看到廣西上林7月齡嬰兒被害案，本能就想起余華小說(shuō)《現(xiàn)實(shí)一種》中，四歲男孩皮皮，摔死嬰兒堂弟的情節(jié)。

兩個(gè)案件施暴的過(guò)程，簡(jiǎn)直是驚人的相似。

而余華描寫(xiě)的，男孩皮皮整個(gè)的懵懂心智，又真實(shí)得讓人心驚肉跳，汗毛倒豎。

悲劇的最初，是從嬉戲開(kāi)始的。

皮皮看到嬰兒躺在搖籃里，臉上笑瞇瞇的；皮皮伸手摸了一下，發(fā)現(xiàn)軟乎乎的，像棉花一樣，于是禁不住使勁擰了一下。

這一擰，嬰兒就哭了。

“這哭聲使他（皮皮）感到莫名的喜悅，他朝堂弟驚喜地看了一會(huì)，隨后對(duì)準(zhǔn)堂弟的臉打去一個(gè)耳光?！?/p>

因?yàn)樗?jīng)常看到父親這樣揍他母親。

皮皮興奮地欣賞著堂弟的哭聲，又打了一個(gè)耳光，再打了一個(gè)耳光。

但是這哭聲并沒(méi)有越變?cè)胶寐?tīng)，然后他換了一種方法，開(kāi)始去卡弟弟的喉嚨：卡住，松開(kāi)；卡住，再松開(kāi)，并“一次次地享受著那爆破似的哭聲?！?/p>

后來(lái)當(dāng)他再松開(kāi)手時(shí)，“堂弟已經(jīng)沒(méi)有那種充滿(mǎn)激情的哭聲了，只不過(guò)是張著嘴一顫一顫地吐氣，于是他開(kāi)始感到索然無(wú)味，便走開(kāi)了?！?/p>

嬰兒是怎么被摔死的呢？

皮皮玩了一會(huì)之后，又來(lái)到了堂弟的搖籃旁。他對(duì)弟弟說(shuō)“太陽(yáng)出來(lái)了”，又說(shuō)“你想去看太陽(yáng)嗎？”然后他把弟弟抱出來(lái)，他感覺(jué)自己像抱著一塊肉。

他費(fèi)力地把弟弟抱到屋外，他感到孩子越來(lái)越沉，“這沉重來(lái)自他懷里抱著的東西，所以他就松開(kāi)了手”。

這一切那么自然。

皮皮看了看周遭，他覺(jué)得囗渴，然后就回屋了。

這就是一個(gè)嬰兒被殺害的過(guò)程。

輕描淡寫(xiě)，卻又自然而然，冷入骨髓。

我們?cè)賮?lái)看看廣西上林的兩女童殺嬰案。

2024年7月21日下午，兩個(gè)女童小A（11歲）和小B（9歲）前往鄰居家串門(mén)。

兩女童進(jìn)門(mén)的時(shí)候，還跟女主人梁某歡快的打了招呼。

可能是出于好奇，也可能是出于玩耍心理，她們抱起臥室中的嬰兒，并抱到了屋外。

新聞沒(méi)有描述細(xì)節(jié)，只概括性講述二人把嬰兒放在曬熱的地面上，打巴掌、掐大腿；打哭了又哄，哄完后還送回屋內(nèi)。

過(guò)了一會(huì)，兩人再將嬰兒抱出來(lái)，對(duì)嬰兒進(jìn)行暴力踩踏，并出言相互激將。

后半程因在監(jiān)控盲區(qū)，只紀(jì)錄了兩個(gè)女童的對(duì)話(huà)：

“開(kāi)始咯。”

“怎么每次都是我做咯。”

“我也做過(guò)啊。”

“你踩啊，我都踩了那么多次……”

這段對(duì)話(huà)，讓人毛骨悚然。

兩個(gè)女童，前后兩次施暴共17分鐘。

然后她們將嬰兒交還給女主人梁某，大喇喇離開(kāi)了現(xiàn)場(chǎng)。

對(duì)她們來(lái)說(shuō)，可能僅僅是一次游戲的結(jié)束。

回看這個(gè)過(guò)程，似乎兩女孩根本就把嬰兒當(dāng)成玩鬧的道具，當(dāng)成可以隨便踢打的小貓小狗（農(nóng)村就是這樣對(duì)待小貓小狗的），根本就不知道自己在殺人。

她們的確是心智尚未成熟。

這才是最恐怖的。

12歲年齡線已經(jīng)沒(méi)有下調(diào)的空間，所以在這里討論追究刑責(zé)的意義，并不是很大。

而更值得探討的是，到底是什么環(huán)境氛圍，才能養(yǎng)出這樣殺人于無(wú)意識(shí)的，暴戾的魔童。

余華在《現(xiàn)實(shí)一種》里，把皮皮打掐堂弟，歸結(jié)于對(duì)父親家暴母親的模仿，以及家庭內(nèi)部自私、冷漠的窒息氛圍。

那么現(xiàn)實(shí)中的這起案例呢？

新聞?wù)f，9歲的小B有毆打小孩的惡習(xí)；小B一方稱(chēng)，小B是受11歲的小A唆使。

小B為什么會(huì)有這樣的惡習(xí)？小A為什么會(huì)唆使小B施暴？

小時(shí)候家長(zhǎng)總罵孩子，為什么就不學(xué)那些好的？為什么偏偏往壞的方向?qū)W？

心理學(xué)認(rèn)為，0-7歲孩子的本質(zhì)就是模仿，這一階段所學(xué)的東西，全部都是通過(guò)模仿得到的。

模仿，表現(xiàn)為容易觀察到的顯性部分；還有部分是隱性的，不易觀察到的，比如模仿成人人格品質(zhì)，例如做事的意志力、道德品質(zhì)，思考方式等等。

還有一部分，是通過(guò)模仿和無(wú)意識(shí)體驗(yàn)之后，衍生出來(lái)的新的東西。

心理學(xué)家甚至得出結(jié)論：孩子對(duì)他周?chē)h(huán)境的感知越是無(wú)意識(shí)，感知滲透進(jìn)靈魂的就越多。

所以我們看到，同樣都是幼童，都是心智未成熟，有的看見(jiàn)小動(dòng)物受傷，TA會(huì)感到難過(guò)，看見(jiàn)有人哭泣，也會(huì)跟著共情。

但是有的孩子，不僅對(duì)此無(wú)動(dòng)于衷，還會(huì)成為始作俑的施害者。

所以在這里要對(duì)那些大人說(shuō)，你是什么樣子，你的孩子就是什么樣子。

你是孩子的第一個(gè)老師，你種下什么因，就會(huì)結(jié)出什么樣的果。

你對(duì)孩子不管不顧，孩子就會(huì)回你不管不顧。

本案中兩名女孩都是留守兒童。

在缺少愛(ài)，缺少良性引導(dǎo)，長(zhǎng)期糟爛的環(huán)境之下，很難產(chǎn)生正向的反饋。

孩子接觸和體驗(yàn)到的事物，根本就沒(méi)法讓其產(chǎn)生善念，暴戾+暴力，成為她們的情緒出囗。

最近幾年，未成年人犯下惡性案件的案例，久不久就傳出一起。

因?yàn)槭┖φ卟皇苄特?zé)，家長(zhǎng)的責(zé)任又難以追究，這就在社會(huì)釋放出很多負(fù)面情緒。

比如在本案中，因?yàn)閮蓚€(gè)女孩均未滿(mǎn)12歲，因此僅判決雙方家長(zhǎng)支付共90余萬(wàn)元民事賠償。

又因?yàn)闆](méi)有更多可執(zhí)行的財(cái)產(chǎn)，雙方各賠償了5萬(wàn)元，便不了了之。

缺少足夠金錢(qián)的化解，仇恨也堆積在了這里。

小說(shuō)《現(xiàn)實(shí)一種》中，皮皮的無(wú)意過(guò)失，點(diǎn)燃了環(huán)環(huán)相扣的復(fù)仇鏈條。

現(xiàn)實(shí)當(dāng)然不至于如此。但是這件事卻再次給無(wú)數(shù)父母敲響警鐘：生下孩子，你真得讓TA知道好歹。