作者：朱方清

著名教育家、有機(jī)化學(xué)家，武漢大學(xué)原校長(zhǎng)劉道玉先生，因病醫(yī)治無(wú)效，于2025年11月7日15時(shí)33分在武漢逝世，享年92歲。

連日來(lái)，武漢大學(xué)官網(wǎng)變?yōu)楹诎?，首?yè)整版為劉道玉生前肖像。

學(xué)校發(fā)布的訃告全文700多字，完整精練地總結(jié)了劉道玉的生平并作出極高評(píng)價(jià)，堪比一份悼詞。以如此高規(guī)格紀(jì)念一位前校長(zhǎng)，在國(guó)內(nèi)高校中十分罕見(jiàn)。

劉道玉1981—1988年擔(dān)任武漢大學(xué)校長(zhǎng)期間，他思想解放、銳意創(chuàng)新，為教育教學(xué)改革開(kāi)風(fēng)氣、辟新局，率先推行學(xué)分制、導(dǎo)師制、主輔修制、雙學(xué)位制、插班生制、轉(zhuǎn)專業(yè)制等一系列重要舉措，拉開(kāi)了中國(guó)高等教育改革的序幕，被譽(yù)為“中國(guó)高校改革第一人”、“武漢大學(xué)的蔡元培” 。

他潛心育人、誨人不倦、甘為人梯、獎(jiǎng)掖后學(xué)，為推動(dòng)創(chuàng)造性人才培養(yǎng)不斷貢獻(xiàn)智慧和力量。他的高尚品格和突出貢獻(xiàn)，贏得了廣大師生、海內(nèi)外校友的尊敬和愛(ài)戴。他的逝世是武漢大學(xué)的重大損失，是中國(guó)教育界的重大損失。

這是武漢大學(xué)濃縮在訃告中對(duì)劉道玉一生的真誠(chéng)概括，也是劉道玉先生留在許多人心目中的真實(shí)追憶與共鳴。

而老校長(zhǎng)劉道玉與著名學(xué)者易中天的師生情，尤為讓人動(dòng)容。

7日晚間，知名作家、廈門大學(xué)教授易中天在其微信公眾號(hào)發(fā)文，沉痛悼念恩師劉道玉老校長(zhǎng)。

易中天于1978年考取武漢大學(xué)中文系中國(guó)古代文學(xué)專業(yè)研究生，1981年留校任教，1991年易地任職于廈門大學(xué)。在易中天的武大歲月中，老校長(zhǎng)劉道玉是極為關(guān)鍵的人物，堪稱他的“伯樂(lè)”。

老校長(zhǎng)劉道玉對(duì)易中天的知遇之恩、再造之德，相關(guān)美談一直廣為傳頌。他不遺余力地發(fā)掘、關(guān)照和提攜過(guò)諸多后學(xué)璞玉，其中易中天應(yīng)該是受惠得益最多的一個(gè)。

易中天回憶，劉道玉先生擔(dān)任武漢大學(xué)校長(zhǎng)那年，正好自己碰到畢業(yè)分配必須回新疆的問(wèn)題。導(dǎo)師胡國(guó)瑞為此約劉校長(zhǎng)到其家里面談，劉校長(zhǎng)這樣回答，“胡先生，我去看您，從來(lái)只有官員拜學(xué)者，沒(méi)有學(xué)者拜官員的?！眲⑿ｉL(zhǎng)真是約了一個(gè)時(shí)間到胡先生家，聽(tīng)了胡先生的意見(jiàn)。

到了畢業(yè)典禮的那一天，散會(huì)之后，胡國(guó)瑞導(dǎo)師領(lǐng)易中天一起在門口見(jiàn)到劉校長(zhǎng)，易中天至今清楚記得，劉校長(zhǎng)當(dāng)時(shí)說(shuō)：“你就是中天，好，我來(lái)努力?！?/p>

后來(lái)是怎么解決的呢，劉校長(zhǎng)找到了時(shí)任教育部部長(zhǎng)蔣南翔，蔣部長(zhǎng)又打電話給當(dāng)時(shí)新疆維吾爾自治區(qū)第一書(shū)記王恩茂說(shuō)，“武漢大學(xué)很想留這個(gè)學(xué)生，能不能讓他不再回新疆了?！?strong>最后達(dá)成的協(xié)議是第二年武漢大學(xué)再分配7個(gè)本科生到新疆，換回易中天這一個(gè)人。

到了1984年，中文系換領(lǐng)導(dǎo)班子，劉校長(zhǎng)又提攜易中天擔(dān)任中文系副系主任。當(dāng)時(shí)易中天是武漢大學(xué)最年輕的副處級(jí)干部，畢業(yè)才三年，職稱都沒(méi)有，國(guó)內(nèi)還沒(méi)有這種先例。

易中天到校長(zhǎng)家去匯報(bào)工作，發(fā)現(xiàn)校長(zhǎng)就住兩房一廳，那個(gè)廳現(xiàn)在只能叫玄關(guān)。劉校長(zhǎng)說(shuō)：“我們武漢大學(xué)教師沒(méi)有解決住房問(wèn)題之前，我劉道玉絕不搬家?！毙ｉL(zhǎng)就是這樣做表率，廉潔奉公給全校教師留下了至深的烙印。

讓易中天印象最深刻的，是劉校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)的自主和學(xué)習(xí)的自主，不給教師們規(guī)定要出多少成果，從來(lái)沒(méi)有指標(biāo)，也不規(guī)定學(xué)生一定要怎么樣。哪個(gè)老師課上的不好，學(xué)生可以不聽(tīng)。

武大的校門是敞開(kāi)的，不用維持課堂紀(jì)律，也不用點(diǎn)名。教師開(kāi)講座，劉校長(zhǎng)會(huì)來(lái)，其他副校長(zhǎng)也會(huì)來(lái)。往往他們都是悄悄的來(lái)，聽(tīng)完就走。而且校長(zhǎng)實(shí)行了學(xué)分制，你可以選修別的課程，可以到處串著聽(tīng)講座。因?yàn)榻虒W(xué)管理非常寬松，只要修滿學(xué)分就能畢業(yè)，剩余的時(shí)間完全自由安排。

很多人問(wèn)易中天為什么離開(kāi)武漢大學(xué)，他回答“氣候不適應(yīng)”。之前他向校長(zhǎng)辭行，劉校長(zhǎng)說(shuō)：“我舍不得你走，但是尊重你的選擇。即便去了廈門大學(xué)，也還是在中國(guó)。希望你在那有一個(gè)更好的環(huán)境。”

但多頭資料證實(shí)，易中天離開(kāi)武大的核心原因是職稱晉升受阻和人際關(guān)系排擠，導(dǎo)致他在武大長(zhǎng)期無(wú)法從副教授晉升為教授（就連副教授這個(gè)職稱也是劉校長(zhǎng)費(fèi)盡心力爭(zhēng)來(lái)了），最終在領(lǐng)導(dǎo)層變動(dòng)后選擇離職。并且他離職時(shí)，劉道玉校長(zhǎng)也已去職三年。

以后每年只要回到武漢，易中天都會(huì)去看望老校長(zhǎng)。易中天說(shuō)，我父母在世時(shí)，回武漢一看父母，二看校長(zhǎng)，還有時(shí)間再看看朋友。

后來(lái)上了百家講壇，名氣大了，再來(lái)看校長(zhǎng)就有媒體跟著。劉校長(zhǎng)一段話在易中天看來(lái)非常重要，他說(shuō)：“中天，我建議你不要做飛人，要做蛙人。你不要到處飛，到處邀請(qǐng)各種講座，各種活動(dòng)。要潛下心來(lái)好好做學(xué)問(wèn)，我相信你是會(huì)弄出很優(yōu)秀的學(xué)術(shù)成果來(lái)的?！?/p>

易中天聽(tīng)進(jìn)了老校長(zhǎng)的話，此后各種邀請(qǐng)都加婉拒。他現(xiàn)在整天呆在家里專心專意地寫作，謝絕各種邀請(qǐng)和應(yīng)酬。并給自己立了一個(gè)座右銘：“無(wú)一日敢懈怠，無(wú)一事敢馬虎。我要對(duì)得起老校長(zhǎng)對(duì)我的教導(dǎo)，對(duì)得起老校長(zhǎng)對(duì)我的期望。”

而今，驚聞老校長(zhǎng)仙逝，易中天“悲痛之時(shí)，無(wú)心贅述”，公布了準(zhǔn)備今年給恩師祝壽的小詩(shī)以及新擬的挽聯(lián)——

悼文如下——

易教授悼文如信筆隨意寫就，但細(xì)品之下，實(shí)則構(gòu)思精巧，蘊(yùn)涵深厚，言簡(jiǎn)意賅，紙短情長(zhǎng)。

看似沒(méi)說(shuō)什么，其實(shí)什么都說(shuō)了——所有關(guān)于生離死別、寵辱得失的情感，雜糅其中，充分碰撞，欲說(shuō)還休，真正體現(xiàn)了中國(guó)文人的高潔風(fēng)骨與意境之美。

尤其那副“挽聯(lián)”：“天若有情，佛云不可說(shuō)；人其無(wú)力，子曰如之何?！备眲√嵘说课牡牟环矚赓|(zhì)與內(nèi)涵張力。面對(duì)天人永隔的現(xiàn)實(shí)境況，對(duì)師生緣分終了的悵然與不舍，對(duì)人生際遇的傷感與寄望，皆躍然紙上，遠(yuǎn)勝喋喋不休的萬(wàn)語(yǔ)千言。

尤其末段“有些人生沒(méi)有遺憾/有些追問(wèn)無(wú)需答案/有些星空總是燦爛/有些囑托永遠(yuǎn)相伴”加上結(jié)句“你我相伴”，更是把也已年屆八旬的易中天先生對(duì)恩師的無(wú)限情感體現(xiàn)得淋漓盡致，感人肺腑。

這是最美好的師道傳承，也是最純真的赤子情懷。

劉道玉先生千古，

易中天先生安康！