2025年10月15日，衡陽縣蒸陽學校初中部文綜組成功舉辦了一場以“四度六步法在文綜組校本教研中的運用”為主題的教學沙龍活動。活動旨在貫徹落實新課標理念，提升教師教學能力，構建高效課堂，推動學科融合與教學創(chuàng)新。

活動在顏朝霞老師的公開課《中國的河流》中拉開序幕。顏老師基于新課標要求，精心設計教學環(huán)節(jié)，從學生實際出發(fā)，通過分組任務引導學生運用已有知識，提升分析與解決問題的能力，為后續(xù)研討提供了生動課例。

沙龍環(huán)節(jié)由文綜組組長常亦秋老師主持。她圍繞《“四度六步法”教學案例設計》展開深度分享，從方法的核心內(nèi)涵、與教材的適配邏輯，到具體課堂中的應用技巧，進行了系統(tǒng)講解，為教師們突破教學難點提供了新思路。

在學科分享階段，政治、歷史、地理三科教師代表分別結合各自教學實踐，交流了對“四度六步法”的理解與應用。政治教師楊曙光副校長通過時政案例，闡釋如何以“四度”標準優(yōu)化課堂教學，構建有溫度的道法課堂；歷史教師鄧金燕從“讓歷史活起來”出發(fā)，探討如何運用“六步法”幫助學生梳理脈絡、樹立正確史觀；地理教師肖珍則聚焦“空間維度”與“六步法”的結合，強調(diào)從圖表教學中培養(yǎng)學生的綜合實踐能力。

隨后，七年級地理組長涂芬老師提出，“四度六步法”應靈活調(diào)整，以學生有效學習為中心，而非機械執(zhí)行步驟。副書記祝捷強調(diào)，教研應促進教師成長，教學方法要服務于“以學生為中心、以思維為核心”的課堂提質(zhì)目標。

初中部校長劉介紅指出，教研需做到“研以致用”，推動理論實踐相結合，讓課堂兼具知識厚度與育人溫度。

最后，校長曾珍躍對本次活動給予高度評價，認為此次沙龍不僅凝聚了教學共識，也明確了未來方向。他鼓勵教師持續(xù)探索學科融合路徑，將研討成果轉(zhuǎn)化為實際教學行為，不斷提升文綜教學的育人實效。