有人問我， 為什么孩子小學(xué)初中都挺聰明， 一到高中就開始沉船？

我想說， 那不是沉船， 那是從泳池被扔進(jìn)了大海。

小學(xué)是游泳圈，初中是漂流艇， 高中是鯊魚出沒的公開水域。 以前學(xué)得好，是因?yàn)樗疁\。 現(xiàn)在成績掉，是因?yàn)樗睢?/p>

不是不會游，而是換了泳道。

說白了， 小學(xué)初中那點(diǎn)光鮮成績， 有相當(dāng)一部分是“雞”出來的。

各種補(bǔ)課、刷題、強(qiáng)化訓(xùn)練、模擬地獄模式， 孩子從九歲開始就被“算法化學(xué)習(xí)”。 會套路，不會思考； 會答題，不會提問。

表面上學(xué)霸人設(shè)穩(wěn)如老狗， 實(shí)際上內(nèi)核是“應(yīng)試AI”， 一旦離開題庫系統(tǒng)，立刻藍(lán)屏。

所以進(jìn)入高中， 別的孩子一遍就懂， 他得反復(fù)背三遍、四遍。 別人舉一反三， 他只會“舉過就忘”。 到最后不是笨， 是學(xué)得太“像機(jī)器”。

機(jī)器沒有靈魂， 就沒有理解力。

另一撥學(xué)生呢， 初中沒怎么卷， 天賦有點(diǎn)溢出。

輕輕松松考上重點(diǎn)高中， 一開始還挺自信， 結(jié)果發(fā)現(xiàn)， 原來全班都“人狠話不多”。 自此以后， 曾經(jīng)的“全校第一”， 變成“倒數(shù)不太遠(yuǎn)”。

他們心里那個落差， 比期中考試的數(shù)學(xué)題還難算。 從被夸成天才， 變成求老師別點(diǎn)名。 自尊心先崩，再崩學(xué)習(xí)。

最后不是不會學(xué)， 是心氣沒了。

有人說， 這是優(yōu)勝劣汰， 是“真實(shí)實(shí)力”的回歸。

也有人說， 這叫“重新洗牌”。 我倒覺得， 這更像一次“人格重建”。

有的孩子學(xué)會了堅持， 有的孩子學(xué)會了認(rèn)輸， 而有的孩子， 學(xué)會了接受平凡。

真正的學(xué)習(xí)能力， 不在題海， 在腦海。

真正的成長， 不是成績上揚(yáng)的曲線， 而是掉下去后，還能重新往上爬的勇氣。

所以當(dāng)孩子成績開始下滑， 別急著罵， 別慌著補(bǔ)。 先讓他喘口氣， 讓他知道自己不是塌方， 只是下坡路太陡。

成長這事兒， 誰都得摔兩跤。 小學(xué)和初中教的是“會”， 高中才開始教“懂”。 懂得自己是誰， 懂得什么叫努力不是萬能。

如果還能撐住， 那就不算輸。 如果還能笑著學(xué)， 那就是贏。

畢竟，人一輩子， 不可能永遠(yuǎn)是第一名。 但能在跌倒后， 繼續(xù)做題的， 都是真正的英雄。