AUTUMN

秋光入畫(huà)

景色如練

還記得《爸爸去哪兒》里

孩子們?cè)?a target="_blank" >古村巷弄奔跑的身影嗎？

秋意漸濃時(shí)，

皖南的古村落便成了打翻的調(diào)色盤(pán)——

黛瓦白墻映著金黃稻田，楓葉紅透馬頭墻。

跟著哆來(lái)咪一起，從長(zhǎng)沙出發(fā)，高鐵4小時(shí)帶娃走進(jìn)黃山腳下的古村。

既能追隨《爸爸去哪兒》的足跡打卡不一樣的秋日盛景，又能在徽派經(jīng)典建筑的一磚一瓦中感受向上家風(fēng)，更能在搖曳魚(yú)燈里收獲難忘的親子時(shí)光。

HELLO，AUTUMN

{跟著《爸爸去哪兒》
解鎖四座古村的秋日限定}

AUTUMN

皖南這四座古村，雖同處黟縣，卻各有韻味，秋景更是各有千秋。

宏村

看“水墨丹青里的水鄉(xiāng)秋”

AUTUMN

作為“畫(huà)里鄉(xiāng)村”，宏村的秋繞不開(kāi)水。南湖上的畫(huà)橋連接著兩岸的金黃，荷葉雖已漸殘，卻與岸邊的紅楓、烏桕構(gòu)成獨(dú)特的層次感。

月沼如一面半圓鏡，將白墻黛瓦和藍(lán)天白云悉數(shù)納入懷中，孩子蹲在池邊看紅魚(yú)嬉戲，家長(zhǎng)隨手一拍就是一幅親子水墨畫(huà)。

“這里的水太靈動(dòng)了，孩子追著光影跑，在小巷里穿來(lái)穿去捉迷藏?！?來(lái)自長(zhǎng)沙的寶媽李女士笑著說(shuō)，帶娃走在青石板路上，腳下的苔蘚帶著濕潤(rùn)的秋意，仿佛走進(jìn)了綜藝?yán)锏膱?chǎng)景。

西遞

看“牌坊古巷中的人文秋”

如果說(shuō)宏村美在水，西遞則美在“禮”。

村口的胡文光刺史牌坊在秋陽(yáng)下更顯莊重，牌坊上的磚雕歷經(jīng)百年仍清晰可辨，秋風(fēng)吹過(guò)牌坊下的古柏，落葉簌簌作響。季節(jié)限定的玉米巨龍?jiān)陉?yáng)光下閃閃發(fā)光，秋日豐收的喜悅撲面而來(lái)。

與宏村的靈動(dòng)不同，西遞的巷弄更顯規(guī)整，高墻深院間藏著無(wú)數(shù)秋景彩蛋——墻角伸出的紅柿、院墻上攀爬的紅葉、門(mén)楣上褪色的楹聯(lián)，都在訴說(shuō)著古村的歲月。

最特別的是村子外的“曬秋”，村民們屋邊晾曬玉米、辣椒、稻谷，色彩斑斕，與古村的灰白相映成趣。

盧村

看“木雕樓旁的田園秋”

盧村的秋，多了幾分煙火氣。這里以精美的木雕樓聞名，但秋日的稻田更讓人沉醉。從村口望去，層層疊疊的稻田鋪向遠(yuǎn)山，金黃一片，風(fēng)吹過(guò)便掀起稻浪，帶著谷物的清香。

木雕樓的窗欞框住了這幅田園畫(huà)卷，孩子可以在稻田邊的田埂上奔跑，采摘路邊的野菊，家長(zhǎng)則能在古宅里欣賞“木雕藝術(shù)博物館”的精妙——牛腿、雀替上的花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)、人物故事，在秋光的映照下更顯細(xì)膩。

呈坎

看“八卦村里的秘境秋”

呈坎的秋藏在縱橫交錯(cuò)的巷弄里，這座按八卦布局的古村，“十街九里十八巷” 如迷宮般有趣。

秋日的呈坎少了喧囂，青石板路被落葉覆蓋，踩上去沙沙作響。明代高聳的合字型建筑與清代馬頭墻在湛藍(lán)的天空下投下漂亮的輪廓。

村中的溪水穿巷而過(guò)，肥美的大白鵝穿行在殘荷之中，倒影如夢(mèng)似幻。

HELLO，AUTUMN

{一磚一瓦皆家訓(xùn)，

古村里的家風(fēng)傳承課}

皖南古村的美，不僅在風(fēng)景，更在藏于一磚一瓦中的家風(fēng)家教。這些古村多為同姓聚居，家族傳承下來(lái)的家訓(xùn)、家規(guī)，刻在楹聯(lián)上、藏在祠堂里、融在村民的日常生活中，成為最生動(dòng)的親子教育課堂。

行走西遞村落里，辨認(rèn)對(duì)聯(lián)成了小朋友們獨(dú)特的游玩方式。

在這里，幾乎每座古宅的門(mén)楣上都有楹聯(lián)。“幾百年人家無(wú)非積善，第一等好事只是讀書(shū)”，這副楹聯(lián)道盡了古徽州人對(duì)積善和讀書(shū)的重視。

除此之外，“讀圣賢書(shū)，行仁義事”“勤儉持家久，詩(shī)書(shū)繼世長(zhǎng)”“處世戒多言，言多必失”……這些歷經(jīng)百年的文字，如今讀來(lái)仍振聾發(fā)聵。

來(lái)源/徽黃西遞景區(qū)

在“敬愛(ài)堂”，導(dǎo)游正給一群親子家庭講解胡氏家族的家訓(xùn)：“西遞胡氏重視教育，‘十戶之家，不廢誦讀’，所以這里出了很多文人墨客?！?/strong>

在瑞玉庭，一位小朋友指著“快”字歪頭問(wèn)：“媽媽?zhuān)@個(gè)字是不是刻錯(cuò)了？”

這便是有名的改字聯(lián)——“快樂(lè)每從辛苦得，便宜多自吃虧來(lái)”。對(duì)聯(lián)上“快”少一豎，“辛”多一橫 ，告誡后人多勞多得，吃虧是福。

來(lái)源/徽黃西遞景區(qū)

聽(tīng)完講解，他突然拍手：“我懂了！就像我每天練半小時(shí)字，雖然辛苦，但字寫(xiě)好看了就很快樂(lè)；上次我把橡皮借給同學(xué)，他后來(lái)也幫我撿了筆，這就是‘吃虧得便宜’吧！”

“平時(shí)在家說(shuō)多少大道理，不如帶他來(lái)這里，親眼看看這些刻在門(mén)上的家訓(xùn)，感受古人對(duì)品德、學(xué)習(xí)的重視，這種沉浸式教育比書(shū)本有效多了?！眿寢寗⑴啃χf(shuō)。

讓人印象深刻的，是宏村的汪氏祠堂里，掛在“巾幗丈夫”牌匾下的一名女性畫(huà)像。

她叫胡重。宏村著名景點(diǎn)、電視上出鏡率超高的“月沼”就是出自她手。

胡重可以說(shuō)是我國(guó)第一位女性水利設(shè)計(jì)師，明永樂(lè)年間，她的丈夫在外任官，她就帶領(lǐng)著全族修建水系，請(qǐng)了當(dāng)時(shí)最有名的風(fēng)水大師，首創(chuàng)了“仿生學(xué)聚落”理念，設(shè)計(jì)了“活水循環(huán)系統(tǒng)”，從此宏村“家家門(mén)口有清渠”，解決了宏村常年缺水、火災(zāi)頻發(fā)的問(wèn)題。

她還制定了《水圳公約》，規(guī)定村民要輪流清淤、分段維護(hù)，600多年后的今天，這套水系仍在使用，是非常先進(jìn)的“古代自來(lái)水工程”。

“在一個(gè)女性居于深閨，以守貞為己任的年代，胡重代替丈夫?qū)嵭凶迦喝粘Ｕ?wù)的決策和判決，更主持宏村的水利工程，面臨的不僅是族內(nèi)的壓力，更有世俗的壓力。但她沖破當(dāng)時(shí)封建禮教的束縛，依靠自身的聰慧頂住了壓力，以自身的堪輿水平和人格魅力鎮(zhèn)服了族人。”游客陳女士感嘆道，“我也跟女兒說(shuō)，女性擁有難以想象的力量，我們更應(yīng)該珍惜機(jī)會(huì)與挑戰(zhàn)并存的當(dāng)下，努力做出一番成績(jī)?！?/p>

“我們帶孩子來(lái)這里，不僅是看風(fēng)景，更是想讓他感受這種‘家國(guó)情懷’。” 游客周先生說(shuō)。

在實(shí)地感受了幾個(gè)村落的家族奮斗史后，孩子認(rèn)真地提問(wèn)：“爸爸，我們家的家訓(xùn)是什么”，這讓他很有感觸：“家風(fēng)不是抽象的，而是具體的故事、具體的行為，古村給了孩子一個(gè)直觀感受的機(jī)會(huì)?！?/p>

HELLO，AUTUMN

{魚(yú)燈搖曳醉秋夜，

一場(chǎng)沉浸式民俗狂歡}

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秋日的皖南古村，白天是山水畫(huà)卷，夜晚則是魚(yú)燈的海洋。黟縣的魚(yú)燈民俗歷史悠久，每到秋收時(shí)節(jié)，村民們便會(huì)扎起魚(yú)燈，舉行巡游活動(dòng)，祈求年年有余、五谷豐登。

帶娃看一場(chǎng)魚(yú)燈巡游，感受非遺民俗的魅力，絕對(duì)是親子游中最難忘的體驗(yàn)。

呈坎的魚(yú)燈已成為了常態(tài)化表演，夜幕降臨，永興湖邊便熱鬧起來(lái)。紅燈籠一亮，音樂(lè)聲起，村民與游客們舉著各式各樣的魚(yú)燈，從曬秋廣場(chǎng)里走來(lái)，跨過(guò)平安坎，沿湖開(kāi)始巡游。

燈身用竹篾扎成，糊上彩紙，里面點(diǎn)著 LED 燈，隨著腳步搖曳，仿佛一條條活靈活現(xiàn)的魚(yú)兒在夜色中游動(dòng)。村民們穿著傳統(tǒng)服飾，敲著鑼鼓，吹著嗩吶，氣氛熱烈。中途，在古色古香的石橋上，還會(huì)有村民表演舞魚(yú)燈，與夜幕中的煙花互相輝映。

“太熱鬧了！孩子一直追著魚(yú)燈跑，還跟著鑼鼓聲拍手跺腳，眼睛都看直了。” 游客吳女士說(shuō)，女兒第一次看到這么多魚(yú)燈，還主動(dòng)和舉燈的村民打招呼，村民們笑著把魚(yú)燈湊到孩子面前，讓她摸一摸，“這種互動(dòng)特別溫暖?！?/p>

她說(shuō)，女兒平時(shí)比較內(nèi)向，這次竟然主動(dòng)加入到小朋友的隊(duì)伍中，跟著魚(yú)燈一起跑，“民俗活動(dòng)能讓孩子變得開(kāi)朗，也能讓他感受到傳統(tǒng)文化的魅力，特別有意義?！?/p>

皖南的秋，是藏在古村里的詩(shī)，是刻在家訓(xùn)里的暖，是搖在魚(yú)燈里的夢(mèng)。

從長(zhǎng)沙出發(fā)，帶著孩子走進(jìn)這四座古村，看秋景、學(xué)家風(fēng)、賞魚(yú)燈，既能讓孩子親近自然、感受傳統(tǒng)文化，又能在親子互動(dòng)中增進(jìn)感情。

圖文未經(jīng)授權(quán)禁止轉(zhuǎn)載

采寫(xiě)、攝影（除署名外）丨趙周舟

編輯 |趙晗菁

二審 | 陳寒冰 三審 | 鄧魏

聯(lián)系電話 | 0731-88849276

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