2025年9月，是國(guó)家科普法修訂頒布后的首個(gè)全國(guó)科普月。作為貫徹落實(shí)廣州2025年全國(guó)科普月工作部署的重點(diǎn)活動(dòng)，也是“廣州青少年科學(xué)導(dǎo)師計(jì)劃”的重要組成部分，廣州“院士專家校園行”以一系列高水準(zhǔn)、富趣味、深互動(dòng)的科普講座活動(dòng)在全市范圍內(nèi)掀起了一場(chǎng)科普熱潮。活動(dòng)充分發(fā)揮科學(xué)導(dǎo)師在青少年探索科研“啟蒙者”與“引路人”的核心作用，以前沿科技解讀融合科學(xué)家精神傳承，為廣州市青少年帶來(lái)一場(chǎng)場(chǎng)科學(xué)盛宴，有效激發(fā)了青少年的科學(xué)興趣與創(chuàng)新潛能。

數(shù)讀：

科普月期間，廣州“院士專家校園行”活動(dòng)邀請(qǐng)2位院士、12名專家學(xué)者，重點(diǎn)圍繞人工智能和深海主題，開(kāi)展14場(chǎng)高質(zhì)量科普講座，惠及學(xué)生受眾8232人。超10家媒體參與采訪報(bào)道，全網(wǎng)傳播量超50萬(wàn)人次。

一、 院士領(lǐng)航，以科學(xué)家精神鑄就成長(zhǎng)底色

科普月活動(dòng)精彩紛呈，多位院士親臨校園，以大師風(fēng)范引領(lǐng)青少年成長(zhǎng)。新學(xué)期伊始，中國(guó)科學(xué)院院士蘇國(guó)輝在華南師范大學(xué)附屬小學(xué)開(kāi)講“開(kāi)學(xué)第一課”。蘇院士帶來(lái)題為《自強(qiáng)不息成長(zhǎng)路》的專題科普講座，結(jié)合自身科研經(jīng)歷，生動(dòng)詮釋了堅(jiān)韌不拔、追求真理的科學(xué)精神。

廣州市科協(xié)黨組書記、副主席徐柳為中國(guó)科學(xué)院院士蘇國(guó)輝頒發(fā)廣州青少年科學(xué)導(dǎo)師聘書

中國(guó)科學(xué)院院士陳新滋在培英中學(xué)的講座現(xiàn)場(chǎng)座無(wú)虛席。他從“手性藥物”的奧秘切入，以“左手與右手”為喻，生動(dòng)闡釋藥物分子立體結(jié)構(gòu)的關(guān)鍵作用。“經(jīng)過(guò)三十年努力，中國(guó)科學(xué)家現(xiàn)在是全世界在手性催化領(lǐng)域發(fā)表文章最多的人群，”陳院士言語(yǔ)中充滿自豪。在互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們踴躍提問(wèn)：“您覺(jué)得最難攻克的化學(xué)難題是什么？”“如何把握成功的機(jī)會(huì)？”陳院士的回答既嚴(yán)謹(jǐn)專業(yè)，又充滿師者溫度，現(xiàn)場(chǎng)掌聲不斷，氣氛熱烈。

中國(guó)科學(xué)院院士陳新滋

二、從深海到AI，繪制未來(lái)科技新圖景

科普月期間，廣州“院士專家校園行”活動(dòng)圍繞“人工智能”與“深海探索”兩大前沿方向，為青少年構(gòu)建起理解前沿科技的認(rèn)知框架。多位來(lái)自海洋領(lǐng)域、人工領(lǐng)域?qū)＜易哌M(jìn)校園，以高質(zhì)量講座拓展學(xué)生的科技視野，進(jìn)一步增進(jìn)了公眾對(duì)前沿科技知識(shí)的認(rèn)知。

9月22日，廣州海洋地質(zhì)調(diào)查局高級(jí)工程師柴祎走進(jìn)廣州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校附屬學(xué)校，帶來(lái)題為《從望洋興嘆到深海探“寶”》的專題講座。他系統(tǒng)介紹了我國(guó)在深海探測(cè)技術(shù)與可燃冰試采等領(lǐng)域的重大突破，并分享了2015年“海馬”號(hào)ROV在南海首次發(fā)現(xiàn)“冷泉”生態(tài)系統(tǒng)的精彩瞬間，展現(xiàn)了我國(guó)在深海探測(cè)領(lǐng)域的進(jìn)步與成就?；?dòng)環(huán)節(jié)中，同學(xué)們踴躍提問(wèn)，問(wèn)題涵蓋深海生物、探測(cè)器、能源開(kāi)發(fā)、海洋保護(hù)等多個(gè)方面，展現(xiàn)出對(duì)海洋科學(xué)的濃厚興趣。柴祎高級(jí)工程師一一耐心解答，并勉勵(lì)大家：“希望同學(xué)們熱愛(ài)海洋、探索海洋，感受海洋的無(wú)窮魅力，用科技的力量守護(hù)藍(lán)色家園?！?/p>

柴祎高級(jí)工程師與青少年互動(dòng)交流

面對(duì)廣州市第六中學(xué)花都校區(qū)師生，管玉平研究員以“人類能海底萬(wàn)里自由行嗎？”之問(wèn)開(kāi)場(chǎng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)深海探測(cè)技術(shù)的無(wú)限想象；趙迪研究員走進(jìn)花東鎮(zhèn)七星小學(xué)，帶領(lǐng)學(xué)生“走進(jìn)南極”，展現(xiàn)我國(guó)極地科考的壯麗圖景與科研精神；在廣州市九十七中曉園學(xué)校，楊婉玲高級(jí)實(shí)驗(yàn)師結(jié)合海洋外來(lái)入侵物種案例，揭示其對(duì)海洋生態(tài)系統(tǒng)的潛在威脅，提升學(xué)生的海洋環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

人工智能，強(qiáng)國(guó)有我，書寫時(shí)代新篇。在廣州科學(xué)城中學(xué)，程建興教授以“九三閱兵”中導(dǎo)彈方陣為切入點(diǎn)，生動(dòng)解析AI在國(guó)防領(lǐng)域的關(guān)鍵應(yīng)用。“人工智能決定了一個(gè)國(guó)家的科學(xué)技術(shù)水平，而科學(xué)技術(shù)水平又決定了一個(gè)國(guó)家的前途和命運(yùn)”，他充滿激情的講述，讓學(xué)子們深刻理解了“科技強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”的內(nèi)涵。講座結(jié)束后，一名學(xué)生代表感慨：“程教授的講座讓我感受到科技的力量和祖國(guó)的強(qiáng)大，我們要努力學(xué)習(xí)，將來(lái)為國(guó)家安全貢獻(xiàn)力量?！?/p>

程建興教授講述“九三閱兵”中的科技力量

在廣州市醫(yī)藥職業(yè)學(xué)校，陳孔陽(yáng)副教授深入淺出地解析AI在網(wǎng)絡(luò)安全防御、深度偽造識(shí)別等領(lǐng)域的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)智能技術(shù)的理性認(rèn)知與責(zé)任意識(shí)；正高級(jí)教師王同聚為廣州市南武中學(xué)的師生們展示了生成式AI工具如何助力學(xué)習(xí)，讓學(xué)生理解人工智能作為“推動(dòng)教育變革的強(qiáng)大力量”；羅隆教授主講《機(jī)器人與人工智能》，啟發(fā)學(xué)生思考人工智能的倫理邊界，為他們打開(kāi)了通往機(jī)器人科學(xué)的大門。

三、多維拓展，讓科學(xué)在真實(shí)世界中生根發(fā)芽

科學(xué)的價(jià)值在于回應(yīng)真實(shí)世界的挑戰(zhàn)。本次活動(dòng)中，多位專家以貼近生活的案例，引導(dǎo)學(xué)生將科學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)需求相連接，讓創(chuàng)新在解決實(shí)際問(wèn)題中煥發(fā)生命力。

黃曉紅教授在廣州市中學(xué)生勞動(dòng)技術(shù)學(xué)校，以“智能餐牌系統(tǒng)”等身邊案例為切入點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生“從身邊小事開(kāi)啟發(fā)明征程”；裴明陽(yáng)副教授在華南師范大學(xué)附屬新塘實(shí)驗(yàn)小學(xué)，帶領(lǐng)學(xué)生探索新能源如何重塑未來(lái)交通與能源格局；呂輝雄教授在花山鎮(zhèn)悅賢小學(xué)，則將低碳生活的理念轉(zhuǎn)化為可踐行的綠色行動(dòng)，在學(xué)生心中播撒可持續(xù)發(fā)展的種子。

一系列多元化主題講座將高深科技知識(shí)與國(guó)家戰(zhàn)略、社會(huì)現(xiàn)實(shí)緊密結(jié)合，不僅拓寬了學(xué)生的知識(shí)視野，更增強(qiáng)了他們的科技認(rèn)同感與時(shí)代使命感。

四、創(chuàng)新傳播，金句短視頻在網(wǎng)絡(luò)走紅

蘇國(guó)輝院士的“開(kāi)學(xué)第一課”科普講座在團(tuán)市委“云隊(duì)?！逼脚_(tái)首播，精準(zhǔn)觸達(dá)廣大青少年群體；陳新滋院士的“把復(fù)雜的事情簡(jiǎn)單化，把簡(jiǎn)單的事情完善化”；程建興教授的“科技強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”、柴祎高級(jí)工程師與學(xué)生熱烈互動(dòng)等視頻在“科普廣州”“廣州市科協(xié)”等官方微信公眾號(hào)、視頻號(hào)在網(wǎng)絡(luò)上廣泛傳播；這種輕量化、易傳播的形式，有效拓展了科普活動(dòng)的傳播邊界與影響力。讓科學(xué)家的思想精華以金句為載體，突破校園圍墻，觸達(dá)更廣泛的社會(huì)公眾層面，真正實(shí)現(xiàn)了“一場(chǎng)講座，多次傳播；一個(gè)金句，無(wú)限影響”的放大效應(yīng)，讓科學(xué)精神在更廣闊的空間中生根發(fā)芽。

五、協(xié)同育人，構(gòu)建科學(xué)教育新生態(tài)

科普月期間，“院士專家校園行”活動(dòng)共開(kāi)展14場(chǎng)高質(zhì)量科普?qǐng)?bào)告，覆蓋從小學(xué)到高中近萬(wàn)名青少年。通過(guò)“線下講座+線上傳播”的雙軌模式，活動(dòng)影響力持續(xù)擴(kuò)大。院士專家們以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那笳婢衽c深厚的家國(guó)情懷，潤(rùn)物無(wú)聲地滋養(yǎng)著青少年的科學(xué)家精神；豐富多樣的互動(dòng)形式更有效激發(fā)了青少年對(duì)科學(xué)的興趣與探索熱情，成功踐行了“思政引領(lǐng)、科學(xué)普及、多方協(xié)同”的廣州科普新模式。

2025年廣州“全國(guó)科普月”雖已落幕，但廣州“院士專家校園行”播撒的科學(xué)種子，正悄然在無(wú)數(shù)青少年心中生根發(fā)芽。未來(lái)，廣州市科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)將繼續(xù)整合優(yōu)質(zhì)資源，創(chuàng)新科普形式，助力廣州科學(xué)教育高質(zhì)量發(fā)展，為培養(yǎng)具備創(chuàng)新精神與擔(dān)當(dāng)能力的時(shí)代新人厚植沃土、積蓄力量。

來(lái)源：科普廣州