對(duì)于成都“5+2”區(qū)域的初三家長(zhǎng)而言，每年的“指標(biāo)到校生”政策都是一場(chǎng)至關(guān)重要的“預(yù)錄取”機(jī)會(huì)。獲取一個(gè)寶貴的區(qū)指標(biāo)，意味著孩子可以提前鎖定重點(diǎn)高中，免于參加全市中考的激烈競(jìng)爭(zhēng)。

近日，2025年“5+2”區(qū)域的區(qū)指標(biāo)名額分配情況逐漸清晰。數(shù)據(jù)顯示，總名額充足，但區(qū)域之間、學(xué)校之間的分布差異巨大。這份數(shù)據(jù)，不僅是一張名額地圖，更是折射各區(qū)教育資源和初中學(xué)校實(shí)力的“晴雨表”。

2025年成都“5+2”區(qū)域的區(qū)指標(biāo)到校名額已浮出水面，總量可觀，但各區(qū)和學(xué)校間分布各異?？靵?lái)一鍵查收這份關(guān)鍵數(shù)據(jù)，看看你關(guān)注的學(xué)校提供了多少直通名額！

各區(qū)指標(biāo)分配一覽

• 天府新區(qū) (1053個(gè))

• • 龍頭學(xué)校：天府新區(qū)綜合高中以376個(gè)指標(biāo)遙遙領(lǐng)先，是區(qū)內(nèi)最主要的指標(biāo)來(lái)源。

  • 重點(diǎn)關(guān)注：太平中學(xué)也提供了244個(gè)可觀名額，值得天府新區(qū)的家長(zhǎng)重點(diǎn)考慮。

• 高新區(qū) (1160個(gè))

• • 優(yōu)質(zhì)資源：電子科大實(shí)驗(yàn)中學(xué)、中和中學(xué)等校指標(biāo)數(shù)量豐厚。

  • 亮點(diǎn)學(xué)校：玉林中學(xué)（芳草校區(qū)）獨(dú)攬191個(gè)指標(biāo)，為高新區(qū)家長(zhǎng)提供了一個(gè)優(yōu)質(zhì)選擇。

• 錦江區(qū) (1317個(gè))

• • 均衡分布：優(yōu)質(zhì)教育資源分配均衡，川師附中（237個(gè)）、田家炳中學(xué)（238個(gè)）和師大附中書(shū)院（235個(gè)）提供的指標(biāo)數(shù)均在230+，家長(zhǎng)可以從容對(duì)比選擇。

• 青羊區(qū) (1612個(gè))

• • 指標(biāo)之王：青羊區(qū)以1612個(gè)的總量領(lǐng)跑“5+2”區(qū)域，選擇空間最大。

  • 供給大戶：石室成飛中學(xué)（371個(gè)）、樹(shù)德協(xié)進(jìn)中學(xué)（312個(gè)）和成都三十七中（272個(gè)）是區(qū)內(nèi)指標(biāo)的主要提供者。

• 金牛區(qū) (1447個(gè))

• • 實(shí)力強(qiáng)勁：指標(biāo)總數(shù)達(dá)1447個(gè)，教育資源雄厚。成都鐵中、三十六中、二十中等多校指標(biāo)數(shù)均超過(guò)200個(gè)。

  • 品牌延伸：七中萬(wàn)達(dá)（通錦校區(qū)）也提供了130個(gè)指標(biāo)，為家長(zhǎng)提供了更多元的選擇。

• 武侯區(qū) (1445個(gè))

• • 穩(wěn)中有進(jìn)：指標(biāo)總數(shù)與金牛區(qū)相當(dāng)。武侯高中（310個(gè)）、成都十二中（296個(gè)）和川大附中新城分校（227個(gè)）表現(xiàn)突出，實(shí)力不容小覷。

• 成華區(qū) (1742個(gè))

• • 后起之秀：成華區(qū)以1742個(gè)的指標(biāo)數(shù)緊隨青羊區(qū)之后，展現(xiàn)出強(qiáng)大的教育潛力。

  • 核心力量：列五中學(xué)（263個(gè)）、華西中學(xué)（248個(gè)）和成都四十九中（212個(gè)）是構(gòu)成其高指標(biāo)數(shù)的中堅(jiān)力量。

指標(biāo)到校，是教育均衡化背景下的一次重要機(jī)會(huì)。這份2025年的名額數(shù)據(jù)，為所有“5+2”區(qū)的家長(zhǎng)畫(huà)下了一張清晰的戰(zhàn)略地圖。

機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)留給有準(zhǔn)備的人。希望各位家長(zhǎng)能理性分析數(shù)據(jù)，精準(zhǔn)定位，與孩子、學(xué)校形成合力，在這場(chǎng)初升高的關(guān)鍵戰(zhàn)役中，做出最明智的選擇，助力孩子步入理想的高中殿堂。

編輯| 小璇核稿| 關(guān)關(guān)

來(lái)源| 據(jù)成都學(xué)校官微及網(wǎng)絡(luò)整理。

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