2025年10月22日16時41分，張雪峰在江蘇發(fā)了一條微博，內容是“今天是接娃放學的家長”。

這一條微博，代表著張雪峰賬號已解封了。

從9月24日被封到10月22日解封，一切都沒有預兆。從他全平臺被禁止關注到全平臺解封，此過程一共28天，整整四個星期。

如果從他最后一條動態(tài)的8月31日算起，張雪峰中斷發(fā)聲一共52天。

看看他的支持者支持的理由是什么。第一條理由，是說張雪峰打破了教育資源信息差，為普通家庭提供了務實的選擇參考。

這些普通家庭的人不會自己上網查資料，需要一個疑似拿了鄭州大學本科肄業(yè)證書的人幫他們上網查資料？也有人說張雪峰拿到了鄭州大學的畢業(yè)證，但是沒有拿到學位證書。后面這一種說法更為可信。

看來其支持者必須不具備上網自己查資料的能力。如果沒有這個前提，則無法認為張雪峰對教育資源信息很了解。

其支持者不具備上網自己查資料的能力，但是卻有上網的能力。一個人上網了，不去看更有經驗、學歷更高的人所分享的教育資源信息，不去查各大大學官網的介紹，偏偏要去聽一個不知名大學畢業(yè)生滔滔不絕地講他了解的教育資源信息？

其支持者是憑什么能力和標準認為張雪峰對教育資源信息很了解，是可以打破教育資源信息差的？有大學官網不去看，有社交平臺大學生現身說法不去看，要去信一個不是這個大學畢業(yè)的人的說法？

所以其支持者支持張雪峰，證明他們本身就是邏輯能力很差的人，要不然是不會相信張雪峰的。

有支持者認為張雪峰為普通家庭提供了務實的選擇參考。首先，這個選擇參考不一定是務實的，其次，這對自己的孩子真的好嗎？

什么叫務實的選擇？是賺錢，還是找工作，還是為了長期的發(fā)展？究竟什么算務實選擇？

前面已經說明這些支持者根本就不會自己查資料，只有簡單的上網能力，那么他們是根據什么標準認為張雪峰的建議是自己孩子報考大學務實的選擇的？

這是一筆邏輯糊涂賬啊。

其次，做家長的為什么不聽從孩子自己的選擇，要代自己的孩子做選擇？高中畢業(yè)生難道不會去聽一聽自己高中老師的意見，偏偏要聽根本就不具備信息檢索能力的家長的話？

難道高中老師沒上過大學？不可能吧？在我看來，如果一個人不懂，說明他是外行。既然是外行，為什么不去聽內行的人的話，比如高中老師或班主任的意見？又或者不去聽一聽孩子的意見？

這一切經不起推敲，卻是那么的合理，因為其支持者真實地存在著。

第二條理由，有支持者認為張雪峰的建議接地氣，指出了高校專業(yè)與就業(yè)市場脫節(jié)的問題。

不得不說，一個外行的人看高校專業(yè)一定是看不懂的。這就像一個演戲的人非要教醫(yī)生怎么看病是一樣的。演戲的人不懂醫(yī)生的工作，沒有醫(yī)學常識，完全不了解病理、免疫、藥理等專業(yè)知識，就對醫(yī)療行業(yè)說三道四。我敢肯定這個演戲的人對醫(yī)生工作的所有談話都只能是外行的話，反過來，一個醫(yī)生要去指導一個演戲的人怎么演戲，也是一樣的，所有的指導，也一定全是錯的。

所以這說明高校專業(yè)與就業(yè)市場脫節(jié)本身就不是一個問題。外行人覺得這是一個問題，其實在內行人看來，這根本就沒有問題。

從來大學畢業(yè)生，就不是為了獲得某項技能而去讀大學的。工作時，畢業(yè)的大學生理應有能力去學習相應的工作技能的。這是一個合格的大學畢業(yè)生應具備的能力。

也就是說，高校專業(yè)與就業(yè)市場脫節(jié)是一個不存在的問題。

只有不合格的大學畢業(yè)生，沒有不合格的高校專業(yè)，更不存在什么高校專業(yè)與就業(yè)市場脫節(jié)的問題。

可以說，如果一個人講高校專業(yè)與就業(yè)市場脫節(jié)，那就是一句外行話，是壓根沒有讀過大學才會這樣說，或者壓根就沒在大學里好好培養(yǎng)能力才會這么說。

本科教育本身就是通識教育，帶給大學生的是人脈，是大學資源，是其大學本身的知名度。同時，越是知名大學的本科教育，越是在培養(yǎng)一個可塑性很強的畢業(yè)生，畢業(yè)生在名校畢業(yè)后是有無限可能的。

大學畢業(yè)生畢業(yè)后根據自己的興趣與愛好，盡情選擇自己熱愛的職業(yè)與崗位就好。而絕不是說把大學當技術學校了，以為大學畢業(yè)單單只能學會某項技能。

其支持者本身就是外行，不僅沒有上網查資料的能力，卻有隨意相信他人的自信，沒有對大學的了解，卻相信大學是技校只能培養(yǎng)技術人才。

張雪峰有這樣的支持者，當然為張雪峰賬號解封熱淚盈眶了。

（木田之光寫于2025年10月23日）