文 | 吉米媽

來源丨微信公眾號(hào)“三個(gè)媽媽六個(gè)娃”

ID：pkumum

前幾天，吉米同學(xué)光榮入隊(duì)了。

他們學(xué)校舉行了很隆重的入隊(duì)儀式和參觀活動(dòng)。

小朋友的爸爸或者媽媽可以參加，還有一個(gè)給孩子佩戴紅領(lǐng)巾的環(huán)節(jié)。

這么重要的時(shí)刻，總要拍幾張“人生照片”的。

但是已經(jīng)有了叛逆苗頭的吉米同學(xué)卻非常不配合。

可能是有點(diǎn)累了，他一直繃著一張“嚴(yán)肅臉”，一點(diǎn)笑模樣兒都沒有。

我給老張發(fā)信息：

我雖然覺得這個(gè)辦法不太好，但是時(shí)間緊、任務(wù)重，也只能特事兒特辦。

這招兒果然奏效，我說完以后，吉米立即從“不嘻嘻”變成了“嘻嘻”。

我把照片發(fā)給老張看。

老張說，你看，對(duì)付賴包兒，就得用賴包兒的辦法。

老張頗有成就感，但我卻有些無可奈何。

大家可能也發(fā)現(xiàn)了，我已經(jīng)很久不提兩個(gè)孩子的學(xué)習(xí)。

并不是我不關(guān)心了，也不是他們的成績(jī)突然開掛了。

而是我真的有些力不從心了。

周末，我陪吉米寫了一會(huì)兒作業(yè)。

是一篇很簡(jiǎn)單的看圖寫話。

一共四幅圖，大致場(chǎng)景是：

1、起床2、疊被子3、被子疊好了4、爸爸媽媽過來很高興。

吉米同學(xué)是這樣寫的：

早上起來我在睡覺，睡醒了，我疊被子了，我把被子

疊成

一個(gè)方塊，父母出來了，他們看到我疊被子了很高興

要說也沒什么大毛病，但也絕對(duì)說不上有多好。

怎么看都像是為了交差不得不寫的一篇流水賬。

而且為了少寫倆字，連本來想寫的“爸爸媽媽”都簡(jiǎn)化成了“父母”。

可以說把極簡(jiǎn)主義發(fā)揮到了極致。

我和吉米說：

“你完全可以寫得再細(xì)致生動(dòng)一點(diǎn)兒，比如疊被子就可以分成幾個(gè)動(dòng)作，先展開，再攤平，然后疊整齊，而且你的語言也不用這么硬，可以像我們平時(shí)說話那樣，再靈活生動(dòng)一點(diǎn)?！?/blockquote>

吉米聽完以后表示，我知道，但是我不想改了。

我本來想再多說兩句，但最后放棄了。

當(dāng)媽十多年，我已經(jīng)可以預(yù)見后面的結(jié)果。

如果我繼續(xù)讓他改，他的第一反應(yīng)肯定是對(duì)抗。

即使我強(qiáng)迫他改，估計(jì)也是各種磨磨蹭蹭，哼哼唧唧，亂寫一通兒。

這個(gè)過程中的各種拉扯，可能還會(huì)讓我頭疼、心臟疼、乳腺疼。

想想覺得不值當(dāng)，還是算了吧。

保命要緊。

前幾天，我又刷到黃渤演的那部叫《學(xué)爸》的電影。

頗有些感同身受。

其中一個(gè)片段是，黃渤教兒子一道“喝牛奶”的數(shù)學(xué)題。

為了讓孩子更好理解，他親自示范。

“三杯牛奶，第一杯喝了半杯，第二杯喝了半杯，第三杯喝了半杯，請(qǐng)問我一共喝了幾杯牛奶”？

兒子怎么都搞不明白。

他連著示范了三遍，都快喝吐了。

結(jié)果孩子慢悠悠地，拎起旁邊的牛奶桶，又給他滿上了。

還安慰他說：不急，慢慢喝嘛。

當(dāng)時(shí)看了覺得很好笑，但這要是換在自己身上，估計(jì)心臟病都快犯了。

還有一個(gè)場(chǎng)景是，他兒子的培訓(xùn)班考試，只考了13分。

黃渤氣得直跺腳：

“十三分？你怎么還好意思說，老子想當(dāng)年都選

C

也有十三分?！?/blockquote>

然后又轉(zhuǎn)身問兒子：

“以后怎么辦？告訴我？”

他兒子又慢悠悠地說道：

我以后，都選

C

哈哈哈，太搞笑了，但是，如果換作是我兒子，就一點(diǎn)都不好笑了。

輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)，

已經(jīng)成為當(dāng)代父母的“第一酷刑”

輔導(dǎo)作業(yè)這件事兒，折磨的不只是“黃渤”。

還有當(dāng)代千千萬萬的老父親老母親。

之前，我還看一個(gè)老父親在網(wǎng)上發(fā)視頻吐槽。

他說，剛剛輔導(dǎo)孩子寫完作業(yè)。

感覺自己現(xiàn)在一身殺氣，即使遇上個(gè)歹徒，他都能徒手撕了他。

貞子見到他，都得叫他一聲哥。

想想70、80后這代人，可能是上輩子破壞了銀河系。

小時(shí)候吃寫作業(yè)的苦，長(zhǎng)大還要吃輔導(dǎo)作業(yè)的苦。

小時(shí)候?qū)W習(xí)不好，是我們的錯(cuò)，現(xiàn)在孩子學(xué)習(xí)不好，還是我們的錯(cuò)。

但輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)這件事，可比當(dāng)年我們自己寫作業(yè)難多了。

網(wǎng)上隨手一刷，就能刷到家長(zhǎng)快被氣瘋的視頻。

有位媽媽吐槽說，她費(fèi)勁巴拉給孩子講題。

結(jié)果孩子突然說，周六去哪哪吃好吃的吧。

她已經(jīng)非常生氣了，但孩子卻邊翻白眼，邊和她說，那又能怎？

攤上一個(gè)主意大、又倔、又氣人的孩子。

也是沒轍沒轍的。

圖源網(wǎng)絡(luò)

還有一個(gè)媽媽更好笑，她說，自從陪孩子寫作業(yè)，她家貓一看到她抬手就鉆沙發(fā)。

當(dāng)她壓著火，把同一道題掰開揉碎講了八遍，講得嗓子冒煙時(shí)。

一回頭，卻看到娃在專心致志摳橡皮。

還眨著大眼睛特別天真地問:“媽媽，你剛才說啥?”

那一刻，她真覺得渾身力氣被抽干，一句話都不想再多說了。

圖源網(wǎng)絡(luò)

還有媽媽說，她輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)2小時(shí)后，連死后埋哪兒都想好了。

圖源網(wǎng)絡(luò)

雖然說得夸張了點(diǎn)兒。

但我估計(jì)經(jīng)歷過這些的媽媽都能理解這種心情。

輔導(dǎo)作業(yè)這件事兒，對(duì)于老母親的殺傷力，堪比深夜修仙渡天劫。

一給孩子輔導(dǎo)作業(yè)就心慌氣短、血壓飆升已經(jīng)成為當(dāng)代父母的通病。

都說暴躁會(huì)留在子宮，郁悶會(huì)留在乳房。

忍一時(shí)卵巢囊腫，退一步乳腺增生。

不論忍還是不忍，都會(huì)給老母親的身體造成一定的傷害。

每年體檢報(bào)告上的各種結(jié)節(jié)、增生，有一部分就是輔導(dǎo)作業(yè)的“功勞”。

甚至還有媽媽因此得了心理疾病。

圖源網(wǎng)絡(luò)

除了身體上的傷害，更讓人鬧心的是，這事兒對(duì)親子關(guān)系的破壞力。

有人說，輔導(dǎo)作業(yè)已經(jīng)成為繼鋼琴之后的，親子關(guān)系第一殺手。

圖源網(wǎng)絡(luò)

不寫作業(yè)母慈子孝，一寫作業(yè)雞飛狗跳。

估計(jì)是很多家庭，每天都要上演的情景劇。

一個(gè)孩子學(xué)習(xí)不好，整個(gè)家庭氣氛可能都不好了。

人到中年45，

再也受不了“輔導(dǎo)作業(yè)”這份苦

熟悉我的姐妹一定知道，我其實(shí)是輔導(dǎo)過孩子作業(yè)的。

特別是在小張三年級(jí)以前。

我?guī)缀趺刻焱砩隙家缭缁丶?，隨便扒拉一口飯就坐在桌前陪他寫作業(yè)。

那時(shí)候，畢竟還年輕，所以還吃得了苦，扛得住虐。

但是現(xiàn)在輪到吉米，我已經(jīng)陪不動(dòng)了。

只要多陪一會(huì)兒，就感覺哪哪兒都不好了。

都說，養(yǎng)孩子會(huì)經(jīng)歷4個(gè)階段。

第一階段

《親密育兒百科》

《孩子你慢慢來》

《讓孩子做主》

第二階段

《莫生氣》

《佛經(jīng)》

《老子》

《論持久戰(zhàn)》

第三階段

《心臟病的預(yù)防與治療》

《高血壓降壓寶典》

《強(qiáng)迫癥的自我恢復(fù)》

第四階段

《活著》

我想，我已經(jīng)進(jìn)化到第4個(gè)階段了吧。

今年，我已經(jīng)47歲了，在工作上還可以沖鋒陷陣，能打能扛。

但唯獨(dú)吃不了“輔導(dǎo)作業(yè)”這份苦了。

說到這兒，可能有姐妹會(huì)問。

那怎么辦？難道就對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不聞不問，徹底撒手不管么？

坦白講，我也沒有特別好的答案。

我現(xiàn)在的辦法就是，在心情好、體力可的時(shí)候，就多輔導(dǎo)輔導(dǎo)。

在狀態(tài)不咋地的時(shí)候，就放自己一馬，也放孩子一馬。

感覺苗頭不對(duì)，立即撤退。

把更多專業(yè)的事情交給專業(yè)的人去做。

主打一個(gè)不為難自己，也不太為難孩子。

都說ji娃不如雞自己。

沒錯(cuò)，如果可以選擇，我更愿意雞自己。

因?yàn)椤半u自己”更容易、更可控，也更容易出成果。

47歲，正是闖的年紀(jì)，我還可以再奮斗很多年。

姐妹們，一起加油。

先別走，文章最后還有一條直播預(yù)告

圖圖媽說：

姐妹們，10月24日（周五）早8點(diǎn)20，我會(huì)給大家返場(chǎng)大家期待已久的久趣1v1中教伴讀課。大家先點(diǎn)好預(yù)約！

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定制化學(xué)習(xí)，動(dòng)態(tài)調(diào)整：根據(jù)孩子水平調(diào)整學(xué)習(xí)模式，選擇是否有中文輔助，階段評(píng)測(cè)，可跳級(jí)學(xué)習(xí)，不浪費(fèi)課時(shí)；

讀優(yōu)質(zhì)原版好書，分級(jí)體系科學(xué)讀：覆蓋零基礎(chǔ)到趨近于PET水平，包括PM分級(jí)、國(guó)家地理等原版好書，5-12歲原版娃必讀，0基礎(chǔ)的孩子也能讀；

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