當(dāng)讀研的門檻不僅在于成績，更關(guān)乎金錢時(shí)，其投入產(chǎn)出比就變得格外重要。

有媒體梳理并對比了去年和今年我國部分高校研究生收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)現(xiàn)包括法學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等相關(guān)專業(yè)的學(xué)費(fèi)上漲明顯，最多的漲幅達(dá)80%。

說明一下，這輪“漲價(jià)潮”主要集中于專業(yè)型碩士（專碩），而非學(xué)術(shù)型碩士（學(xué)碩）。

專碩學(xué)費(fèi)大幅上升，學(xué)校自然有自己的成本賬。

而對于許多普通家庭的孩子而言，讀研已成為一個(gè)需要精打細(xì)算、量力而行的現(xiàn)實(shí)選擇。

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漲價(jià)不是憑空而來，實(shí)話實(shí)說，高校的運(yùn)營成本在增加。

我的一位研究生同學(xué)，目前任職于在某大學(xué)發(fā)展規(guī)劃部。她和我說，“物價(jià)都在漲，學(xué)費(fèi)怎么能不漲？我們是有政府補(bǔ)貼，可是根本不夠用。”

一般而言，我國公辦高校資金主要有三種來源：財(cái)政補(bǔ)貼、學(xué)費(fèi)、校友或社會捐款。

但隨著高校不斷擴(kuò)招，補(bǔ)貼就顯得少了。

教育部官網(wǎng)信息顯示，今年教育部給高等教育的支出類預(yù)算是11431365.46萬元，比去年財(cái)政撥款的執(zhí)行數(shù)還少了56538.73萬元。

而且，給頂尖大學(xué)和普通學(xué)校的預(yù)算差距也不小。

至于捐款，普通高校的“高段位”校友本就不多，得到的捐助也就可想而知了。

財(cái)政補(bǔ)貼不足、辦學(xué)成本增加、捐款少的情況下，高校必須自己“造血”來維持辦學(xué)。

漲學(xué)費(fèi)就成了為數(shù)不多，但相對高效的方式。

和學(xué)碩主要培養(yǎng)教學(xué)和科研人才不同，專碩以培養(yǎng)特定職業(yè)背景的應(yīng)用型人才為主，更注重實(shí)踐能力，所以需要更多的資源，比如實(shí)訓(xùn)基地、校外導(dǎo)師、企業(yè)技術(shù)人員等，成本投入也相應(yīng)更高。

如此一來，辦學(xué)的現(xiàn)實(shí)壓力，最終就傳導(dǎo)在高昂的學(xué)費(fèi)上。

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您可能問了，高校大部分都是公辦的，這漲價(jià)是說漲就漲的么？

這是有相關(guān)規(guī)定的。

去年，我國出臺了《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范高校教育收費(fèi)管理的通知》，這被視為高校學(xué)費(fèi)定價(jià)機(jī)制的根本性變革。

《通知》提到的“差異化收費(fèi)”“動態(tài)評估”等內(nèi)容，為高校學(xué)費(fèi)的調(diào)整提供了明確的政策授權(quán)。

現(xiàn)階段，高校對于學(xué)碩學(xué)費(fèi)的收取標(biāo)準(zhǔn)相對固定，一般是由省級政府相關(guān)部門制定上限（大部分不超過8000元/年），學(xué)校可以在此范圍內(nèi)確定具體收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。

對于專碩，可能也是考慮到培養(yǎng)成本的原因，部分省份允許學(xué)校在一定范圍內(nèi)自主定價(jià)。

所以，才有這些專碩學(xué)費(fèi)漲價(jià)的現(xiàn)象。

從另一個(gè)角度看，如果把教育看作一個(gè)產(chǎn)業(yè)，那么學(xué)士、專碩、學(xué)碩等都是一種商品。

現(xiàn)在，商品在擴(kuò)產(chǎn)（擴(kuò)招），還在漲價(jià)（學(xué)費(fèi)上漲），理論上，這說明這一紙文憑在就業(yè)市場是“供不應(yīng)求”的。

但現(xiàn)實(shí)的挑戰(zhàn)在于，職場上優(yōu)質(zhì)崗位的“產(chǎn)能”是否也能跟上。

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對財(cái)力有限的家庭而言，面對學(xué)費(fèi)大幅度上漲，在做出深造的決定前，或許應(yīng)該仔細(xì)斟酌一下其回報(bào)。

畢竟，今時(shí)不同往日。

十幾年前，研究生還是相對稀缺的資源，考研成功大概率意味著相對穩(wěn)定和體面的工作。

但是，當(dāng)本科、碩士甚至博士都在擴(kuò)招時(shí)，學(xué)歷的含金量正在下降。

一個(gè)不容忽視的事實(shí)是，當(dāng)研究生越來越多，相應(yīng)的就業(yè)崗位并沒有跟上時(shí)，有學(xué)生為了“提高競爭力”或者干脆“在學(xué)校再待兩年當(dāng)鴕鳥”去讀碩士，是不是真的有必要。

如果讀一個(gè)專碩需要負(fù)擔(dān)高額的費(fèi)用，畢業(yè)后只是和同等水平的碩士一樣，去競爭和本科生差不多的崗位，那圖啥呢？

當(dāng)然，這也分專業(yè)和具體的培養(yǎng)方式。

如果在專碩期間，實(shí)際技能得到很大提升，甚至被企業(yè)提前選中，那真真是極好的。

其實(shí)，學(xué)歷與能力的雙重賽道上，文憑的真正價(jià)值，終究是要由市場來驗(yàn)證的。