國(guó)慶假期前，同事就開(kāi)始犯愁，想帶孩子出門又怕陷入人山人海的擁堵，思來(lái)想去，決定放棄遠(yuǎn)途旅行，轉(zhuǎn)而帶孩子在周邊逛逛，體驗(yàn)一把真實(shí)的農(nóng)村生活。

她小時(shí)候常跟著家人回鄉(xiāng)下，幫著干農(nóng)活、摘花生、刨地瓜和土豆的場(chǎng)景還歷歷在目。

如今想讓孩子感受一下走進(jìn)大自然秋收的情景，于是在網(wǎng)上發(fā)了個(gè)帖子。

詢問(wèn)附近哪里能讓孩子參與采摘，尤其是幫忙摘花生的地方。她和孩子可以過(guò)去幫忙摘花生。

帖子發(fā)出后，回復(fù)的熱鬧程度遠(yuǎn)超同事預(yù)期。

很多網(wǎng)友熱心地分享地址，有的說(shuō)自家農(nóng)田里正好種了花生，歡迎孩子去幫忙，還能順便嘗嘗新鮮的農(nóng)家菜。

同事很欣喜，一方面可以帶孩子去幫忙另一方面覺(jué)得孩子可以體驗(yàn)一下自己小時(shí)候的勞動(dòng)確實(shí)很不錯(cuò)。

可是，她沒(méi)想到的是還有人直接在評(píng)論里報(bào)出價(jià)格。

他們說(shuō)現(xiàn)在農(nóng)村采摘早就不是簡(jiǎn)單的農(nóng)活幫忙了，已經(jīng)發(fā)展成了成熟的研學(xué)活動(dòng)。

這套名為農(nóng)事勞作的研學(xué)活動(dòng)不僅能摘花生，還能安排挖紅薯、識(shí)農(nóng)作物、聽(tīng)老農(nóng)講耕種故事等一系列體驗(yàn)項(xiàng)目，甚至細(xì)致到告知具體幾號(hào)去最合適，讓同事直接聯(lián)系對(duì)接。

看著這些留言，同事不禁感慨萬(wàn)千：“我小時(shí)候回家，摘花生就是幫家里干活，忙完一身汗還得接著干別的農(nóng)活，哪想過(guò)現(xiàn)在帶孩子摘個(gè)花生，居然還要花錢體驗(yàn)，真是開(kāi)眼了。這種研學(xué)活動(dòng)的錢真的太好賺了。”

無(wú)獨(dú)有偶，我在一個(gè)研學(xué)交流群里，也看到了不少類似的活動(dòng)發(fā)布，除了常見(jiàn)的花生采摘，還有土豆挖掘、地瓜采收，更有意思的是 “大鍋灶做飯” 體驗(yàn) 。

孩子們要跟著農(nóng)戶學(xué)拾柴、生火，用傳統(tǒng)的大鐵鍋煮菜、蒸饅頭，從食材處理到最終出鍋，全程自己動(dòng)手。

有個(gè)家長(zhǎng)評(píng)論說(shuō)，春天去播種秋天去秋收，活兒全部讓孩子們干了，組織者還能收錢。

這個(gè)活動(dòng)確實(shí)不錯(cuò)呀。

雖然話是如此，但是很多孩子都生活在城市里，沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)，家長(zhǎng)也愿意付費(fèi)讓孩子體驗(yàn)。

他們說(shuō)有人說(shuō)孩子長(zhǎng)這么大，連土豆長(zhǎng)在土里還是藤上都不知道。

有人笑稱自家娃第一次見(jiàn)柴火灶，好奇得圍著灶臺(tái)轉(zhuǎn)了半天。

確實(shí)，現(xiàn)在的孩子生活條件好了，從小在城市里長(zhǎng)大，接觸的都是高樓大廈、電子產(chǎn)品，對(duì)農(nóng)田、農(nóng)作物的認(rèn)知大多停留在書本或圖片上，那些在過(guò)去看來(lái)稀松平常的農(nóng)活，如今都成了需要花錢才能體驗(yàn)的“新鮮事”。

過(guò)去，農(nóng)活是為了生存的必要?jiǎng)趧?dòng)。

幾乎80、90后小時(shí)候都在農(nóng)田里勞動(dòng)過(guò)。播種、澆水、收割等等，在地里的活兒一年并不少。

而現(xiàn)在，這些農(nóng)活兒變成了讓孩子親近自然、了解生活的研學(xué)項(xiàng)目。

很多時(shí)候我們覺(jué)得研學(xué)項(xiàng)目確實(shí)周到有想法，很賺錢。

另一方面我們也不得不感受現(xiàn)在孩子對(duì)于這一些的缺乏。

如果家里沒(méi)有孩子長(zhǎng)輩生活在農(nóng)村的話，那么孩子真的需要花錢去來(lái)體驗(yàn)他們父母曾經(jīng)每天要在地里干的活兒。

或許，當(dāng)孩子們親手摘下飽滿的花生，嘗過(guò)自己用大鍋灶做出的飯菜時(shí)，才能真正體會(huì)到“一粥一飯，當(dāng)思來(lái)處不易” 的深意。

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