或許大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)，晨讀可以提高語(yǔ)文成績(jī)。

但如果，

我們是奔著成績(jī)?nèi)サ?，孩子晨讀了，成績(jī)卻沒(méi)有提高，家長(zhǎng)會(huì)不會(huì)苦惱？

孩子帶著任務(wù)去晨讀，會(huì)不會(huì)不情愿？

我們還是不要把晨讀搞得那么功利化，關(guān)注我的朋友都知道，我們晨讀，純粹就是練嘴巴，沒(méi)想過(guò)要把晨讀和語(yǔ)文成績(jī)綁在一起。

我只是覺(jué)得，早上是閱讀的大好時(shí)光，此時(shí)大腦清醒，記憶力好，又容易專(zhuān)注，不閱讀真的太浪費(fèi)了。

當(dāng)然，我是發(fā)自?xún)?nèi)心的，希望小朋友能夠多讀書(shū)，讀好書(shū)，成為一個(gè)有書(shū)相伴的有趣的人。

我們從幼兒園開(kāi)始晨讀一直到現(xiàn)在，什么時(shí)候結(jié)束這個(gè)項(xiàng)目暫時(shí)還不確定，

先分享一下我的幾個(gè)觀點(diǎn)

1、晨讀有必要嗎？

除了上面提到的培養(yǎng)孩子的語(yǔ)感，還有一點(diǎn)，值得大家關(guān)注。

就是，如果孩子平時(shí)閱讀打卡的時(shí)候，語(yǔ)速比較慢，或者拖音。

還是建議從晨讀開(kāi)始改善一下，從簡(jiǎn)單的書(shū)開(kāi)始，讀著讀著就溜了。

同樣的閱讀打卡，由于閱齡不同，有的20分鐘就夠了，有的要讀個(gè)把小時(shí)，

可是，還有其余的作業(yè)要做呀？課后時(shí)間就那么幾個(gè)小時(shí)。

2、晨讀讀什么內(nèi)容？

我們大人通常覺(jué)得這書(shū)有用，那書(shū)也有用，但孩子不喜歡讀怎么辦？

我的做法就是允許孩子讀他自己喜歡的書(shū)。

整體上，還是以美文，童謠，詩(shī)詞、古文為主。

主要是讓孩子通過(guò)閱讀來(lái)感受漢語(yǔ)言之美，培養(yǎng)語(yǔ)感。

3、允許孩子讀不完就換書(shū)。

之前《海蒂》讀完了，但是《柳林風(fēng)聲》讀了一大半，他不讀了，

原因是不喜歡，就去書(shū)架上另找了一本，我覺(jué)得有點(diǎn)可惜，但也尊重他的想法。

4、讀的時(shí)候要思考。

帶著思考去閱讀，是我經(jīng)常給他講的話(huà)，因?yàn)榭磿?shū)是有訴求的，

我們現(xiàn)在在打卡《兩個(gè)小八路》，讀完不是還要寫(xiě)導(dǎo)讀單嗎，

有一天我就提議，讓他先過(guò)一遍問(wèn)題，帶著問(wèn)題去閱讀，更方便做題。

5、晨讀需要讀多久？

目前中文20-30分鐘左右吧，以前都是半個(gè)小時(shí)，但是考慮到視力，就不多讀，因?yàn)殚喿x完之后，還要搞英語(yǔ)、看書(shū)、寫(xiě)作業(yè)，都是費(fèi)眼睛的活兒。

語(yǔ)文是一個(gè)厚積薄發(fā)的過(guò)程，不要三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)，今天我鉚足勁兒讀一本，接下來(lái)，十幾天都不再翻書(shū)了。

接下來(lái)，分享一下自用的，適合朗讀的童書(shū)。

1、《日有所誦》-晨讀入門(mén)級(jí)

帶拼音，適合小學(xué)1-6年級(jí)

這套書(shū)的內(nèi)容以童謠、詩(shī)歌為主，詩(shī)詞為輔，句子簡(jiǎn)短有韻律，讀起來(lái)朗朗上口，有趣好讀，是很好的兒童閱讀課外書(shū)。

目前已經(jīng)更新到第7版了，相對(duì)第6版來(lái)說(shuō)，

增加了一些傳統(tǒng)文化的特色篇幅，

以及每一篇都給予了誦讀建議，內(nèi)容豐富些。

比如：一年級(jí)增加了《三字經(jīng)》《千字文》；

二年級(jí)增加了《聲律啟蒙》《笠翁對(duì)韻》；

三年級(jí)增加了《周易》《黃帝內(nèi)經(jīng)》，

其他年級(jí)還有《論語(yǔ)》《孟子》《道德經(jīng)》等。

帶拼音的是二年級(jí)的

整體上，更有深度了，可以讓孩子在欣賞母語(yǔ)之美的同時(shí)，也能感受到傳統(tǒng)文化的博大精深。

第7版最明顯的變化就是每一篇文本下面都有誦讀建議，目的就是幫助孩子在閱讀中學(xué)會(huì)思考，深入感受文本。

三年級(jí)開(kāi)始不帶拼音了

我覺(jué)得這一點(diǎn)設(shè)計(jì)真的蠻好的，沒(méi)有誦讀建議的時(shí)候，可能就是讀一讀就算了，有了誦讀建議的時(shí)候就多了一份思考。

那么，我們?cè)陂喿x的時(shí)候，也順帶著把誦讀建議里的那些文字讀一讀，那些小問(wèn)號(hào)也想一想。比如，

金子美玲的《樹(shù)》，大樹(shù)總是經(jīng)歷四季輪回，什么時(shí)候可以休息？二年級(jí)P7

那一棵樹(shù)一年之中會(huì)經(jīng)歷哪些變化呢？引導(dǎo)孩子描述一下他眼里的大樹(shù)吧，對(duì)寫(xiě)作表達(dá)很有好處哦。

我們晨讀最開(kāi)始的時(shí)候，用的就是《日有所誦》，題材豐富，孩子讀起來(lái)也比較順，因?yàn)榫渥佣?，讀起來(lái)沒(méi)什么壓力。

2、《萬(wàn)物的童話(huà)》-美文閉眼入

不帶拼音，適合小學(xué)生

這套書(shū)的內(nèi)容以生活中的萬(wàn)事萬(wàn)物為主題，聚集了225篇寫(xiě)人、敘事、寫(xiě)景、狀物的小美文。

句子讀起來(lái)特別美，特別享受，是小孩子學(xué)習(xí)作文和仿寫(xiě)的好范本。

作者真的很會(huì)寫(xiě)，明明就是一件很普普通通的事情，但是在她的筆下都會(huì)變得非常有趣。

寫(xiě)人：

園丁的臉膛像熟透了的紅棗皮，他側(cè)身站著，清瘦的身體很像皮影。-《今天又是好天氣》P80

敘事：

好心情是：金柳絲絲垂掛著晚霞，甜蜜的微風(fēng)從睫毛上柔柔的吹過(guò)。-《你是一座花園》P27

人啊，得到一個(gè)大高興，還想要很多小高興，得到很多小高興，還想要一個(gè)大高興。-《你是一座花園》P30

寫(xiě)景：

起風(fēng)了，涼涼的，輕輕柔柔的，天空的明信片移動(dòng)起來(lái)。-《今天又是好天氣》P88

7個(gè)一群，6個(gè)一隊(duì)的喇叭花，紫的攀著紫的，紅的拉著紅的，不知說(shuō)了什么，笑得嘻嘻哈哈。-《今天又是好天氣》P178

寫(xiě)物：

寫(xiě)菊花：有的粉紅，有的鵝黃，有的剛燙完頭出來(lái)，有的花蕾紅若熟透的櫻桃。-《春天的列車(chē)什么都有》P42。

寫(xiě)落日：落日變成了一顆小小的熟透的杏子，看上去又圓又紅。-《春天的列車(chē)什么都有》P54。

小學(xué)三年級(jí)，孩子們都會(huì)經(jīng)歷寫(xiě)作文寫(xiě)日記，有的不會(huì)寫(xiě)，有的寫(xiě)不出，寫(xiě)一篇作文基本上都是1個(gè)小時(shí)起步。

我們通常說(shuō)，有閱讀才會(huì)有輸出，量變引起質(zhì)變，

那么，閱讀作為寫(xiě)作環(huán)節(jié)里面重要的一環(huán)，

平時(shí)還是要多鼓勵(lì)孩子讀一些美文，方便孩子寫(xiě)出好作文。

還有一點(diǎn)就是細(xì)節(jié)描寫(xiě)，說(shuō)到底是觀察，這樣的話(huà)，文章才能寫(xiě)得出，寫(xiě)得長(zhǎng)。

我在這本書(shū)里看到的是，作者真的很會(huì)觀察，所以細(xì)微之處也能寫(xiě)得惟妙惟肖。

教改之后，文言文古詩(shī)詞的占比增加，這一塊不容小覷，可以盡早讀一讀，所以，有了接下來(lái)的這兩套。

3、一本《小學(xué)生必備古詩(shī)詞》-輔助課內(nèi)

帶拼音，適合小學(xué)1-6年級(jí)

這套書(shū)立足于新課標(biāo)，編寫(xiě)了小學(xué)75+80篇古詩(shī)詞，

其中75是新課標(biāo)要求的小學(xué)必備篇目，

80中有40篇是小學(xué)拓展必背，另外40首是初中必背。

紅色為上半年的詩(shī)詞，綠色是下半年

小學(xué)古詩(shī)詞有很多版本，我特別喜歡這本書(shū)，

是因?yàn)檎緯?shū)采用大字體的設(shè)計(jì)，排版工整，

看著非常舒心，我翻開(kāi)書(shū)的那一刻，就愛(ài)上了。

且所有詩(shī)詞都集中在1本書(shū)里面，很方便。

一篇詩(shī)詞占1頁(yè)，每一篇詩(shī)詞都有譯文和速背思維導(dǎo)圖，可以快速幫助孩子們更好的理解和背誦。

美中不足的是，

這本書(shū)之前是同步課本的，但是25年秋天，語(yǔ)文教材不是改版了嗎？

所以，有些詩(shī)詞像《鹿寨》在2024年還是四年級(jí)學(xué)的內(nèi)容，但是現(xiàn)在就已經(jīng)是三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)的內(nèi)容了。

我也問(wèn)了出版社，這套書(shū)有沒(méi)有更新，

回答說(shuō)，目前還沒(méi)有，還是24年12月更新的，

個(gè)人覺(jué)得，也不影響使用，朗讀是完全可以的，

我自己用的就是這個(gè)，也買(mǎi)過(guò)幾本送給了周?chē)呐笥选?/p>

吐槽一句，教材總是改版，防不勝防。我手上光是詩(shī)詞教輔就有5套，所以，介意這本書(shū)不同步語(yǔ)文教材的，慎拍。

那為什么還是要推薦？

我覺(jué)得小學(xué)的詩(shī)詞換來(lái)?yè)Q去，還是那些，

頂多就是先學(xué)還是后學(xué)的問(wèn)題，加也加不了多少，

然后我非常喜歡這套書(shū)的大字體帶拼音。

孩子每次學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的時(shí)候，我就會(huì)把這套書(shū)拿出來(lái)作為預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)用，

朗讀的話(huà)，因?yàn)槭谴笞煮w，對(duì)于密集用眼的我們來(lái)說(shuō)，真的太友好了。

4、《文言日誦》-古文啟蒙

帶拼音，適合小學(xué)三年級(jí)以上

這套書(shū)是以小古文為主的誦讀本，包含了365篇經(jīng)典的文言短篇，大字體帶拼音，

有注釋?zhuān)g距寬，大大降低了文言文的閱讀難度，可以作為小學(xué)生文言文的啟蒙讀本。

修身

共有4本，分別是《故事》，《博物》，《修身》，《名篇》，閱讀順序也可以這樣來(lái)。

因?yàn)椤豆适隆泛米x一些，本身的話(huà)，小古文就沒(méi)有現(xiàn)代白話(huà)文好讀，如果一上來(lái)就讀《名篇》，怕小孩子吃不消。

故事

其實(shí)這套書(shū)跨度還是蠻大的。比如：《故事》內(nèi)容相對(duì)淺，二三年級(jí)都可以讀，但是《名篇》收入了唐宋八大家的經(jīng)典，覆蓋了中小學(xué)教材大部分課內(nèi)文言文。

名篇

這套書(shū)并非每一篇都有完整的譯文，只是部分篇章才有，也就是“文說(shuō)”，

不過(guò)，每本書(shū)的后面有一個(gè)二維碼，掃碼可以獲取每一篇小古文的譯文和音頻朗讀。

學(xué)文言文最怕的就是看不懂，大家也可以在社交APP上輸入關(guān)鍵詞，查詢(xún)這些詩(shī)篇對(duì)應(yīng)的視頻解說(shuō)，也是比較直接的辦法。

下面這個(gè)可以搜視頻，也可以和三年級(jí)的《日有所誦》一起看，因?yàn)槿昙?jí)《日有所誦》里的黃帝內(nèi)經(jīng)部分就是這個(gè)內(nèi)容。

博物

這套書(shū)，孩子太小的時(shí)候不要讀，難理解，三年級(jí)差不多，

因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候已經(jīng)有了一些文化積累，接受起來(lái)會(huì)更容易。

比如曹沖稱(chēng)象，曹植的《七步詩(shī)》，守株待兔，揠苗助長(zhǎng)，司馬光砸缸等等。

the end