我是錫安。

原來，真實(shí)的故事連編劇都不敢造次。

她，徹底抹去自己的過去，偽造了一個“完美”的身份，

成功騙過全球最頂尖的學(xué)府之一——耶魯大學(xué)。

然而，謊言最終卻被桌上的一個小小的行李牌徹底揭穿。

這個堪稱“好萊塢劇本”的真實(shí)故事，主角是一位來自加州的華裔女孩。

身份大改造

故事的主人公，我們姑且稱她為Katherina Lynn（凱瑟琳娜·林恩）。

她從小在加州的華人家庭長大，

坦言一直痛恨父母給她的名字，也因此遭受過校園霸凌。

同學(xué)的玩笑、模仿口音、刻板印象的目光，

讓她在成長過程中始終帶著一種想“重新做人”的沖動。

高二那年，她發(fā)現(xiàn)，一個成績普通的亞裔學(xué)生，

想進(jìn)耶魯簡直是癡人說夢。

她決心重塑自己的身份！

第一步：改名換姓，抹除痕跡。她先是合法地改了名字，成了 Katherina Lynn。

為了徹底清除舊身份，她甚至錯過了 2024 年在加州的高中畢業(yè)典禮，

并請求學(xué)校不要念出她的真名。

改名這一環(huán)節(jié)并不違法，但正是這一舉動，讓她徹底擺脫舊身份，

從學(xué)籍、文件到社交媒體，全部清空。

第二步：偽造完美的背景故事。她給自己設(shè)計(jì)了一個全新的家鄉(xiāng)——北達(dá)科他州僅 2000 人的小鎮(zhèn) Tioga。

在耶魯?shù)纳暾埿胖?，她深情描寫了?/p>

在荒涼小鎮(zhèn)中成長、通過自學(xué)完成學(xué)業(yè)的女孩，靠毅力走出貧困與孤獨(dú)。

第三步：全套材料造假。她偽造高中成績單，并自己撰寫了推薦信，用不同郵箱自導(dǎo)自演。

2024年秋天，這個精心打造的“凱瑟琳娜·林恩，

來自北達(dá)科他州 Tioga”的形象，成功征服了耶魯?shù)恼猩佟?/p>

她，被耶魯錄取了！

一張貼紙引發(fā)的恐慌

林恩只身一人，帶著一個手提箱和一個錢包，踏入了耶魯校園。

她被分配到四人套房，門外，室友們已經(jīng)貼上了色彩鮮艷的貼紙，

上面寫著每個人的名字和家鄉(xiāng)。

她的貼紙上寫著：“Katherina Lynn — 北達(dá)科他州 Tioga?！?/p>

后來她曾表示，看到名字那一刻她心里一緊。

她原計(jì)劃告訴所有人自己來自加州，這樣更容易圓謊。

但她太累了，剛下紅眼航班，“我應(yīng)該把它撕下來，”

她后來說，“但我當(dāng)時筋疲力盡，沒有想清楚。”

林恩一直沉迷于她虛假身份的每一個細(xì)節(jié)，確保沒有任何破綻。

但她開始意識到，并非所有事情都能被控制。

謊言崩塌

在耶魯?shù)乃奚崂铮虑殚_始走向潰敗。

據(jù)林恩描述，室友 Sara Bashker 很快就對她產(chǎn)生了反感。

套房里不斷出現(xiàn)針對林恩的投訴，包括她房間傳出的霉味，

以及被指控留下腐爛的食物。

更可疑的是，林恩在不同場合對室友們透露的背景總是不一樣：

一會兒說自己住在加州，一會兒又說在中國或加拿大待過。

這些前后矛盾的說法，讓室友們開始警覺。

轉(zhuǎn)折發(fā)生在 9 月 16 日。

Bashker 在林恩的桌子上，

發(fā)現(xiàn)了一個她不認(rèn)識的名字的行李牌，立刻拍照留證。

當(dāng)天晚上，趁林恩淋浴時，Bashker 偷偷溜進(jìn)了她的房間，翻查了她的手提包。

在里面，她找到了林恩從加州飛往耶魯時使用的身份證！

身份證上的名字，與行李牌上的名字完全一致，

上面還赫然列著一個加州的地址！

警察上門 當(dāng)場開除

Bashker 立即將這張關(guān)鍵的身份證件交給了學(xué)院院長。

不久之后，林恩被告知：她的錄取資格被撤銷了。

Bashker 回憶，她當(dāng)時正在疊衣服，

學(xué)院院長和一名警察一起出現(xiàn)在套房門口。

他們通知林恩，讓她收拾行李。

在警察的注視下，林恩安靜地打包了自己所有的物品。

耶魯大學(xué)發(fā)言人隨后回應(yīng)了《Air Mail News》的采訪：

“耶魯大學(xué)的錄取程序依賴于申請人的誠實(shí)和信息的準(zhǔn)確性。當(dāng)發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生在申請中謊報身份時，大學(xué)已根據(jù)入學(xué)政策撤銷了她的錄取資格?！?/p>

《耶魯日報》評論說，校方可能會在未來加強(qiáng)背景核查制度，

隨機(jī)抽查成績與學(xué)籍記錄，防止類似事件重演。

小評

她的整個騙局，其實(shí)建立在一個精準(zhǔn)的判斷上：

耶魯不會去深查一個北達(dá)科他州偏遠(yuǎn)小鎮(zhèn)的高中檔案，更不會懷疑一個“自學(xué)成才”的勵志故事。事實(shí)證明，她的判斷是對的。

事件曝光后，輿論立刻分成了兩派：

一派憤怒譴責(zé)林恩欺騙教育系統(tǒng)，破壞公平；

另一派則對她的無奈表示同情。

在許多人看來，林恩的錯，其實(shí)揭示了藤校體系更深層的不公——

對普通亞裔學(xué)生而言，努力和頂尖的成績往往被招生官視為“平庸”；

而那些充滿“逆境”“苦難”和“戲劇性故事”的申請者，反而更受青睞。

為了迎合這種偏好，越來越多的學(xué)生開始包裝自己：

成績單之外，還要編出“人生的轉(zhuǎn)折”“無法愈合的傷痛”和“浴火重生”……

在華人社區(qū)，這樣的“包裝”早已是公開的秘密：

有升學(xué)顧問會教學(xué)生“別太像華人”，少寫鋼琴、少寫數(shù)學(xué)競賽，甚至建議虛構(gòu)家庭的不幸。

從原本的“Lin”到偽造的“Lynn”，不過是幾個字母的改動，

卻代表著對原有身份的徹底切割。

謊言固然可恥，但更讓人窒息的是：

為什么“普通”，成了這個頂尖教育體系中的“原罪”？