安徽
近日，安徽省中學語文教研項目中期推進研討暨初中語文名師課堂教學教研活動在合肥市五十中學天鵝湖教育集團奧體校區(qū)順利開展。26日上午，“新課標視域下數(shù)字化賦能初中語文跨學科主題式學習的實踐研究”課題組主持人張光華及核心成員潘春曉分別進行了課例與論文匯報，展現(xiàn)出教研團隊在跨學科主題學習領域的深入探索與實踐成果。
張光華老師展示的課例《讀老舍冷暖文字，繪祥子起落人生——〈駱駝祥子〉閱讀分享課》，以任務驅(qū)動貫穿全程，融合數(shù)字化資源與跨學科思維，引導學生以“品析語言”為抓手，圍繞祥子的蛻變運用色彩來表現(xiàn)人物形象、體現(xiàn)對作品主旨的認知深度，達到以另一種藝術形式呈現(xiàn)對文學作品人物形象及主題的理解。課堂在充分尊重學生主體地位的基礎上較好地完成了預設的目標，將語文閱讀與美術表達、社會議題相聯(lián)結，生動體現(xiàn)了數(shù)字化支持下初中語文課堂的多元整合與素養(yǎng)導向。
潘春曉老師則圍繞寫作教學分享論文《以“善寫”培育審美創(chuàng)造素養(yǎng)——初中語文寫作策略新探》，系統(tǒng)介紹情感連接、結構化訓練、生活聯(lián)結、跨媒介表達四大策略如何層層推進，來促進審美創(chuàng)造經(jīng)驗內(nèi)化，審美創(chuàng)造思維錘煉，審美創(chuàng)造風格形成以及審美創(chuàng)造多維拓展，提升學生的“審美創(chuàng)造”素養(yǎng)。她的匯報為教師提供了寫作教學的新思路與可操作范式。
課題組成員在本次省級活動中既有課例展示又有論文分享，不僅反映了課題研究的階段性成果，也體現(xiàn)了教研組成員積極參與、協(xié)作共進的良好氛圍。（圖：張光華〡文：潘春曉）
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