我在知乎有個(gè)兩千五百贊同的回答，只有四個(gè)字“ 移孝作忠 ”。它適用一切“感恩教育”活動(dòng)，包括這條。

封建王朝“君君臣臣，父父子子 ”這套在新時(shí)代講不大好，于是就發(fā)明了“虧欠和感恩”這套。

家長(zhǎng)對(duì)孩子有無(wú)限犧牲和奉獻(xiàn)，孩子虧欠家長(zhǎng)，所以要聽(tīng)父母的話；家長(zhǎng)又可以推廣到老師和學(xué)校。

活動(dòng)里讓家長(zhǎng)跪成一排的象征意義，我也可以想出來(lái)。家長(zhǎng)們“俯首甘為孺子?！?，為了托舉孩子，付出了太多。

讓孩子蒙眼，大約是因?yàn)椴幻裳坌睦碡?fù)擔(dān)太重，正常孩子就走不過(guò)去。但象征意義我也可以想出來(lái)，孩子走完之后驀然回首，才發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)付出了那么多……

我非常厭惡這套敘事方式。我自己也有孩子，我當(dāng)然愿意為他們付出，但這出于愛(ài)與責(zé)任。但我不會(huì)為他們無(wú)限付出，必然要量力而行，家長(zhǎng)和孩子的需求要平衡，只有家長(zhǎng)好了，孩子才可能好。

將來(lái)孩子大了，我也希望他們?；貋?lái)看看，多照拂我。但我沒(méi)有理由要他們絕對(duì)服從，事事以我為先。我首先得尊重他們是獨(dú)立的個(gè)體，也要經(jīng)營(yíng)好自己的生活。

記憶里，感恩教育的緣起是“媽媽，洗腳 ”的公益廣告。我還記得我媽當(dāng)年的銳評(píng)“打一盆冷水給媽媽洗腳啊”。

最后想談兩句為什么有那么多家長(zhǎng)配合學(xué)校如此荒謬的活動(dòng)。

往好里想，家長(zhǎng)怕孩子在學(xué)校被穿小鞋，總是配合老師的一切指令。

往壞里想，家長(zhǎng)也挺喜歡這活動(dòng)的，希望孩子有虧欠感，能乖乖聽(tīng)話。

我希望前者的成分能多些，雖然也挺悲哀，但也算合乎情理，但總覺(jué)得，現(xiàn)實(shí)中后者的成分恐怕不少。