河南
文：雙旗鎮(zhèn)客棧 （我們?cè)谶@個(gè)塵世上的時(shí)日不多，不值得浪費(fèi)時(shí)間去取悅那些庸俗卑劣的流氓?。?/strong>
紀(jì)元：初級(jí)職稱(chēng)二十六年，中級(jí)職稱(chēng)元年。
你無(wú)法想象而今不自知拋棄中華民族傳統(tǒng)美德，無(wú)限媾和來(lái)自于西方極端自由主義文化的浸淫影響的流氓學(xué)生家長(zhǎng)和教育生態(tài)里的“杈桿兒、馬戶(hù)和又鳥(niǎo)們”相互寄生的魔幻關(guān)系，以及他們帶給我們教育生態(tài)的巨大悲劇。
很多人都是烏合之眾，他們無(wú)意識(shí)就接受了上面我所提到的流氓學(xué)生家長(zhǎng)和教育生態(tài)里“杈桿兒、馬戶(hù)和又鳥(niǎo)”們光環(huán)之下潛移默化的影響，一如他們會(huì)在川島芳子的大東亞共榮圈理論面前激動(dòng)到不能自已。
這里，我必須提到兩個(gè)田老師。
其中一個(gè)田老師，其實(shí)我并不想提，所以我就在自己之前的多篇文字兒里略去了姓名。
一來(lái)，我覺(jué)得這個(gè)田老師其實(shí)就是被邊緣化的許許多多像我一樣深耕教育事業(yè)多年而不被理解、不被尊重的教師個(gè)體，所以就不用標(biāo)出姓名；二來(lái)，因?yàn)槲也幌敫L(fēng)。
這個(gè)田老師剛剛倒在2025年的開(kāi)學(xué)季。但是，他或她也極大可能不會(huì)站出來(lái)挽回自己的名譽(yù)，去反訴那個(gè)無(wú)中生有地捏造和誹謗他或她、意圖將他或她置之于死地的流氓學(xué)生家長(zhǎng)，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)代很神奇：教師行業(yè)的職業(yè)美譽(yù)度可以被踐踏，這已經(jīng)成了一個(gè)潛規(guī)則。
只要你關(guān)注教育就必然知道這個(gè)田老師的遭遇：他或她只是在開(kāi)學(xué)的十天之內(nèi)見(jiàn)到了一個(gè)將來(lái)可能會(huì)帶壞你孩子、霸凌你孩子的所謂孩子，然后按照自己的教師職業(yè)道德對(duì)這個(gè)孩子進(jìn)行了16次批評(píng)和7次罰站——如果你不是一個(gè)流氓，從這個(gè)數(shù)字里面，你應(yīng)該看到的是未成年人的囂張暴戾和來(lái)自于原生家庭的邪典教化，而不是反過(guò)來(lái)的西方化的其他！
可是，這名學(xué)生的學(xué)生家長(zhǎng)在明明完整看到過(guò)所有全覆蓋的364個(gè)小時(shí)的視頻之后，依然在沒(méi)有任何一張照片（哪怕模糊一點(diǎn)點(diǎn)）的情況下，在鏡頭面前聲嘶力竭地聲稱(chēng)這名教師讓自己的孩子像狗一樣趴在地上撿拾桌面姓名桌牌，并且這名老師還抽了自己孩子一個(gè)又一個(gè)耳光！
在她的形容里，涉事教師就是一個(gè)比殺人越貨的土匪更加失去理智的土匪，而自己的孩子就是白蓮花一樣清白和無(wú)辜的存在！
大概是恨教師不死，這名學(xué)生家長(zhǎng)在整個(gè)過(guò)程中的表演可以說(shuō)是登峰造極，使用了包括吞服過(guò)量來(lái)源不明安眠藥之后被送醫(yī)搶救的橋段，力圖吸引所有國(guó)人的注意力——如果可以讓西方的洋大人參與進(jìn)來(lái)，我想她應(yīng)該也不會(huì)排斥！
最終，包含了“六扇門(mén)”在內(nèi)的提級(jí)調(diào)查的聯(lián)合調(diào)查組給出了結(jié)果——涉事教師只有兩點(diǎn)錯(cuò)誤：兩次罰站時(shí)間超過(guò)了《中小學(xué)生懲戒規(guī)則》時(shí)間限制，一次扔學(xué)生書(shū)本屬于不當(dāng)行為（不涉及烏合之眾們言必稱(chēng)的體罰），可是，涉事學(xué)生家長(zhǎng)竟然沒(méi)有一個(gè)道歉！
她靜靜地帶著自己那接近23萬(wàn)粉絲的無(wú)腦僵尸粉和仇師仇校仇教育的諜匪粉，“事了拂衣去，深藏功與名”！
你也不用懷疑，這個(gè)粉絲體量的她，即便不在善于健忘的人們忘掉這件事之后開(kāi)啟商業(yè)活動(dòng)，就是賣(mài)掉了這個(gè)自媒體賬號(hào)，她也應(yīng)該能夠拿到一筆說(shuō)多不多、說(shuō)少也不少的銷(xiāo)售費(fèi)用！
只是，她引領(lǐng)著仇師仇校仇教育的潮流，她將帶領(lǐng)群體心理學(xué)認(rèn)定的三分之二以上烏合之眾的學(xué)生家長(zhǎng)群體走向冷眼有罪推定教師群體的深淵。
當(dāng)然，與此同時(shí)，她也將自己的孩子獻(xiàn)祭給了與良知和正義對(duì)著干的惡魔——在這個(gè)人們把弱肉強(qiáng)食叢林禽獸法則的社會(huì)達(dá)爾文主義掛在嘴邊，而不知自絕后路的時(shí)代，我不認(rèn)為她的孩子一定會(huì)得到世俗意義上的失敗。
一如下面這個(gè)在我文字區(qū)留言的邪典學(xué)生家長(zhǎng)，處心積慮地要把教師個(gè)體整治到精神分裂、師不聊生！
你們不要覺(jué)得這個(gè)人只是逞一時(shí)口舌之快，而我對(duì)這個(gè)人的認(rèn)識(shí)浮于表面。事實(shí)上，最近一年來(lái)，這個(gè)人經(jīng)常給我大段大段發(fā)送站內(nèi)的個(gè)人消息，歹毒地描述了自己的教育理念和相關(guān)舉措。
比如，他說(shuō)，他的教育理念是：自己孩子能夠聯(lián)合五個(gè)同學(xué)構(gòu)陷教師，自己孩子就能在成人之后開(kāi)辦五十個(gè)人的商業(yè)聯(lián)合體；以此類(lèi)推，如果自己孩子能夠聯(lián)合二十個(gè)以上的同學(xué)構(gòu)陷教師，自己孩子就能夠在這個(gè)世界上呼風(fēng)呼雨，成為歷史上也能夠留下一筆濃墨重彩的人物！——注意他的用詞：改變國(guó)家的命運(yùn)！
為此，他甚至給我解構(gòu)了他自己配合自己孩子的相關(guān)行動(dòng)：經(jīng)常在周末自掏腰包，邀請(qǐng)班級(jí)里面的學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行聚餐，借此機(jī)會(huì)讓這些學(xué)生家長(zhǎng)和這些學(xué)生家長(zhǎng)的孩子站在自己和自己孩子一邊，勇敢地對(duì)教師發(fā)起包括吐痰在內(nèi)的一切挑釁舉動(dòng)——無(wú)中生有的各種挑釁！
他說(shuō)，只要教師敢于反抗，那么，自己孩子可以讓這個(gè)教師立刻“社死”！至于是否有自主的物理性死亡，那不是他關(guān)心的事兒，他也不關(guān)心！
就是這樣一個(gè)人，他在我那一篇超過(guò)十萬(wàn)閱讀量的文字評(píng)論區(qū)又留下了類(lèi)似留言！
這個(gè)留言之荒謬，在那些沒(méi)有接觸過(guò)這個(gè)人、認(rèn)識(shí)到這個(gè)人的個(gè)別網(wǎng)友眼中，會(huì)認(rèn)為這是一種正話(huà)反說(shuō)，他們不認(rèn)為這個(gè)世界上有如此仇師仇校仇教育的學(xué)生家長(zhǎng)——他們不是教師，不可能有我的認(rèn)知。
可是，除了在他的留言主體下面有十分之一廉恥不存的學(xué)生家長(zhǎng)支持他（你注意看，在我前天截圖時(shí)候，他的留言主體已經(jīng)得到了一兩百人的點(diǎn)贊?。?，更多的人是在罵他！
無(wú)恥也就無(wú)恥到了這里——這個(gè)仇師仇校仇教育的人原本以自己留言主體的形式把我的文字兒洋洋自得地轉(zhuǎn)發(fā)到了自己的自媒體主頁(yè)，但他看到有那么多教育他做人的正義之士，他受不了了！
他首先刪除掉了下面的所有反對(duì)和辱罵他的聲音，只留下了支持他的聲音，這種操作一度讓他的留言主題有一兩百個(gè)點(diǎn)贊和一些支持者的聲音，絲毫沒(méi)有反對(duì)者的聲音，局外人很容易誤判形勢(shì)——因?yàn)樗橇粞灾黧w的作者，他有刪除權(quán)限！
再其次，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)自己的刪除并不能遏制反對(duì)聲音之后，他就從自己的首頁(yè)刪除掉了留言主體，也刪除掉了我評(píng)論區(qū)里自己的留言主體，好像什么都沒(méi)有發(fā)生，和那名山東濟(jì)南的涉事學(xué)生家長(zhǎng)一樣，“事了拂衣去，深藏功與名”。
你以為這種惡魔會(huì)改弦更張嗎？不會(huì)！
他們的消失只是隱入了仇師仇校仇教育的人群里面。他們就像撒旦一樣蠱惑人心，會(huì)讓學(xué)生家長(zhǎng)個(gè)體的仇師仇校仇教育之心更加熾烈；他們隨時(shí)待機(jī)而動(dòng)，繼續(xù)趕赴下一場(chǎng)輿論處決教師群體名譽(yù)的盛宴！
流氓不可怕，就怕流氓在學(xué)生家長(zhǎng)的層面結(jié)成一個(gè)仇師仇校仇教育的共同體！
對(duì)了，這個(gè)叫做“0oo遇見(jiàn)oo0”的學(xué)生家長(zhǎng)杰出代表，一度想要拉攏我加入他的陣營(yíng)，但我予以了拒絕。
我說(shuō)，我和你不一樣！我只是用自己的禿筆揭露教師群體穩(wěn)居金字塔頂部的那些“杈桿兒、馬戶(hù)和又鳥(niǎo)們”如何為非作歹，我只是反對(duì)教師職稱(chēng)評(píng)審制度，我不是反對(duì)一線(xiàn)普通教師個(gè)體的教育行為，我更不是妄圖顛覆我們?cè)炯扔械慕逃A廈，你不要癡心妄想。
自此之后，他徹底打消了和我聯(lián)手的企圖，對(duì)我的攻擊惡毒浪潮遠(yuǎn)甚以往。
好啦，我本來(lái)就是教育生態(tài)之內(nèi)的一個(gè)小卒子，是那種時(shí)時(shí)刻刻生活在被淘汰陰影里的被邊緣化的良幣教師。我本來(lái)準(zhǔn)備寫(xiě)一寫(xiě)兩名田老師的個(gè)人悲劇遭遇，但我寫(xiě)了最近這一個(gè)田老師就剎不住車(chē)了，現(xiàn)在已經(jīng)碼出了三千個(gè)字兒，而事發(fā)2019年，同樣在當(dāng)年在教育生態(tài)之內(nèi)掀起驚濤駭浪、吸引很多人注意的田老師，我還沒(méi)有提及。
那就先這樣吧，如果自媒體平臺(tái)允許我重提2019年的往事，而不是留中不發(fā)，我愿意在明天寫(xiě)寫(xiě)自己的淺薄認(rèn)識(shí)，談?wù)劷逃鷳B(tài)里兩個(gè)聯(lián)合絞殺教育正義和良知之魂力量中的另一個(gè)——“杈桿兒、馬戶(hù)和又鳥(niǎo)”！
總之，流氓學(xué)生家長(zhǎng)群體以及“杈桿兒、馬戶(hù)和又鳥(niǎo)”，他們?nèi)玺~(yú)得水般享受當(dāng)下這種劣幣淘汰良幣的教育生態(tài)，不是嗎？
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