最近一個(gè)月的時(shí)間，我又看到了好幾個(gè)有關(guān)軍訓(xùn)的事件。8月底的時(shí)候一個(gè)15歲女生軍訓(xùn)第4天暈倒，結(jié)果因?yàn)榧本妊诱`最終去世了，還有前幾天，有一個(gè)大一女生入學(xué)僅8天，在軍訓(xùn)期間因?yàn)闊嵘洳∪ナ懒恕＿€有好多孩子在我私信和粉絲群里吐槽過他們軍訓(xùn)的時(shí)候遭遇的一些事情。他們也希望我能聊一聊我對(duì)軍訓(xùn)的看法。

首先，根據(jù)《中華人民共和國國防教育法》規(guī)定，除大學(xué)、高中生外，還有中小學(xué)生也應(yīng)接受軍訓(xùn)。時(shí)間一般在9月份開學(xué)前或10月國慶后。所以我想說的是，我絕對(duì)不會(huì)反對(duì)軍訓(xùn)。

但問題就是，現(xiàn)如今很多地方的軍訓(xùn)，已經(jīng)變得異化！他們首先將“增強(qiáng)國防意識(shí)”悄悄替換為“匯報(bào)表演效果”，將“培養(yǎng)集體觀念”偷換成“絕對(duì)服從訓(xùn)練”。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)從內(nèi)在素質(zhì)培養(yǎng)變?yōu)橥庠诒憩F(xiàn)考核，于是訓(xùn)練重心自然傾斜于隊(duì)列整齊、口號(hào)響亮等視覺化效果。

其次，內(nèi)容空洞。軍事理論課淪為填鴨式說教，戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練簡(jiǎn)化為機(jī)械隊(duì)列，國防教育退化為口號(hào)的憤怒復(fù)讀。真正有價(jià)值的軍事知識(shí)、國防技能、安全理念被架空，取而代之的是儀式化的肢體動(dòng)作和口號(hào)重復(fù)。

而最關(guān)鍵的是，價(jià)值觀的扭曲:“吃苦”本應(yīng)是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的手段，卻被一些學(xué)校的軍訓(xùn)異化成了目標(biāo)本身；“服從”本是軍事紀(jì)律的表現(xiàn)形式，卻被一些學(xué)校的軍訓(xùn)升級(jí)為終極價(jià)值。于是訓(xùn)練場(chǎng)上的反智主義大行其道：溫度計(jì)不如領(lǐng)導(dǎo)感覺重要，醫(yī)學(xué)常識(shí)不如教官權(quán)威重要，個(gè)體差異不如集體一致重要。這樣的軍訓(xùn)嚴(yán)重脫離現(xiàn)如今年輕人的實(shí)際需求和這個(gè)時(shí)代的關(guān)切。

百度百科上說，軍訓(xùn)的目的是：增強(qiáng)國防意識(shí)與集體主義觀念，深刻領(lǐng)悟“立德、立學(xué)、立行、立新”的真正含義；培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助的作風(fēng)，增強(qiáng)集體凝聚力與戰(zhàn)斗力。軍訓(xùn)，還能提高生活自理能力，培養(yǎng)思想上的自立和獨(dú)立，還能養(yǎng)成嚴(yán)格自律的良好習(xí)慣。

但現(xiàn)如今那些形式主義的軍訓(xùn)，那種機(jī)械灌輸，不但不能強(qiáng)化國防意識(shí)，反而會(huì)誘發(fā)學(xué)生的逆反心理，使愛國主義教育被大眾曲解為“服從性測(cè)試”。

更諷刺的是，很多學(xué)校組織軍訓(xùn)的教官隊(duì)伍都是摻了假的！很多所謂的"教官"根本不是退役軍人，而是商業(yè)基地隨便找來的閑散人員，有的甚至連基本軍事動(dòng)作都不會(huì)，卻學(xué)著電影里搞"特種兵訓(xùn)練"，對(duì)學(xué)生動(dòng)輒呵斥體罰 。

我當(dāng)年當(dāng)老師的時(shí)候，我們學(xué)校那個(gè)大聰明董事長竟然突發(fā)奇想，對(duì)所有老師單獨(dú)開展了半個(gè)多月的軍訓(xùn)，連做保潔的大爺大媽和五十多歲快退休的老教師都被迫參加軍訓(xùn)。而軍訓(xùn)我們的根本就不是正規(guī)的軍人，就是外面找的劣質(zhì)的素質(zhì)拓展公司的人！他們穿了身迷彩服，就說他們是教官！他們弄了一些折磨人的團(tuán)隊(duì)游戲（比如說，一人做錯(cuò)，所有人連坐，甚至罰一個(gè)人做幾百個(gè)俯臥撐等等）就說是在對(duì)我們進(jìn)行軍訓(xùn)！他們說這么做是為了鍛煉我們教師隊(duì)伍的意志和團(tuán)隊(duì)合作精神！我去他奶奶個(gè)腿的！

這種把軍訓(xùn)當(dāng)生意，把軍訓(xùn)弄成"斂財(cái)工具"的現(xiàn)象，雖然，2023年的時(shí)候我們開始了針對(duì)性的整治，但在很多學(xué)校，甚至很多行業(yè)依然存在并且蔓延！這種劣質(zhì)的服從性測(cè)試把我們的國防教育弄成了一個(gè)笑話。這是對(duì)軍訓(xùn)的一種褻瀆?。?！

而我們翻開有關(guān)軍訓(xùn)的文件，軍訓(xùn)的初心清晰可見："通過軍事訓(xùn)練，使學(xué)生掌握基本軍事技能和軍事理論，增強(qiáng)國防觀念、國家安全意識(shí)，加強(qiáng)組織性、紀(jì)律性，弘揚(yáng)愛國主義、集體主義和革命英雄主義精神"。我們?cè)谒薪榻B軍訓(xùn)的正規(guī)文件中絕對(duì)看不到"高溫訓(xùn)練"，絕對(duì)看不到"讓學(xué)生絕對(duì)服從"，更看不到"形式主義表演"等這樣的字眼！

所以，現(xiàn)如今，讓學(xué)生“站隊(duì)列、拔軍姿、整內(nèi)務(wù)”，最后接受校領(lǐng)導(dǎo)檢閱的作秀項(xiàng)目，這既缺乏現(xiàn)實(shí)教育意義，又是對(duì)學(xué)生老師時(shí)間的巨大浪費(fèi)！

更可怕的是，這種形式主義會(huì)給學(xué)生傳遞一個(gè)錯(cuò)誤的信號(hào)！讓學(xué)生們以為軍訓(xùn)就是為了對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想馴化。也讓很多家長們誤以為，這種形式主義是合理的！以至于他們看到一些學(xué)?；蛘哂?xùn)練營那種封閉式管理和衡水跑操這種真正的服從性測(cè)試的時(shí)候，他們以為這是對(duì)孩子的一種軍事化磨煉！

更無奈的是，現(xiàn)如今，“集體榮譽(yù)”好像成了一種道德綁架的萬能膠。那些質(zhì)疑某些學(xué)校的訓(xùn)練缺乏科學(xué)性的聲音，一不小心就立刻會(huì)被扣上“吃不了苦“不愛國”的帽子。

可是，我們大家并不是要反對(duì)真正的軍訓(xùn)，而是在思考現(xiàn)如今軍訓(xùn)當(dāng)中那些不合理的形式主義對(duì)我的起到的反作用：難道軍訓(xùn)是為了把我們的青少年們訓(xùn)練成一群不會(huì)思考只會(huì)服從的提線木偶嗎？

所以我們其實(shí)呼吁的是，我們的軍訓(xùn)要回歸他原本的初衷！

很多孩子這幾天在給我私信、給我打電話的時(shí)候都說：他們好羨慕那些好的軍訓(xùn)！比如“清華大學(xué)的那種熱血軍訓(xùn)”、“哈工大復(fù)旦大學(xué)的軍訓(xùn)課目竟然是真人CS”等等。

比如說，國外也有好的軍訓(xùn)，人家的軍訓(xùn)就特別注重實(shí)用性、互動(dòng)性、實(shí)踐性，而我們的軍訓(xùn)卻沉浸在“步伐整齊、口號(hào)響亮”的形式主義中，我們的軍訓(xùn)好像沉浸在一種試圖用暈倒的人數(shù)來證明堅(jiān)強(qiáng)意志的邏輯中。

所以，其實(shí)孩子們從來都不反對(duì)軍訓(xùn)本身，甚至，很多孩子是期待那些真正有意義的軍訓(xùn)的！我們痛恨的是那些把軍訓(xùn)搞成"表演秀"的人，是那些把學(xué)生當(dāng)?shù)谰叩慕M織者，是那些把利益放在生命之上的既得利益者。

我們不希望看到有學(xué)生中暑的時(shí)候，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師說：“這是在培養(yǎng)孩子們的集體榮譽(yù)感！”

我們不希望看到有學(xué)生吐槽形式主義的時(shí)候，有家長說：“你們就是好吃懶做，吃不了一點(diǎn)的苦！”

我們更不希望看到有悲劇的發(fā)生！也更不希望一些人在解釋這種悲劇的時(shí)候輕飄飄的說：“這只是個(gè)別學(xué)生體質(zhì)特殊的原因……”

所以，我特別想對(duì)某些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們說：請(qǐng)你們摸摸自己的良心，你們組織的軍訓(xùn)，是真的為了學(xué)生，是為了我們國家的教育，還是為了你可以有一張朋友圈里好看的匯報(bào)表演照片呢？

國防教育，關(guān)乎的是一個(gè)國家的未來和精氣神。如果我們用形式主義、官僚主義甚至利己主義來對(duì)待它，傷害的不僅是孩子們的身體，更是在腐蝕全民國防的根基。一場(chǎng)好的軍訓(xùn)，應(yīng)該是在年輕人心中埋下愛國、擔(dān)當(dāng)、合作的種子，而不是用烈日和訓(xùn)斥，早早地熄滅了他們眼里的光。

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