前段時(shí)間，表姐給我發(fā)了一句抱怨：孩子長(zhǎng)大了，變成白眼狼了。

她兒子今年上初中了，整個(gè)人性情大變樣。

以前媽媽說往東他絕不走西，說一他不二，什么事都會(huì)跟家里人報(bào)備。

表姐說，她明顯感覺到兒子和自己的關(guān)系不太親近了。

現(xiàn)在兒子在家，幾乎不和她說話，問什么都是：隨便、嗯、哦。

表姐想關(guān)心他的交友、學(xué)習(xí)情況，小伙總是冷冷地回一句：你好煩！

面對(duì)兒子這樣的轉(zhuǎn)變，表姐既無奈又委屈，不知道是哪一個(gè)環(huán)節(jié)出了問題。

經(jīng)?？吹揭恍寢屒笾簽槭裁春⒆娱L(zhǎng)大后，就不跟自己親近了？

實(shí)際上，孩子不會(huì)因?yàn)椤伴L(zhǎng)大”就跟父母不親近。

好的親子關(guān)系，是需要從孩子小時(shí)起，不斷積累和維護(hù)得來的。

發(fā)現(xiàn)一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)：一個(gè)家庭里，幾乎所有孩子和父母關(guān)系變壞，都是從“聊不到一起，玩不到一起，笑不到一起”開始的。

聊不到一起

最近，網(wǎng)上有個(gè)熱議的“絲瓜湯”梗。

該梗源于一位博主創(chuàng)作的家庭情景短視頻：

飯桌上，媽媽無視兒子的明確拒絕，執(zhí)著推薦絲瓜湯，最后還將兒子的不接受，歸結(jié)為“肝火旺，該喝絲瓜湯了”。

我：不想喝絲瓜湯。

媽媽：我都盛好了，你要喝，要不早講不要盛啊。

我：我講了不要盛。

媽媽：我沒聽到，你要喝，要不浪費(fèi)了。

我：我不喜歡喝絲瓜湯。

然后，媽媽就聲色淚下細(xì)數(shù)我的不孝……

其實(shí)重點(diǎn)不是絲瓜湯，“絲瓜湯”算是一個(gè)代詞，可以代指你不愿意做的事、不喜歡的食物。

但父母一直喋喋不休地夸這個(gè)食物的好處，讓你去吃，這樣一種無法好好溝通的狀態(tài)。

也難怪孩子和父母無話可說了，聊不到一起了。

來看看這些家庭中最見的對(duì)話：

孩子：媽媽，你看我的新杯子好看嗎？

媽媽：你哪來的錢？你錢多沒地方花是不是？

孩子：媽媽，你看我考了90分！

媽媽：半灌水響叮當(dāng)，別驕傲自滿了！

親子關(guān)系的斷裂，從來都不是一夜之間發(fā)生的，而是在一次的“你沒空聽”“你嫌我煩”的失望中累積的。

很多父母，都不曾真正地聽孩子說。當(dāng)孩子的失望攢多了，就更不愿意再對(duì)父母開口了。

玩不到一起

我有位朋友，她老公在外地工作，經(jīng)常好幾個(gè)月才回家一次。因此，每次休假回家，他老公都特別珍惜和兒子的相處時(shí)間。

可兒子呢，并不“領(lǐng)情”。

來看看他們是怎么相處的：

一家人坐在餐桌前，他老公一邊吃飯一邊看手機(jī)，兒子試圖分享學(xué)校里的趣事，他老公偶爾回應(yīng)：嗯、哦。

在兒子玩得高興的時(shí)候，給兒子說：你該去看書了，你趕快復(fù)習(xí)吧。

他老公坐在兒子旁邊“陪”寫作業(yè)，但總是不停地指出錯(cuò)誤：應(yīng)該這樣寫、這個(gè)字寫錯(cuò)了……

搞得朋友家兒子，都不想跟爸爸在一起。

我發(fā)現(xiàn)，很多父母的所謂“陪”，更多的是“監(jiān)督”和“教育”，只是和孩子“在一起”，而沒能和孩子“玩到一起”。

父母身上的“父母”味太重，會(huì)讓長(zhǎng)大的孩子不想接近。

陪孩子一起玩，一點(diǎn)也不復(fù)雜，比如：

一起偷吃零食，一起畫畫，一起戶外爬山，一起聊天，一起玩捉迷藏，一起玩植物大戰(zhàn)僵尸，一起堆積木，一起抓娃娃，一起看電影，一起在音樂節(jié)放聲大唱……

學(xué)習(xí)做孩子的“大朋友”吧，做一個(gè)朋友該做的事，一起走近彼此！

笑不到一起

一位網(wǎng)友說：

我媽說我跟她不親，別人家的孩子，都跟父母有說有笑的。我都想不起我小時(shí)候，他有沒有跟我有說有笑。

無論我是考100分，還是拿獎(jiǎng)狀了，似乎都從未讓我媽開懷大笑過。

想和父母分享喜悅，喜悅消失，分享煩惱，煩惱加倍。

好像是無論我做什么，都不能讓我媽滿意？

而那些能“笑到一起”的家庭呢？

心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)：笑聲是一個(gè)家庭情感的“隱形粘合劑”。

那些經(jīng)常一起大笑的家庭，意味在一個(gè)安全的空間里，家庭成員同步了彼此的神經(jīng)系統(tǒng)，共享了一段純粹的積極情緒。

每個(gè)人都是幸福的。

想起前幾天看到一篇小短文，描述在逛街的時(shí)候，孩子為什么喜歡讓大人抱著？

孩子讓你抱著，無非是他們的視線低，看到的全是和你不一樣的風(fēng)景，他們也想和你共同欣賞這個(gè)世界而已。

為啥我們不能放低姿態(tài)，和他們一起品味那個(gè)所謂的低矮的風(fēng)景呢？

我們和孩子相處，一定要站在孩子的角度思考問題，不要總是那么直接的用否認(rèn)，來樹立你的家長(zhǎng)地位。

孩子的成長(zhǎng)需要愛，但更需要平等的尊重。