成華綜合高中

升學(xué)問答·成都百校信息大匯總

成華區(qū)綜合高級(jí)中學(xué)(成都職業(yè)技術(shù)學(xué)校)由省級(jí)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校成都市建筑職業(yè)中專校和成都市蜀興職業(yè)中學(xué)兩所學(xué)校合并而成，2025年掛牌成華區(qū)綜合高級(jí)中學(xué)，學(xué)校育人目標(biāo)為“培養(yǎng)具有普通高中文化基礎(chǔ)知識(shí)和中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)知識(shí)與技能，具有繼續(xù)學(xué)習(xí)能力和一定就業(yè)能力的高素質(zhì)綜合人才”。

引導(dǎo)學(xué)生多樣選擇，適性發(fā)展，形成普職一體，雙向開放，學(xué)分互認(rèn)，學(xué)籍互轉(zhuǎn)的辦學(xué)機(jī)制;建立職普融通，中高銜接的教學(xué)機(jī)制;探索一次入學(xué)，多次選擇，適性發(fā)展，人人出彩的育人機(jī)制;為普通教育和職業(yè)教育架起一座互聯(lián)互通的立交橋。

基本信息

特別提示：所示信息為2025成都教育局公布信息，請(qǐng)以最新為準(zhǔn)。2025年計(jì)劃招生400人。錄取控制線約530分。

一所公辦綜合高中，實(shí)行普職融通模式，與四十九中資源共享。

為學(xué)生提供普通高中文化和專業(yè)技能學(xué)習(xí)的雙重體驗(yàn)，適合分?jǐn)?shù)在普高線邊緣但希望有更多選擇的學(xué)生。

添加天天老師

進(jìn)2025初升高家長(zhǎng)交流群

學(xué)校簡(jiǎn)介

“橋韻”黨建文化品牌引領(lǐng)下，學(xué)校越來越好，目前學(xué)校有近4000在校生，82個(gè)班，新增綜合高中首屆3個(gè)班。教職員工400余人，中職六大專業(yè)，希望在黨委班子的帶領(lǐng)下，貫徹落實(shí)黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，著力培養(yǎng)“具有中國心，懷有中國情”德技雙馨的匠苗。

學(xué)校大門

校園一角

會(huì)議廳

師資團(tuán)隊(duì)

黨委副書記 校長(zhǎng)

劉美堯

校長(zhǎng)劉美堯?qū)W(xué)生提出三點(diǎn)期望：一是養(yǎng)成好習(xí)慣，在日常小事中培養(yǎng)責(zé)任感，好的習(xí)慣是成長(zhǎng)基石、職業(yè)敲門磚和社會(huì)通行證；二是堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)能構(gòu)筑生理健康防御墻、減輕心理壓力，是對(duì)生命質(zhì)量的終身投資；三是學(xué)會(huì)自護(hù)，自我保護(hù)是貫穿成長(zhǎng)的主動(dòng)能力、保障生存的底線和支撐發(fā)展的基石。

成華區(qū)教育局全面引進(jìn)高層次人才、優(yōu)秀骨干教師及重點(diǎn)高校的研究生教師，同時(shí)與成華區(qū)內(nèi)省級(jí)重點(diǎn)高中達(dá)成教學(xué)聯(lián)盟，共享教研資源和師資培訓(xùn)。確保師資團(tuán)隊(duì)的高質(zhì)量和學(xué)校的教育水平。

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課程特色

匠心深耕課堂——“精雕細(xì)琢”

全體教師以 “精雕細(xì)琢” 的工匠精神打磨每一堂課，具體舉措可概括為 “三個(gè)到位”：

備課磨課到位：建立“周研+月磨+季評(píng)”機(jī)制——間周開展 1 次集體備課，每月組織 1 次跨年級(jí)磨課。學(xué)情適配到位：為每屆學(xué)生建立“學(xué)習(xí)成長(zhǎng)檔案”，針對(duì)中職生“重實(shí)踐、輕理論”的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)分層教學(xué)方案，共筑學(xué)子們的成才之夢(mèng)。課堂創(chuàng)新到位：突破傳統(tǒng)語文教學(xué)模式，積極探索“項(xiàng)目式學(xué)習(xí)”“情境教學(xué)”“信息化融合”等新型教學(xué)模式，運(yùn)用希沃白板、AI技術(shù)打造 “沉浸式課堂”，讓學(xué)習(xí)更具趣味性，更貼近學(xué)生生活，更能直觀感受文學(xué)之美。

青藍(lán)工程薪火傳——“青出于藍(lán)”

作為學(xué)?！扒嗨{(lán)工程”的標(biāo)桿團(tuán)隊(duì)，構(gòu)建了“1+1+N”師徒結(jié)對(duì)，在聽課、評(píng)課、磨課的循環(huán)中，在關(guān)于一個(gè)知識(shí)點(diǎn)、一篇課文、一種教法的熱烈討論中，老教師的經(jīng)驗(yàn)與青年教師的創(chuàng)新碰撞出璀璨的火花，共同推動(dòng)著教學(xué)水平的穩(wěn)步提升。

以賽促研鑄輝煌——“教研共進(jìn)”

獨(dú)行快，眾行遠(yuǎn)。教師們的活力與創(chuàng)造力，深深植根于扎實(shí)而高效的教研活動(dòng)。不止步于“常態(tài)課優(yōu)質(zhì)”，全體教師“走出舒適區(qū)，以賽促學(xué)，以賽促教”，形成了 “全員參與、互助共進(jìn)” 的教研文化。

2024年度，語文組榮獲成都市“明師鍛造行動(dòng)”課標(biāo)解讀一等獎(jiǎng)，區(qū)級(jí)賽課兩項(xiàng)特等獎(jiǎng)；成都市小專題成果一等獎(jiǎng)，區(qū)級(jí)小專題一項(xiàng)一等獎(jiǎng)、一項(xiàng)三等獎(jiǎng)。

學(xué)制為3年制。成華區(qū)綜合高級(jí)中學(xué)的課程設(shè)置以成都市教育局統(tǒng)一推行的“1+T+N”綜合培養(yǎng)體系（文化基礎(chǔ)+特長(zhǎng)拓展+多元進(jìn)階）為核心框架，融合普高文化基礎(chǔ)與職業(yè)技能教育，形成動(dòng)態(tài)可調(diào)的彈性課程結(jié)構(gòu)。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國家課程標(biāo)準(zhǔn)，覆蓋規(guī)定的所有普高文化科目。

宿舍條件

宿舍為8人間，配備空調(diào)、獨(dú)立衛(wèi)浴、盥洗間、生活陽臺(tái)，另設(shè)單獨(dú)自習(xí)室?？山Y(jié)合實(shí)際情況申請(qǐng)住校。

編輯| 小璇核稿| 關(guān)關(guān)

來源| 據(jù)成都學(xué)校官微及網(wǎng)絡(luò)整理。

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