前段時間，有初中同學(xué)組織聚會，筆者應(yīng)約前去，恰遇當(dāng)年的英語老師在座。二十余載不見，此番欣得重逢，師生相談甚歡。聊天之際，英語老師偶然提及其上大學(xué)前的一件往事，筆者聽后深有觸動，欲寫文記敘而遲遲未能動筆。今日正值教師節(jié)，思及師恩而又想起此事，便將之簡要整理，與諸君共享。

筆者英語老師為七零后生人，其高考之時，大學(xué)尚未擴招，金榜題名并非易事。據(jù)老師所言，她應(yīng)是其老家所在村莊考取的首位大學(xué)生。

對于普通鄉(xiāng)村家庭而言，子女考上大學(xué)，固然是一大喜事；但隨之而來的費用開支，卻也讓他們滿腹憂愁。而膠東鄉(xiāng)民又普遍“要強”——所謂“要強”，即看重顏面，不輕易向別人開口求助，就算是到了非求助不可的地步，也是先內(nèi)后外，盡量只求助于親戚而不麻煩其他。

英語老師的父母，在為女兒籌措費用時，就是遵循了上述原則。但當(dāng)時其家中親戚普遍不富，借了一圈下來，仍有300元錢的缺口。九十年代中前期的300元，購買力自然遠(yuǎn)勝于今。

就在萬般無奈之際，其房前一位鄰居主動問起上學(xué)費用事宜，老師父母直言相告，但并未開口借錢。沒想的是，這位鄰居連連感嘆“培養(yǎng)大學(xué)生不易”，隨即慷慨解囊，將300元錢借了出去。英語老師由此順利踏上求學(xué)深造之路。

對于這份恩情，老師父母感念在心。農(nóng)家人報恩的方式有限但皆真誠。老師父母一方面在年底將家養(yǎng)之豬賣出，及時將錢還給對方；一方面則在日常生活中盡力回助，錢已還清后依然不輟。

而老師本人對于鄰居之恩也始終感懷。畢業(yè)工作自食其力之后，她每逢回鄉(xiāng)探親，或多或少，都會給這位鄰居帶上一點禮物，以表寸心。這一習(xí)慣，如今，已堅持將近三十年。

三百元之恩情，三十年不忘。這則故事雖短，但人性之光芒、膠東民風(fēng)之淳厚，皆可見于一斑，是為簡記。（本文作者：隋翔宇）