2024年，江蘇盱眙一起悲劇刺痛了很多人的心。12歲女孩小許在家吞下外婆的100粒心臟病藥物，選擇結束自己年輕的生命。她留下的遺書里，滿是疲憊與委屈：日復一日的學習太累，總也記不住的英語單詞，沒寫作業(yè)被喊去辦公室的窘迫，還有回到家要面對的“胖”的嘲笑。

這樣的結局讓人惋惜不已，可后續(xù)的發(fā)展卻引發(fā)了不少爭議。女孩的母親認為，學校和英語老師的教育方式不當，是壓垮女兒的最后一根稻草，于是將二者告上法庭，要求賠償，還想撤銷之前簽好的《調解協(xié)議》。

2025年10月，法院給出了一審判決，駁回了她的全部訴訟請求。法院的理由很明確，這位英語老師才給女孩上了十幾天課，喊她去辦公室只是為了訂正作業(yè)、溝通輔導，這些都是老師的本職工作，很難認定和女孩的自殺有直接因果關系。即便如此，女孩母親還是堅持要上訴，近日案件即將二審開庭。她曾在女兒墳前哭訴，只有在這兒陪著，心里才踏實。

這份悲痛可以理解，但把責任全推給學校和老師，實在讓人難以認同。這位英語老師的做法，不僅沒有任何過分之處，反而是盡責的表現(xiàn)。作為老師，看到學生學習跟不上，作業(yè)完不成，主動喊去辦公室輔導，這是再正常不過的教學行為。要是老師對學生的學習困難視而不見、放任不管，那才是真正的失職。

說句現(xiàn)實又殘酷的話，絕大多數(shù)孩子走上輕生這條路，根源往往在家長身上。孩子在學校要面對學習的壓力，回到家本該是溫暖的港灣，是可以卸下防備的地方。可小許在家還要承受家人的嘲諷，一句“胖”的評價，可能就會在孩子心里埋下自卑的種子。

學習的壓力或許會讓孩子疲憊，但家人的理解和關愛，是支撐孩子扛過去的底氣。如果家長能多花點心思關心孩子的情緒，而不是只盯著成績，甚至用嘲諷的方式對待孩子，就算學習再難，孩子也未必會被壓垮。

悲劇已經發(fā)生，追責固然是一種情緒的宣泄，但更重要的是找到問題的根源。家長真的該靜下心來好好反思自己，想想在孩子成長的過程中，自己有沒有忽略她的內心感受，有沒有給她過多的壓力，有沒有用錯誤的方式傷害過她。

別等出事了，就急著把責任推給別人。真正的負責，不是一紙訴狀把學校和老師告上法庭，而是從自身找原因，避免類似的悲劇再次發(fā)生。畢竟，每個孩子的成長都離不開家庭的守護，這份守護，比任何追責都更有意義。