這兩天朋友圈又被一篇小學(xué)生作文刷屏了。一個(gè)三年級(jí)的小女孩寫《自畫像》 畫了幅自己地畫像 還配上“水汪汪的大眼睛、圓圓的臉蛋、長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)”這樣的文字。本來挺可愛的一篇作文 結(jié)果老師直接給了0分 還留下六個(gè)字：“太自戀 撕了重寫！”

孩子回家哭了一晚上。

家長(zhǎng)們炸了鍋 有的說老師太狠心 有的說現(xiàn)在孩子確實(shí)太自我了。我看著這個(gè)新聞 說實(shí)話 心情很復(fù)雜。十幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我 這件事背后藏著一個(gè)更深層次的問題。

01、自信和自戀 真的只有一線之隔嗎

我們這代80后90后的家長(zhǎng) 都是被“打壓式教育”養(yǎng)大的。小時(shí)候考了99分 家長(zhǎng)第一句話是“那1分哪兒去了” 稍微表現(xiàn)好一點(diǎn) 就被說“驕傲使人落后”。

所以現(xiàn)在當(dāng)了爸媽 我們拼命想給孩子自信。從會(huì)走路開始夸到會(huì)寫字 從畫個(gè)圈圈夸到背首古詩(shī)。

可是啊 我們真的分得清自信和自戀嗎？

真正的自信 是建立在客觀認(rèn)知基礎(chǔ)上的。孩子知道自己哪里做得好 也知道哪里還需要努力。而自戀呢 就是活在自己營(yíng)造的美好幻象里 聽不進(jìn)任何不同的聲音。

這個(gè)小女孩的作文 說白了就是在炫耀自己的外貌。更可怕的是 當(dāng)老師指出問題時(shí) 她的第一反應(yīng)不是反思 而是覺得老師嫉妒她！

你們想想 一個(gè)三年級(jí)的孩子 已經(jīng)形成了這樣的思維模式 這得多可怕？

02、老師的評(píng)語(yǔ)真的過分嗎

我知道很多家長(zhǎng)看到“太自戀 撕了重寫”這幾個(gè)字 心疼壞了。覺得老師太不講情面 太傷孩子自尊心了。

但是咱們換個(gè)角度想想呢。

這個(gè)老師也許正是因?yàn)榭吹搅宋ｋU(xiǎn)的苗頭 才會(huì)這么直接。教育有時(shí)候就像治病 越是在早期發(fā)現(xiàn)問題 治療起來越容易。

如果現(xiàn)在不糾正 等孩子長(zhǎng)大了 形成了固化的自戀人格 那時(shí)候再想改就難了。你們見過那種特別自戀的大人吧？聽不進(jìn)意見 受不了批評(píng) 永遠(yuǎn)覺得別人針對(duì)自己。

真的 那樣的人生多痛苦啊。

當(dāng)然了 我也不是說老師的處理方式就完全對(duì)。直接給0分 確實(shí)有點(diǎn)狠。但是她想表達(dá)的意思 我是理解地。

03、問題的根源在哪里

說到底 孩子的問題往往反映的是家庭教育的問題。

現(xiàn)在很多家長(zhǎng) 特別是媽媽們 喜歡夸孩子“你真漂亮” “你是最棒的” “你比誰誰誰都聰明”。聽起來是在建立自信 實(shí)際上是在種下自戀的種子。

最要命的是 我們習(xí)慣了用比較來夸孩子。“你比XX畫得好” “你比XX聽話” 這樣的話說多了 孩子就會(huì)覺得自己天生比別人優(yōu)秀 而不是通過努力變優(yōu)秀。

還有一個(gè)問題 就是我們太注重結(jié)果了。孩子畫了幅畫 我們第一反應(yīng)是“畫得真好看” 而不是“你很認(rèn)真地在觀察和表達(dá)”。

這樣的夸法 讓孩子誤以為天賦比努力重要 外在比內(nèi)在重要。

你們覺得這樣下去會(huì)怎么樣呢？

其實(shí)這件事給我們敲響了警鐘。自信不是靠夸出來的 更不是靠貶低別人抬高自己。真正的自信來自于：對(duì)自己有清晰的認(rèn)知 知道自己的優(yōu)勢(shì)和不足 并且愿意為了變得更好而努力。

作為家長(zhǎng) 我們要學(xué)會(huì)用更智慧的方式鼓勵(lì)孩子?？渑?不夸天賦；夸過程 不夸結(jié)果；夸具體的行為 不夸抽象的人格。

讓孩子在鼓勵(lì)中學(xué)會(huì)謙遜 在挫折中保持自信。這樣培養(yǎng)出來的孩子 才能在將來的人生路上走得更穩(wěn)更遠(yuǎn)。

說白了 我們都希望孩子有自信。但真正的自信 是經(jīng)得起風(fēng)雨的那種。