英語(yǔ)是一門語(yǔ)言，語(yǔ)言就是在日常使用的過程中聽會(huì)的、學(xué)會(huì)的，潤(rùn)物細(xì)無聲。

不加思考的去重復(fù)讀，只會(huì)慢慢磨滅孩子的興趣。

小朋友上三年級(jí)以后，我會(huì)很刻意的去說一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)，

不說引導(dǎo)了，我爭(zhēng)取不誤導(dǎo)，害，咱這英語(yǔ)，也就是敢在孩子面前說一說。

然后，平時(shí)他練習(xí)發(fā)音的時(shí)候我也會(huì)說good. amazing.excellent.豎大拇指等，及時(shí)給予一些正向反饋。

周五，昨天。

早上6點(diǎn)44，我在看書，他問，幾點(diǎn)了？

我說，you say,what's the time？

我看一眼手機(jī)，接著說，six fourty-four，or sixteen to seven,

他睡眼朦朧的說，6點(diǎn)47呀？

我摸著他的頭說，6點(diǎn)44，這老外說話為什么要說，差16分到7點(diǎn)，那學(xué)英語(yǔ)之前不還得學(xué)好數(shù)學(xué)？萬一加減法沒學(xué)好...

在上學(xué)的路上，我看到那蔥蔥郁郁的香樟樹，

我說， what colour is it？

他說，綠色

我說，in English？red or green?

他回答， green

剛開始開口說英語(yǔ)的孩子也很羞澀，不管是在分級(jí)APP上錄音還是英語(yǔ)寶上提交錄音的時(shí)候，

我感覺他都是那種，不太敢說，怕說錯(cuò)的那種，一到錄音的時(shí)候，不是扯衣服，就是單腳站，反正坐不好也站不直。

然后越是這樣，就越是打不了三顆星，

反而是很自然的去說，就很容易是三顆星，

我就告訴他，你越是扭扭捏捏，就越容易說錯(cuò)，你就大大方方的去說，說錯(cuò)沒關(guān)系呀，

語(yǔ)言就是這樣的東西，大膽開口去說，就會(huì)越來越熟練，越來越自然。

周四那天的英語(yǔ)課堂上，他說他和同學(xué)上臺(tái)扮演了unit1的內(nèi)容，還是兩次上臺(tái)呢，蓋了兩個(gè)章，他很開心，

我趁機(jī)補(bǔ)刀，英語(yǔ)老師給我說了，你家是個(gè)學(xué)英語(yǔ)的好苗子，說英語(yǔ)特別好聽，每天多聽多練...

我也經(jīng)常這樣補(bǔ)刀語(yǔ)文，數(shù)學(xué)……

分享以下幾個(gè)自認(rèn)為可執(zhí)行的細(xì)節(jié)，

1、多鼓勵(lì)多拍彩虹屁，想讓他學(xué)好英語(yǔ)，就讓他對(duì)這事兒有好感。

不想開口的時(shí)候不開口，不想聽音頻的時(shí)候不聽，但是家長(zhǎng)內(nèi)心要有一個(gè)計(jì)劃。

2、夯實(shí)課本，跟著老師的節(jié)奏走。英語(yǔ)寶是一個(gè)很好的app，

聽讀課文免費(fèi)，按照老師的預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)要求，unit1至少搞了4遍，這也是個(gè)不小的量。

3、結(jié)合孩子的興趣，和自己現(xiàn)有的英語(yǔ)啟蒙材料，給予日常音頻加持。

周末兩天都可以安排英語(yǔ)，如果周一到周五不忙，作業(yè)不多，也可以適當(dāng)學(xué)一會(huì)兒，日積月累，慢慢就會(huì)好起來的。

4、家長(zhǎng)能說就說，可以借助豆包和deepseek查詢確認(rèn)自己說的到底準(zhǔn)確不，然后記錄下來。

帶孩子先把26個(gè)字母發(fā)音學(xué)一遍。

我們前期多半是自言自語(yǔ)了，剛開始的時(shí)候，當(dāng)我說，what's your name？他也會(huì)跟著說，what's your name？

我說，what's your name？你叫什么名字，答，my name is...,我叫...,就這樣有一茬沒一茬的，他終于開始回應(yīng)。

祝小朋友們都越來越棒。