隨著高考季的落幕，諸多學子心中暗自疑慮：“考不上985、211，是不是就沒奔頭了？”“家里總念叨那些名校，難道就沒有藏得深的‘實力派’？”

其實不用太焦慮。在我國高等教育這片園子里，非“雙一流”院校占據(jù)了相當比例，它們就像雨后墻角的青苔，若不特意關(guān)注，難見鋒芒，然而這“不起眼”的青苔卻藏著硬核的實力。

河西學院，就是這樣一所容易被忽略，卻值得深挖的院校。

河西學院坐落于張掖，這座位于絲綢之路黃金段的國家級歷史文化名城。該校是蘭州至烏魯木齊近兩千公里范圍內(nèi)為數(shù)不多的綜合性普通本科院校。從1941年甘肅省立張掖師范學校創(chuàng)立算起，八十余年間，河西學院歷經(jīng)整合與發(fā)展，先后合并了農(nóng)校、職專，之后又將張掖醫(yī)專和市人民醫(yī)院納入其中，逐步發(fā)展成為如今師范、農(nóng)業(yè)、醫(yī)學特色顯著、多學科協(xié)調(diào)發(fā)展的規(guī)模。此外，該校還是“卓越農(nóng)林人才教育培養(yǎng)計劃”的試點院校，且榮獲甘肅省文明校園稱號已逾多年。

雖然深處內(nèi)陸，河西學院卻擁有一些沿海院校都羨慕的“家底”。在近4000畝的校園里，校舍占70多萬平方米，固定資產(chǎn)超26億，單是教學科研儀器就值3.56億。圖書館館藏紙質(zhì)書籍達一百七十多萬冊，電子書籍近二百萬冊，學術(shù)交流中心、紅色基因傳承基地等場館亦配備齊全。

更令人羨慕的是，河西學院還擁有兩所附屬醫(yī)院，其中一所不但是三級甲等，還是國家臨床教學培訓示范中心。依托于此，河西學院的醫(yī)學生能夠接觸到真實且切實可用的臨床資源，這是許多學校難以企及并心生艷羨的優(yōu)勢。

除了硬件資源，在師資這塊，河西學院也擁有不少“硬角色”。在現(xiàn)有教師中，河西學院共有教授212人，副教授472人，博士學位教師246人。除此之外，學校還聘請了100多位知名專家學者為兼職教授。在這些教師中，既有拿過全國模范教師、寶鋼優(yōu)秀教師稱號的教學骨干，也有甘肅省領(lǐng)軍人才、飛天學者等省級人才助力人才培養(yǎng)。這些優(yōu)秀的教師不僅具備深厚的學術(shù)造詣，還擁有豐富的教學經(jīng)驗，讓學生不斷汲取知識，積累經(jīng)驗，提升個人能力。

除此之外，在學科專業(yè)建設(shè)上，河西學院不但“大而全”還“專而精”。據(jù)悉，該?，F(xiàn)有6個甘肅省重點學科，9個專業(yè)學位碩士點。還有國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點1個、省級一流本科專業(yè)建設(shè)點20個；國家級特色專業(yè)1個，省級特色專業(yè)13個。在這些優(yōu)勢學科和專業(yè)的支撐下，河西學院形成了多學科協(xié)調(diào)發(fā)展的良好態(tài)勢，各學科之間相互交融、相互促進。

其實，高等教育的價值從不在“標簽”的堆砌里，而在是否有扎實的土壤讓夢想扎根。河西學院八十余載的沉淀，那些看得見的硬件設(shè)施、摸得著的臨床資源，還有站在講臺后真才實學的教師們，早已把“實力派”的底氣藏在了日常的教學與實踐里。

所以不必糾結(jié)于名校的光環(huán)是否缺席——當一所學校能拿出實實在在的資源托舉學生，能以鮮明的特色為成長鋪路，它就值得被看見，更值得被選擇。像河西學院這樣的“藏龍”之地，正是許多人追尋“奔頭”的新起點。