2025年8月18日~21日，來自全國各地的62名教育工作者（以下統(tǒng)稱“參與者”）齊聚湖北武漢，共同開啟了2025年健康課堂項目專題學(xué)習(xí)之旅。

本次培訓(xùn)圍繞兒童成長過程中的兩大關(guān)鍵主題，分兩場進行：「心朋友課堂兒童情緒專題」與「全面性教育專題」，希望通過系統(tǒng)化、實用性的內(nèi)容設(shè)計，助力教師更好地陪伴和支持學(xué)生身心全面發(fā)展。

健康課堂項目以心朋友兒童情緒課程、全面性教育課程和安全教育課程三大課程為核心支持體系。截至2024年12月，項目已覆蓋全國22個省區(qū)的113所學(xué)校，累計服務(wù)鄉(xiāng)村兒童43291人次。

近年來，項目團隊通過一線走訪和調(diào)研，持續(xù)優(yōu)化課程執(zhí)行支持體系，旨在更好地助力項目志愿者和學(xué)校教師的成長與發(fā)展。

升級舉措包括提供更多元化的線上線下培訓(xùn)支持，建立完善的激勵機制——表現(xiàn)優(yōu)異的教師/志愿者可獲聘為區(qū)域特聘教師，或獲贈項目相關(guān)課程書籍和紀(jì)念品，以鼓勵教師和志愿者持續(xù)學(xué)習(xí)，推動當(dāng)?shù)亟虒W(xué)質(zhì)量不斷提升，讓更多鄉(xiāng)村兒童受益。

項目執(zhí)行成效越顯著，所能獲得的激勵支持也越多。

接下來，我們一起回顧四天培訓(xùn)的精彩瞬間，看看都有哪些學(xué)問不斷涌現(xiàn)。

心朋友課堂兒童情緒專題培訓(xùn)由導(dǎo)師林莉帶領(lǐng)29名參與者，共同開啟了一場關(guān)于兒童情緒教育的深度探索。

林莉老師從兒童情緒發(fā)展的規(guī)律與特點入手，強調(diào)社交情感能力是所有發(fā)展的基石，并系統(tǒng)講解了情緒學(xué)習(xí)的路徑、良好情緒的特征，以及情緒對兒童成長的影響。

課程依據(jù)1-6年級學(xué)生的認(rèn)知特點，分低、中、高三個學(xué)段設(shè)計。低年級通過《身體也有情緒》《情緒強度密碼》等課程建立情緒認(rèn)知；中年級借助《情緒大腦和理智大腦》《識別情緒密碼》等課程幫助學(xué)生理解情緒的產(chǎn)生與管理；高年級則學(xué)習(xí)《負(fù)面情緒管理秘籍》《認(rèn)識自己與他人》等更深層次內(nèi)容。

在講解課程設(shè)計和教學(xué)要點后，林莉老師組織參與者分組試講五個課時，包括《身體也有情緒》《說出你的情緒》《識別情緒密碼》等，通過模擬真實課堂環(huán)境，幫助大家深入感受和實踐教學(xué)方法。

本次培訓(xùn)不僅讓參與者意識到良好情緒對兒童成長的重要性，更重點鍛煉了實際課程開展能力，模擬教學(xué)成為關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

林莉老師還帶領(lǐng)大家體驗課程包中的游戲互動設(shè)計，參與者輪流帶領(lǐng)游戲，體會適用場景與操作樂趣。她鼓勵大家跳出現(xiàn)有框架，靈活調(diào)整形式，例如將“鐘擺游戲”從坐著改為站著進行，讓課堂更生動有趣。

培訓(xùn)特別設(shè)置了正念冥想環(huán)節(jié)，并邀請參與者分享感受與遇到的困難。在回應(yīng)一位參與者提出的親子溝通困境時，林莉老師溫暖鼓勵道：“作為母親，我們不必自我批評，盡己所能即為最好。持續(xù)學(xué)習(xí)、積極體驗，與孩子共同成長。”

最后階段，各小組在林莉老師的引導(dǎo)下完成了健康校園行主題活動的策劃與分享，為后續(xù)落地實施提供了豐富思路和寶貴建議。

通過兩天一夜的沉浸式學(xué)習(xí)，29位參與者不僅深入理解了兒童情緒發(fā)展規(guī)律，掌握了20多個即拿即用的體驗活動，更將“看到—接納—好奇—共情”的教育心法融入未來的教學(xué)與校園行動中。

培訓(xùn)的結(jié)束標(biāo)志著“心朋友課堂”在全國28所學(xué)校的新起點。

這場培訓(xùn)剛落下帷幕，同一場地上新一輪培訓(xùn)已準(zhǔn)備就緒，實現(xiàn)無縫銜接。

全面性教育專題培訓(xùn)由李沁和方晨兩位導(dǎo)師聯(lián)袂帶領(lǐng)。

開課前，兩位導(dǎo)師早早來到現(xiàn)場，用心布置了多種性教育教具和參考書籍，方便大家結(jié)合課程內(nèi)容隨時翻閱和體驗。

培訓(xùn)一開始，方晨老師就和大家分享：“性教育的關(guān)鍵在于正確性觀念的樹立，作為教育工作者，我們要樹立正確的性觀念，以坦然、積極的態(tài)度去面對教學(xué)，才能走好全面性教育的第一步?！?/p>

緊接著，兩位導(dǎo)師從社會、生活、心理三個維度，娓娓道來全面性教育的核心內(nèi)容，幫大家穩(wěn)穩(wěn)邁出第一步。

培訓(xùn)根據(jù)不同年齡段設(shè)置了清晰的教學(xué)重點：

• 0-4歲：認(rèn)識生命來源（主要以家庭啟蒙為主）

• 5-8歲：學(xué)習(xí)保護隱私（幼兒園階段開始融入）

• 9-12歲：迎接身體變化（青春前期引導(dǎo)）

• 12-14歲：理解身體意象與性安全（青春早期關(guān)鍵知識）

針對小學(xué)階段教學(xué)實際，兩位導(dǎo)師還專門梳理了6-9歲、10-14歲校園常見問題與應(yīng)對策略——從生理到心理，從理論到話術(shù)，讓大家可以充分了解，返回鄉(xiāng)村或社區(qū)環(huán)境即可進行性教育課堂備課開展。

現(xiàn)場通過游戲、小組討論、模擬試講等互動方式，每位參與者都掌握了如何借助教具生動講解知識、從容應(yīng)對課堂突發(fā)情況。

壓軸環(huán)節(jié)是小組集體備課與試講，各小組"各顯神通"，精彩的設(shè)計與呈現(xiàn)引來掌聲不斷，真是既燒腦又收獲滿滿。

盡管培訓(xùn)在歡快又不舍的氛圍中結(jié)束，但真正的教學(xué)行動才剛剛開始。

正如方晨老師所說："性教育最好的開始是0~6歲，其次，就是現(xiàn)在。"

愿我們共同努力，從當(dāng)下出發(fā)，守護更多孩子健康成長。

經(jīng)過兩天一夜「脫敏—賦能—共創(chuàng)」式學(xué)習(xí)，33位教師和志愿者成功實現(xiàn)了從"談性色變"到"開口自然"的轉(zhuǎn)變，帶著可立即使用的游戲包、家長溝通指南和分層教案，將于9月起在22所鄉(xiāng)村學(xué)校/社區(qū)同步推開課堂，讓"尊重、平等、無傷害"的性教育觀念真正融入孩子的日常。

8月，正是“百湖之市”——武漢的食藕時節(jié)，課程培訓(xùn)之余，我們有機會一飽口福，品味“文武火交替，慢煨出真味”的美食排骨藕湯。

有參與者捧著湯感慨：“我們的學(xué)習(xí)就像這藕湯，下功夫才能煨出真美味，我們同樣要下功夫?qū)W習(xí)才能學(xué)到真學(xué)問，回去才能給孩子知識的營養(yǎng)。”

這段話，正是這兩場培訓(xùn)的最佳注腳。

“心朋友課堂”從情緒切入，教我們讀懂孩子的內(nèi)心；“全面性教育”從認(rèn)知出發(fā)，帶我們學(xué)會坦然引導(dǎo)。

二者殊途同歸——都為了同一個目標(biāo)：守護孩子們健康成長。

四天學(xué)習(xí)，62名教育者帶走的不僅是教案和活動，更是一份信念：教育是慢功夫，是耐心傾聽、真誠回應(yīng)、與孩子共同成長。

培訓(xùn)結(jié)束，行動才剛剛開始。

九月，這批老師將走向12個省27個地區(qū)的鄉(xiāng)村學(xué)校和社區(qū)服務(wù)點，把知識的溫度、游戲的樂趣、情感的共鳴，真正帶進孩子的日常。

每一次用心學(xué)習(xí)，終將成為滋養(yǎng)生命的力量。

湯靠慢煨，育人亦然。

撰稿：小溪

編輯：饅頭

審核：淑君