文|彌小木

“孩子上初中，他們班同學(xué)都有手機(jī)，我是該給他手機(jī)還是不該給他手機(jī)？”

家有初中娃，我家娃有手機(jī)。

對(duì)于這個(gè)話(huà)題，家長(zhǎng)真正該問(wèn)的，其實(shí)不是其他家長(zhǎng)，而是自家孩子。

聽(tīng)聽(tīng)孩子的想法

為什么說(shuō)該與孩子聊，而不是其他家長(zhǎng)。

其他家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)，也只是自家孩子的相處模式，就算適合他們家，卻未必適合你們家。

關(guān)于手機(jī)，與我家娃有過(guò)幾番討論，孩子的想法很明確：手機(jī)是要有的，用的時(shí)間是自由的，因?yàn)椋退慵议L(zhǎng)有限制，也是沒(méi)有用的。

我家娃有位同學(xué)，手機(jī)是有的，但是沒(méi)網(wǎng)。

沒(méi)網(wǎng)是什么意思？

就是說(shuō)家長(zhǎng)以為沒(méi)有給孩子開(kāi)通網(wǎng)絡(luò)，孩子只能拿手機(jī)打電話(huà)，任何需要聯(lián)網(wǎng)的事都做不了，跟老人機(jī)一樣。

但，事實(shí)真的如此嗎？

不是的。

孩子在家長(zhǎng)不在眼前的時(shí)候，會(huì)去有網(wǎng)絡(luò)的地方。

做什么？

打游戲。

家長(zhǎng)從始至終以為孩子的手機(jī)是用不了的，孩子正在家好好學(xué)習(xí)。

可事實(shí)呢？

這樣的斷網(wǎng)，又有什么意義？

哪怕家長(zhǎng)單方面決定不給孩子手機(jī)，只要孩子真想用手機(jī)，他們一定會(huì)想方設(shè)法用到。

孩子們的社交圈

我家娃表達(dá)過(guò)，用手機(jī)有一小部分原因，是為了看同學(xué)們的朋友圈。

同學(xué)們會(huì)把當(dāng)下的表達(dá)，無(wú)所顧忌地發(fā)在朋友圈，有關(guān)成績(jī)的，有關(guān)友誼的，有時(shí)候連友誼的變動(dòng)都發(fā)在朋友圈。

不看朋友圈，完全不知道發(fā)生了什么事。

在家長(zhǎng)看來(lái)，不了解這些事，沒(méi)什么大不了的吧？我家娃給了答案：當(dāng)然有影響，這是一部分的必要社交。

那么問(wèn)題來(lái)了，孩子會(huì)不會(huì)把太多的時(shí)間沉迷于刷朋友圈、短視頻、玩游戲呢？

學(xué)會(huì)自我管理

手機(jī)，可能會(huì)是孩子學(xué)習(xí)自我管理的工具之一。

為什么這么說(shuō)？

剛拿到手機(jī)，孩子可能會(huì)花過(guò)多的時(shí)間在手機(jī)上。

我家娃也有過(guò)。

但后來(lái)她發(fā)現(xiàn)花在手機(jī)上面的時(shí)間太多，就主動(dòng)把朋友圈的入口關(guān)了，把視頻軟件刪了。

那她的手機(jī)，拿來(lái)做什么？

用來(lái)學(xué)習(xí)時(shí)的放松，用來(lái)學(xué)英語(yǔ)，用來(lái)做計(jì)劃等等，當(dāng)然，朋友圈有時(shí)候也會(huì)打開(kāi)看一看，但沒(méi)有像之前那般花很長(zhǎng)的時(shí)間。

當(dāng)然，這只是我家娃的情況。也有孩子不管不顧，整個(gè)暑假只要手機(jī)拿到手，就全身心打游戲。

只能說(shuō)，手機(jī)可能是孩子學(xué)會(huì)自我管理的工具之一。

寫(xiě)在結(jié)尾的話(huà)

初中的孩子，要不要給手機(jī)？

多聽(tīng)聽(tīng)孩子真實(shí)的想法，有好處。

Hi~我是彌小木

過(guò)好當(dāng)下最要緊~