馬上讀中學(xué)的孩子們，千萬不要錯(cuò)過了這兩本好書！

來自北京四中的語文課實(shí)錄——《經(jīng)典常談詳解》和《古今詩意》

我魚爸是第一時(shí)間給剛上七年級(jí)的小小魚安排上，非常實(shí)用，也趕緊推薦給大家！

《古今詩意》里面的詩詞，是跟課本同步的,涵蓋7-9年級(jí)的詩詞，初中三年，一套就夠了。

而《經(jīng)典常談》，它是整本書閱讀里隱藏潛力最大的一本，千萬不要只貪圖簡(jiǎn)便通關(guān)，錯(cuò)失了孩子愛上經(jīng)典的契機(jī)。

如果局限于考試，那《經(jīng)典常談》就只是試卷上的分?jǐn)?shù)。

如果能借此用好的版本、好的老師引導(dǎo)孩子學(xué)好《經(jīng)典常談》，對(duì)孩子的文科素養(yǎng)、人生底蘊(yùn)無疑是一次大大的提升。

說到北京四中，大家應(yīng)該不陌生吧。北京市均分連年位居前列，連續(xù)多年北京高考平均分NO.1，97%以上重本升學(xué)率，尤其是語文平均成績(jī)，多年來常常位于北京市榜首，算是國(guó)內(nèi)的一流“牛?！?。

這次開團(tuán)的“北 京四中語文課“系列這兩本書是楊志剛和王志彬兩位老師在北京四中上過的精選語文課堂實(shí)錄。

這兩本書不僅能幫助孩子提高語文成績(jī)，更能為他們打下堅(jiān)實(shí)的人文基礎(chǔ)，培養(yǎng)終身受用的閱讀和思考習(xí)慣。

無論是應(yīng)對(duì)考試的短期目標(biāo)，還是培養(yǎng)人文素養(yǎng)的長(zhǎng)期目標(biāo)，這兩本書都是不可多優(yōu)質(zhì)資源。

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先來看看攻克初中必讀經(jīng)典的利器《經(jīng)典常談》，這個(gè)版本能讓孩子一讀就懂。 一共兩冊(cè)，一冊(cè)經(jīng)典常談詳解，一冊(cè)經(jīng)典選讀。

俗話說，逢改必考，取代超級(jí)暢銷書《傅雷家書》進(jìn)入語文統(tǒng)編教材八年級(jí)下冊(cè)，且要求“整本書閱讀”的《經(jīng)典常談》，江湖地位大家都知道。

為了對(duì)付這本整本書閱讀難度之王，北京四中語文教研組組長(zhǎng)楊志剛老師，給我們上堂課，見招拆招。

這本楊志剛老師詳解《經(jīng)典常談》，精心批注，給孩子們畫重點(diǎn)，強(qiáng)烈推薦！

這本書是朱自清先生《經(jīng)典常談》的詳解本，由北京四中楊志剛老師編寫。

全書由《經(jīng)典常談》完整原文、編者隨文批注、補(bǔ)注、慎思明辨，以及別冊(cè)《經(jīng)典選讀》五部分組成：

①無刪減版《經(jīng)典常談》原文。原著部分由光明日?qǐng)?bào)出版社嚴(yán)格根據(jù)朱自清繁體版原文精心核校。

②370條北京四中名師旁批，解析原著的疑難之處，補(bǔ)充原著所涉及的文化常識(shí)。

讓孩子考點(diǎn)重點(diǎn)、古文釋義、背景知識(shí)全掌握。

③43處原著補(bǔ)注，對(duì)原著注釋的引文加以補(bǔ)全，并增加了新的研究成果。

補(bǔ)全朱自清原著注釋的時(shí)代局限，便利今日讀者！

④26則慎思明辨，以課后思考的形式，激發(fā)孩子深入思考、理解國(guó)學(xué)經(jīng)典的興趣。

引導(dǎo)孩子對(duì)整本書的深層閱讀和思考，提高文學(xué)素養(yǎng)。

⑤42處經(jīng)典索引，通過別冊(cè)《經(jīng)典選讀》補(bǔ)充理解。

隨書贈(zèng)送一冊(cè)《經(jīng)典選讀》，50000字、88頁超厚輔助閱讀資料，含理解《經(jīng)典常談》原著所必需的詩詞古文名句114則。

許慎《說文解字·序》。

每則詩詞古 文和《經(jīng)典常談》 正文的對(duì)應(yīng)關(guān)系都有注明，方便高效查閱。

全書雙色印刷，裝幀典雅。彌補(bǔ)黑白文字書的枯燥，營(yíng)造舒朗清新的閱讀體驗(yàn)。

再來看看北京四中語文高級(jí)教師、北京西城區(qū)學(xué)科帶頭人王志彬老師以自身上古詩詞課的實(shí)錄新出的這本《北京四中語文課：古今詩意》。

這本書是王志彬老師品詩、解詩的備課手記，相比一般的“古詩文全解”類圖書，這本書以3-10倍的篇幅，用一個(gè)教師娓娓道來的口吻，深入、細(xì)致地講解了全國(guó)中考范圍內(nèi)所有課內(nèi)古詩詞。

當(dāng)孩子讀到這本書時(shí)，仿佛坐在北京四中的教室里邊，真實(shí)感受到四中的詩詞課長(zhǎng)啥樣。

這本書主要是初中內(nèi)容，這本書堪稱初中古詩詞學(xué)習(xí)的寶藏，是初中三年課內(nèi)85首古詩詞的詳解。

將初中三年六冊(cè)教材里的古詩詞一網(wǎng)打盡，無論是初一新生初探詩詞之美，還是初三學(xué)子為中考沖刺復(fù)習(xí)，亦或是小升初的孩子提前感受詩詞魅力，它都能完美適配。每節(jié)課后清晰標(biāo)注在統(tǒng)編教材中的位置，貼心附上嚴(yán)格對(duì)應(yīng)的詩詞原文，讀背皆相宜。

讀了這本書，能給孩子帶來什么收獲呢？

第一個(gè)收獲，毫無疑問會(huì)加深對(duì)課本古詩詞的理解。

這本書會(huì)增加很多拓展內(nèi)容，比如詩人的其他類似作品以及詩人的生平事跡。這些內(nèi)容在廣度上拓展了學(xué)生的閱讀范圍，讓學(xué)生的閱讀視野更加開闊，豐富了他們的知識(shí)儲(chǔ)備。

《古今詩意》收錄了85首課內(nèi)古詩詞▲

另一個(gè)好處是在閱讀深度上。書里的每首詩歌中，都有意蘊(yùn)豐富的內(nèi)容。比如《過零丁洋》，這本書不僅僅在廣度上做了補(bǔ)充，更重要的是在精神和生命深度上與讀者建立了一種連接。

第二個(gè)收獲，是幫助孩子培養(yǎng)精細(xì)化閱讀古詩詞的習(xí)慣。

閱讀本身有粗讀和精讀之分，而古詩詞閱讀必須是精細(xì)化的。需要通過精細(xì)化閱讀來更好地理解。

高考中的古詩鑒賞雖然不像中文系寫學(xué)術(shù)論文那樣要求那么高，但至少要讓學(xué)生在閱讀過程中稍微領(lǐng)會(huì)到詩歌的妙處。平時(shí)養(yǎng)成的精細(xì)化閱讀習(xí)慣，到了考場(chǎng)上才能靈活運(yùn)用。

書中講古詩詞非常精細(xì)▲

第三個(gè)收獲，能掌握學(xué)習(xí)古詩詞的基本方法。

不同的詩歌有不同的體裁和題材，比如詠物詩、寫景詩、寫人類、借古抒懷的詩、邊塞詩等等。我們需要為這些不同類型詩歌建立起有機(jī)關(guān)聯(lián)，讓學(xué)生知道怎么去讀，進(jìn)入這首詩歌時(shí)怎么讀會(huì)更好。

這是一個(gè)很重要的基本方法的傳授，不同的詩歌有不同的進(jìn)入方式，這是非常關(guān)鍵的。

部分目錄：講古詩詞的不同讀詩方法▲

另外，在古詩詞中遨游也是一件很有意義的事情。當(dāng)你在閱讀古詩詞時(shí)，你能感受到語言的精妙運(yùn)用，感受到古人的詩意。

讀點(diǎn)詩。讓無趣的生活有趣一點(diǎn)。讓忙碌的生活有點(diǎn)詩意，也挺不錯(cuò)呢。

適讀年齡：10-15歲，這些經(jīng)典的東西，真的是值得反復(fù)讓孩子去讀，尤其是我們最開始給孩子“投喂”的時(shí)候，因?yàn)樗麄冞@個(gè)時(shí)候還愿意接受。等到他們大一點(diǎn)，可能就不愿意讓你“投喂”了。

所以，能“投喂”的時(shí)候，就多給他們一些好東西，不然他們以后“營(yíng)養(yǎng)不良”。

關(guān)于團(tuán)價(jià)：這兩本書的性價(jià)比也很高， 《北京四中語文課：經(jīng)典常談》+《北京四中語文課：古今詩意》（全2冊(cè)），原價(jià)117.8元，魚爸團(tuán)購(gòu)價(jià)僅需59元。

從經(jīng)典名著的深度剖析，到古今詩詞的韻味解讀，兩冊(cè)書助你夯實(shí)語文基礎(chǔ)！讓語文學(xué)習(xí)變得輕松有趣。

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為什么值得推薦：

《北京四中語文課：經(jīng)典常談》

1、深淺結(jié)合，鎖定重點(diǎn)

《經(jīng)典常談》這類比較“深”的書是可以“淺讀”的，納入教學(xué)，就不妨側(cè)重要點(diǎn)，降低一點(diǎn)難度。

首先，這套書 旁批了重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)，讓孩子們一眼鎖定重點(diǎn)，精準(zhǔn)拿分。

其次， 增加插圖示意，降低難度、增加趣味，提高可讀性，讓更多孩子能夠潛心將這本經(jīng)典讀進(jìn)去。

同時(shí)，在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，應(yīng)鼓勵(lì)孩子們適當(dāng)讀一些《經(jīng)典常談》涉及的、高于他們認(rèn)知水 平的內(nèi)容，讓 他們跳一跳，更考驗(yàn)閱讀能力， 拓展眼界，增加讀書的成就感。

再來看 看內(nèi) 頁實(shí)拍。

《周易》第二

《尚書》第三

《詩經(jīng)》第四

隨書贈(zèng) 送的 5 萬字輔助閱讀資 料包 《 經(jīng)典選讀 》 也很值得一提。

理解《經(jīng)典常談》原著所必需的詩詞古文名句114則。

還有慎思明辨欄目的參考答案。

附加注解每則詩詞古文和《經(jīng)典常談》正文的對(duì)應(yīng)關(guān)系都有注明，方便高效查閱。

“四書”第七。

《論語》。

這本 《 經(jīng)典常談》 應(yīng)該怎么讀呢?

這里提供三種閱讀方法， 鼓勵(lì)學(xué)生嘗試深度閱讀，體味朱自清先生落筆的完整思維，以《經(jīng)典常談》為跳板，開啟國(guó)學(xué)開掛 之旅：

①小高手速通法，古文基礎(chǔ)好的孩子，可以先通覽原著，在困惑處察看旁批，讀完一篇再細(xì)看所有旁批及別冊(cè)對(duì)應(yīng)內(nèi)容。

②認(rèn)真學(xué)霸研讀法，根據(jù)旁批位置，分段閱讀原著，讀一段看一段，弄懂吃透原著奧義，跟隨索引閱讀別冊(cè)對(duì)應(yīng)內(nèi)容。

③融會(huì)貫通整合法，對(duì)古文經(jīng)典興趣強(qiáng)的孩子，可先通讀每一課別冊(cè)的對(duì)應(yīng)古文詩詞名句，再學(xué)習(xí)《經(jīng)典常談》原文，以達(dá)到撥云見日、融會(huì)貫通之效。

2、緊密聯(lián)系課文，名師引導(dǎo)品鑒

語文課學(xué)過的很多古詩文，其實(shí)都和《經(jīng)典常談》有聯(lián)系。

通過拓展讀物和旁批建立連接，學(xué)生就找到了“源頭”，知道了背景，有了較 系統(tǒng)的 反思與梳 理。

《經(jīng)典常談》作為語文課的必讀書，閱讀時(shí)自然要 多關(guān)注“語文要素”。

在閱讀中，特別要重視其 中提到的文化現(xiàn)象，或者常用詞語，比如，“象形”“會(huì)意”“四聲”等。

因?yàn)椤督?jīng)典常談》畢竟是給初中學(xué)生閱讀，這些知識(shí)點(diǎn)就是易考點(diǎn)。

不僅如此，作者講故事、聊天式的“閑話”筆法中同樣有“如何述說更生動(dòng)”的技巧。

由老師精心把妙句、佳句劃線并點(diǎn)評(píng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)其文學(xué)價(jià)值的注重。

孩子閱讀時(shí)一定要關(guān)注到，因?yàn)檫@些專治閱讀題。

另外，通過 課后的【慎思明辨】欄 目 ，孩子們還可以在老師的引導(dǎo)下多琢磨《經(jīng)典常談》的謀篇思路和表述策略，也許自己就用得上。

為什么？因?yàn)檫@些專治需要主觀思考的小論文、寫作題。

比如，面對(duì)比較復(fù)雜的問題或者現(xiàn)象，如何先厘清大概，化繁為簡(jiǎn)，用簡(jiǎn)要的語言去表達(dá)？

再比如，你認(rèn)同經(jīng)商會(huì)導(dǎo)致糧食短缺的看法嗎？此外，你知道重農(nóng)抑商思想對(duì)中國(guó)產(chǎn)生過怎樣的影響嗎？

通過這樣的問題，孩子們的眼界可以打開，思考也更為深度。

只要用心去品味， 每個(gè)孩子 都可以從《經(jīng)典常談 》的閱讀中得到意外的收獲。

多數(shù)中學(xué)生不一定有機(jī)會(huì)去讀中國(guó)古代的經(jīng)典，而朱自清先生的《經(jīng)典常談》就像一座以經(jīng)典搭建的“古代文化博物館”，對(duì)代表傳統(tǒng)文化的主要書籍，都一一得當(dāng)?shù)卣故尽?/p>

希望每個(gè)孩子都能利用好這部“古代文化博物館”，實(shí)現(xiàn)彎道超車。

《北京四中語文課：古今詩意》

1、講得全

從內(nèi)容上說，本書的內(nèi)容涵蓋了初中三年六冊(cè)的古詩詞，三年內(nèi)容一網(wǎng)打盡。

無論是初一的學(xué)生，還是初三備考，都可以用得上這本書，小升初也可以提早學(xué)起來。

每節(jié)課后面均對(duì)應(yīng)其在統(tǒng)編教材上的位置，方便速查。講解之前收錄與課本嚴(yán)格對(duì)應(yīng)的詩詞原文，可讀可背。

2、講得細(xì)

對(duì)于古詩詞，孩子們往往死記硬背，既理解不了又忘得快，關(guān)于怎么給孩子講詩詞效果才好，王老師總結(jié)了"三細(xì)法則"，給大家搭建一個(gè)從文字到文化、從技巧到精神的階梯。

第一個(gè)是細(xì)賞其妙處，第二個(gè)是細(xì)學(xué)其章法，第三個(gè)是細(xì)體味其情感。

這三個(gè)要點(diǎn)貫穿全書：通過這些細(xì)致的講解，孩子們才能真正與古人產(chǎn)生共情，才能把詩詞中傳達(dá)出的力量轉(zhuǎn)化為自己生命中重要的文化品格。

只有做到這些，詩歌才能真正長(zhǎng)在孩子們心里，鐫刻在他們的血脈中，最終成為他們?nèi)松飞戏浅Ｖ匾木窳α俊?/p>

就拿剛考過的2025北京初三一模試卷來說。

這次考試考到了李白《行路難》中的數(shù)詞。

這也是近些年的趨勢(shì)，不會(huì)泛泛地考查詩詞內(nèi)容或者中心思想，而是通過一個(gè)極小的切入口，看你能不能結(jié)合這個(gè)切入口，具體而微地講出自己的理解。

這本書走過了三審三校的流程，沒有機(jī)會(huì)在看完一模題之后再往里面“塞”新的內(nèi)容。這段講解，就是老師書稿里原本就有的。

語文編輯拿到一模試卷（編輯要關(guān)注考試動(dòng)向）后，不由嘖嘖稱奇。你說，這么細(xì)節(jié)的數(shù)詞，王志彬老師是怎么在考前就想到要講的呢？

3、講得深

我們?cè)賮砜纯磩倓偪歼^的2025年北京中考二模試卷。

如果是泛泛而論的講解，大概也就給頷聯(lián)畫一道線，寫上“用典”兩個(gè)大字，就不會(huì)往下講了。

現(xiàn)在的出題人是非常聰明的，他們把“運(yùn)用典故”給考生寫到題干里面去，意思是：如果你只知道一個(gè)淺層次的用典，那么這道題就回答不了了，因?yàn)槌}干不得分。

但王志彬老師就會(huì)給你把典故的來龍去脈都講清楚。你只要看過這本書，你至少對(duì)典故背后的事情會(huì)有個(gè)印象：

這些補(bǔ)充能幫助學(xué)生讀懂詩歌，最終形成他們的詩歌素養(yǎng)，其實(shí)就是幫他們搬開路上的石頭，讓他們能夠順利地走上康莊大道。

4、講得通俗好記

書中的一些鑒賞性的知識(shí)點(diǎn)，本書一次性給大家放在這里了：

為什么敢這么做？

因?yàn)樗^“干貨”，在它沒有“泡發(fā)”之前，就好像一塊冷冰冰、硬邦邦的大海參，雖然很有營(yíng)養(yǎng)，可是卻難以消化。

從剛才兩道很有水平的一模、二?？碱}中也可以看出，知識(shí)點(diǎn)整理可以起到梳理整合的作用，但肯定是代替不了王志彬老師的細(xì)致講解。大家踏踏實(shí)實(shí)把每篇2700+字的賞析讀下來，比走捷徑的死記硬背反而要好記一些。

從心理學(xué)原理上說，感性大腦快，理性大腦慢。老師的講解是非常形象生動(dòng)的，走的是感性大腦，肯定更快一些。

比如 我們 來細(xì)看 一下王志彬老 師是怎么講 七年級(jí) 《次北固山下》這首詩的呢？

先介紹詩人的生平，再解析詩名。

接下來就是詳細(xì)拆解這首詩。

每一句都有非常詳細(xì)的解讀。

總的來說，《經(jīng)典常談》梳理國(guó)學(xué)經(jīng)典，《古今詩意》品味詩詞之美，從文學(xué)知識(shí)到情感熏陶，全方位助力語文素養(yǎng)進(jìn)階。

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