高三學(xué)生利用背單詞和傳統(tǒng)刷題的方法，能到考到130分的都是比較有天賦的學(xué)生，語(yǔ)法基礎(chǔ)都不會(huì)差。而且通過(guò)課堂的筆記，也掌握了一多半常見(jiàn)的詞組短語(yǔ)和固定用法，但是一些冷門(mén)的詞組短語(yǔ)和固定搭配沒(méi)有掌握，一部分句子無(wú)法完全看懂，所以做題沒(méi)有辦法擺脫排除法，導(dǎo)致仍然會(huì)丟分。

想要考到145以上的高分，除作文以外的部分就要拿到滿(mǎn)分，要達(dá)到這個(gè)水平，卷面上的每一句話(huà)都要能夠看得懂，并確切的知道意思。在130分段的學(xué)生單詞量都是很大的，卷面上基本不會(huì)遇到生詞，主要影響理解的因素是句子中的冷門(mén)詞組短語(yǔ)。

記憶力好，各科成績(jī)比較均衡，能夠騰出大量時(shí)間學(xué)英語(yǔ)的同學(xué)，詞組短語(yǔ)可以直接背“牛津英漢雙解詞典”中，3500詞相關(guān)的詞組短語(yǔ)。高考中考出來(lái)的詞組短語(yǔ)在“牛津高階”上都可以找到，只要你背得下來(lái)，客觀題部分就可以拿到滿(mǎn)分。

但是，有些同學(xué)記憶力不好，或者其他科目需要的時(shí)間很多，無(wú)法騰出那么多的時(shí)間，則可以背“高中英語(yǔ)1.5萬(wàn)考點(diǎn)”，這是詞組短語(yǔ)筆記，作者是高考145分學(xué)霸，除作文部分以外滿(mǎn)分。他的思路是把“牛津高階”中高考考查概率不大的剔除掉，只整理考查概率大的部分，最終歸納成72頁(yè)的筆記。同時(shí)每年用高考真題驗(yàn)證整理出來(lái)的范圍，會(huì)在高考真題上詳細(xì)標(biāo)記出每一個(gè)考到的詞組短語(yǔ)在“1.5萬(wàn)考點(diǎn)”的第幾頁(yè)第幾課，連續(xù)10多年保持98%左右的覆蓋率。這些詞組短語(yǔ)能夠記住80%以上，客觀題部分就有機(jī)會(huì)拿到滿(mǎn)分，考到140以上高分的概率就會(huì)大大提升。

當(dāng)你能拿到客觀題部分滿(mǎn)分了以后，決定你是考130還是考140的決定性因素就是作文的分?jǐn)?shù)了。其實(shí)，能夠考到卷面分?jǐn)?shù)130以上的同學(xué)，英語(yǔ)作文的內(nèi)容其實(shí)都是很不錯(cuò)的，但是你寫(xiě)的內(nèi)容如何能夠從一堆成績(jī)差的學(xué)生中凸顯出來(lái)，很大程度上決定于卷面。

這就是為什么有經(jīng)驗(yàn)的高中老師一定會(huì)強(qiáng)調(diào)學(xué)生要去寫(xiě)手寫(xiě)體字帖。干凈整潔的卷面，優(yōu)秀的書(shū)法，會(huì)給改卷老師非常好的印象。尤其是改卷強(qiáng)度高，人口比較大的高考大省，改卷老師的改卷時(shí)間長(zhǎng)，改卷強(qiáng)度大，時(shí)間緊，如果你的字不好看，很容易出現(xiàn)，沒(méi)耐心看你的內(nèi)容，直接按照中等生評(píng)分的情況。

其實(shí)寫(xiě)好英文字體非常簡(jiǎn)單，你只要確保弧形飽滿(mǎn)，所有的橫同一個(gè)角度，所有的數(shù)也是同一個(gè)角度，卷面看起來(lái)就會(huì)非常漂亮。至于是什么樣的字體不太重要，只要給老師在感官上第一感覺(jué)良好，能夠確保老師能在你的內(nèi)容上多花幾秒鐘時(shí)間，就有很大的概率可以考到高分。

至于語(yǔ)法方面的問(wèn)題，130分段的考生其實(shí)迷糊的點(diǎn)不在于語(yǔ)法，而在于詞法，他們總是希望能找到一個(gè)規(guī)律，把每一個(gè)詞的用法用這個(gè)規(guī)律去歸納出來(lái)，這就導(dǎo)致在學(xué)語(yǔ)法這個(gè)思路上花了很多時(shí)間，但是總感覺(jué)自己學(xué)不好。

可是只要有人點(diǎn)出所謂的詞法就是詞的用法，而詞的用法具體的表現(xiàn)形式就是詞組短語(yǔ)，詞組短語(yǔ)只要能夠掌握它的結(jié)構(gòu)和意思就可以了。那么換一個(gè)思路去學(xué)習(xí)，對(duì)于記憶力比較好的130分段學(xué)生來(lái)說(shuō)，背下來(lái)這些詞組短語(yǔ)其實(shí)不是難事，提分也是水到渠成的。