2026年開年，留學(xué)圈的目光再次聚焦于牛津、劍橋放榜。我們特邀鏡臺(tái)教育創(chuàng)始人劉春華Flora與牛津本碩畢業(yè)生陳勁廷老師，解讀2026年牛劍最新錄取數(shù)據(jù)，全面復(fù)盤今年的整體錄取情況。

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01 2026年牛劍放榜回顧

2026年，中國學(xué)生收到的牛劍錄取數(shù)量再創(chuàng)歷史新高。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)（數(shù)據(jù)來源：爸爸真棒公眾號(hào)），已收到288封劍橋大學(xué)Offer，加上此前牛津大學(xué)放出的224封Offer，中國學(xué)生今年共斬獲512封牛劍錄取，總數(shù)超過去年，達(dá)到歷年峰值。

近年來，牛劍錄取人數(shù)保持穩(wěn)步增長，專業(yè)分布也呈現(xiàn)新趨勢。相較以往理工科申請(qǐng)集中，今年人文學(xué)科錄取明顯增加，經(jīng)濟(jì)學(xué)、心理學(xué)、HSPS（人文、社會(huì)與政治科學(xué)）、建筑、設(shè)計(jì)等多元專業(yè)錄取表現(xiàn)亮眼，打破了長期“重理輕文”的格局。

Flora老師指出，值得注意的是，今年劍橋大學(xué)的面邀有明顯調(diào)整。以往被稱作“陽光普照獎(jiǎng)”的劍橋面邀，今年發(fā)放數(shù)量大幅減少——過去針對(duì)相近錄取名額，學(xué)校一般會(huì)發(fā)放7個(gè)左右面邀，最終錄取1人；而今年面邀數(shù)量減至3-4個(gè)，面邀門檻變得更高。

盡管面邀數(shù)量減少，劍橋今年的最終錄取人數(shù)仍超過牛津，但這并不代表“劍橋更容易錄取”。實(shí)際上，牛劍不同專業(yè)之間的差異很大，對(duì)應(yīng)的錄取難度也完全不同。

02 從化學(xué)專業(yè)看牛劍的學(xué)科側(cè)重

結(jié)合自身就讀的化學(xué)專業(yè)，陳老師進(jìn)一步解析牛劍的專業(yè)設(shè)置差異。牛津大學(xué)設(shè)有獨(dú)立的化學(xué)專業(yè)，注重學(xué)生化學(xué)綜合能力；劍橋大學(xué)并未單獨(dú)設(shè)立化學(xué)專業(yè)，其化學(xué)方向歸屬于自然科學(xué)學(xué)科下的物理分支，更側(cè)重考察學(xué)生的數(shù)學(xué)與物理基礎(chǔ)。

陳老師分享了兩個(gè)典型案例：一名學(xué)生熱愛有機(jī)化學(xué)，喜歡在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行藥物合成與新物質(zhì)研發(fā)，但數(shù)理基礎(chǔ)一般，因此他建議該學(xué)生申請(qǐng)牛津化學(xué)專業(yè)，并被成功錄取；另一名學(xué)生則對(duì)實(shí)驗(yàn)操作興趣不大，更想專注研究化學(xué)原理，在分子軌道理論、量子化學(xué)方面有扎實(shí)積累，他在劍橋的面試中表現(xiàn)出色，順利獲得錄取。

03 錄取要求新動(dòng)態(tài)：形式在變，核心不變

除了專業(yè)選擇的差異，申請(qǐng)者還需密切關(guān)注目標(biāo)院校錄取要求的變化。牛津大學(xué)前不久宣布，自2027年申請(qǐng)季起，將取消MAT和PAT考試，轉(zhuǎn)而采用更為通用的TMUA（大學(xué)數(shù)學(xué)入學(xué)考試）。

Flora老師認(rèn)為，這類調(diào)整屬于“應(yīng)考類的變化”，并不意味著對(duì)學(xué)科核心能力的要求有所降低。她提醒學(xué)生考試形式或許會(huì)變，但扎實(shí)的數(shù)學(xué)能力始終是關(guān)鍵，大家更應(yīng)專注于持續(xù)夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)，以扎實(shí)的能力應(yīng)對(duì)未來任何形式的評(píng)估。

04 錄取關(guān)鍵：真誠熱情與細(xì)節(jié)呈現(xiàn)

縱觀成功獲得牛劍錄取的學(xué)生，往往具備這些共性：他們對(duì)所申請(qǐng)的學(xué)科懷有真摯而強(qiáng)烈的熱情，并在此領(lǐng)域進(jìn)行了深入探索，這種投入通常會(huì)通過具體細(xì)節(jié)在個(gè)人陳述中生動(dòng)體現(xiàn)。

陳老師的一名學(xué)生曾在學(xué)校大型科學(xué)分享會(huì)上，展示自己的實(shí)驗(yàn)成果。按照常理這類實(shí)驗(yàn)成果應(yīng)歸屬學(xué)校，長期放在學(xué)校陳列展示，但當(dāng)時(shí)指導(dǎo)他的老師，卻將這份實(shí)驗(yàn)成果作為禮物贈(zèng)予了他。這份突如其來的認(rèn)可，讓他既驚訝又感動(dòng)，他便將這個(gè)真實(shí)的細(xì)節(jié)寫入了個(gè)人陳述，最終打動(dòng)了招生官。這也說明在申請(qǐng)中，真實(shí)的情感與扎實(shí)的學(xué)術(shù)積累更具說服力。

不過，打動(dòng)招生官、獲得預(yù)錄取還不意味著塵埃落定，任何松懈都可能帶來不必要的變數(shù)。

05 避坑指南：保持節(jié)奏，科學(xué)規(guī)劃

陳老師分享了一個(gè)令人惋惜的遺憾案例：與他同屆的一名同學(xué)在拿到劍橋預(yù)錄取后過于放松，沉迷游戲，忽視了后續(xù)的A-Level大考。盡管這位同學(xué)此前在劍橋STEP考試中表現(xiàn)出色，獲得了兩個(gè)最高等級(jí)和一個(gè)次高等級(jí)，但最終因普通數(shù)學(xué)成績未能達(dá)到劍橋要求的A*標(biāo)準(zhǔn)，最終未能進(jìn)入夢校。

對(duì)此，F(xiàn)lora老師提醒道：“慶祝時(shí)間最多一個(gè)晚上，第二天就應(yīng)回歸備考狀態(tài)?！?strong>拿到預(yù)錄取后，應(yīng)立即確認(rèn)最終錄取條件，找出自身短板并針對(duì)性備考，千萬不要前功盡棄。

此外，IB和AP體系學(xué)生想要加入牛劍申請(qǐng)行列，F(xiàn)lora老師也為大家打消顧慮：無需完整重學(xué)A-Level課程，只需梳理自身課程與錄取要求之間的差距，通過針對(duì)性補(bǔ)充知識(shí)和一對(duì)一輔導(dǎo)，即可實(shí)現(xiàn)高效提升，滿足錄取條件。

歸根結(jié)底，牛劍錄取不是運(yùn)氣游戲，而是系統(tǒng)準(zhǔn)備的結(jié)果?？辞遐厔?、選對(duì)方向、穩(wěn)住節(jié)奏，比盲目焦慮更重要。希望這場復(fù)盤，能為正在準(zhǔn)備申請(qǐng)的你提供一些清晰思路。

下一次放榜，我們繼續(xù)見證更多好消息。

看看新聞?dòng)浾? 梁萍

編輯: 張馨元

責(zé)編: 袁宏云