不要再花錢(qián)到處買(mǎi)教程了，上個(gè)月我在小紅書(shū)賣(mài)班級(jí)管理資料，搞了28W，很多人喜歡到處買(mǎi)教程，我覺(jué)得沒(méi)必要，這篇文章我就把方法分享給大家，看完認(rèn)真去做的話，每個(gè)月也能多掙3、4千。

現(xiàn)在很多互聯(lián)網(wǎng)上的項(xiàng)目邏輯都是相似的，你越懂，越深耕，每個(gè)月多掙7、8千不是問(wèn)題，現(xiàn)在很多上班族白天上班晚上搞副業(yè)，副業(yè)掙的比主業(yè)還多，但是這些課程千萬(wàn)不要去買(mǎi)，去瀏覽器搜一下就有很多詳細(xì)的教程了。

不會(huì)搜？如下圖：

一、班級(jí)管理資料憑什么這么火

你要是當(dāng)老師，就知道班級(jí)管理有多讓人頭大。剛?cè)肼毜男吕蠋?，?duì)著一群熊孩子手忙腳亂，連個(gè)座位表都排不明白；帶了幾年班的老教師，也天天被紀(jì)律、衛(wèi)生、家校溝通這些事兒煩得腦殼疼。

這些資料火就火在它解決的是真問(wèn)題。不是那種寫(xiě)在教育學(xué)書(shū)上的大道理，而是具體到怎么管上課說(shuō)話的學(xué)生，怎么讓家長(zhǎng)配合學(xué)校工作，甚至是開(kāi)班會(huì)的具體流程和發(fā)言稿。

就像有老師買(mǎi)了我的資料后說(shuō)，以前開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)緊張得半夜睡不著，現(xiàn)在拿著我給的流程走，順順當(dāng)當(dāng)還被家長(zhǎng)夸專業(yè)。

而且現(xiàn)在老師壓力大，誰(shuí)都想偷點(diǎn)懶?，F(xiàn)成的資料拿來(lái)改改就能用，省下來(lái)的時(shí)間干點(diǎn)啥不好？刷個(gè)劇、陪娃玩會(huì)兒，不香嗎？所以這種能直接落地的東西，根本不愁沒(méi)人要。

還有個(gè)原因是需求穩(wěn)定。每年都有新老師入職，每個(gè)學(xué)期都有班級(jí)管理的新難題，只要學(xué)校還在，老師還在，這東西就一直有市場(chǎng)。不像有的風(fēng)口，一陣風(fēng)就過(guò)去了，這個(gè)領(lǐng)域踏實(shí)得很。

二、做班級(jí)管理資料，幾步就能搞定

很多人覺(jué)得做資料很難，其實(shí)拆解開(kāi)就簡(jiǎn)單了，我分三步就能搞定。

第一步，確定寫(xiě)啥。別想著一下子做個(gè)大而全的資料包，先從老師最頭疼的問(wèn)題下手。我剛開(kāi)始就盯著“課堂紀(jì)律”這塊，因?yàn)椴还苁切W(xué)還是中學(xué)，課堂紀(jì)律都是老大難。你可以去小紅書(shū)搜搜老師都在吐槽啥，評(píng)論區(qū)里全是靈感。

第二步，內(nèi)容要實(shí)用。別整那些虛頭巴腦的理論，就寫(xiě)具體怎么做。比如寫(xiě)“怎么管上課走神的學(xué)生”，就要說(shuō)清楚發(fā)現(xiàn)學(xué)生走神后，是走到他身邊敲敲桌子，還是用提問(wèn)的方式把他拉回來(lái)，甚至可以附上幾句合適的話術(shù)。

我做資料的時(shí)候，都是把自己平時(shí)用過(guò)的方法整理出來(lái)，再問(wèn)問(wèn)身邊的同事有沒(méi)有更好的招數(shù)，這樣攢出來(lái)的內(nèi)容才靠譜。

第三步，包裝一下。內(nèi)容好還得讓人愿意看，排版別太亂，用點(diǎn)簡(jiǎn)單的表格、符號(hào)分隔一下，重點(diǎn)內(nèi)容標(biāo)個(gè)顏色。

封面圖也很重要，不用做得多精致，找張教室的照片，配上“3招搞定課堂紀(jì)律”這種直白的標(biāo)題，比花里胡哨的強(qiáng)多了。我剛開(kāi)始做的資料，就是用手機(jī)拍的筆記本照片，稍微調(diào)了下調(diào)子，照樣有人買(mǎi)。

三、引流賣(mài)貨，其實(shí)沒(méi)那么復(fù)雜

東西做出來(lái)了，怎么讓人知道，怎么賣(mài)出去？其實(shí)小紅書(shū)本身就是個(gè)好渠道，關(guān)鍵是找對(duì)方法。

首先，內(nèi)容要對(duì)胃口。發(fā)筆記的時(shí)候，別直接說(shuō)自己有資料賣(mài)，先幫老師解決問(wèn)題。比如寫(xiě)篇筆記說(shuō)“我用這招，學(xué)生作業(yè)交齊了”，里面分享具體的方法，最后提一句“我整理了更多這類技巧，有需要的可以看看”。這樣既不招人煩，又能讓人知道你有好東西。

其次，多互動(dòng)。有人在筆記下面評(píng)論，不管是問(wèn)問(wèn)題還是吐槽，都好好回復(fù)。我每天花半小時(shí)回復(fù)評(píng)論，慢慢就積累了一批眼熟的粉絲。有時(shí)候粉絲會(huì)說(shuō)“老師，你那個(gè)資料能不能再加點(diǎn)XX內(nèi)容”，我都會(huì)記下來(lái)，下次更新的時(shí)候加上，這樣粉絲粘性就高了。

然后，價(jià)格別太高。剛開(kāi)始定價(jià)別太狠，幾十塊錢(qián)一份資料，大多數(shù)老師都能接受。我第一次賣(mài)資料定價(jià)39塊，沒(méi)想到第一天就賣(mài)了5份，當(dāng)時(shí)激動(dòng)得不行。后來(lái)隨著內(nèi)容越來(lái)越豐富，再慢慢漲價(jià)，大家也能接受。

最后，別貪多。專注做班級(jí)管理這一個(gè)領(lǐng)域就行，把它做精做透。我試過(guò)加一些教學(xué)資料進(jìn)去，結(jié)果反響并不好，后來(lái)還是老老實(shí)實(shí)做班級(jí)管理，反而賣(mài)得更穩(wěn)了。有時(shí)候把一個(gè)小領(lǐng)域做好，比啥都想做要強(qiáng)得多。

其實(shí)在小紅書(shū)賣(mài)班級(jí)管理資料，真不是什么難事，關(guān)鍵是肯花心思琢磨老師的需求，踏踏實(shí)實(shí)地做內(nèi)容。我也就是個(gè)普通老師，沒(méi)啥特別的本事，就是把自己平時(shí)的經(jīng)驗(yàn)整理了一下，沒(méi)想到能有這么大的收獲。

如果你也是老師，或者對(duì)這個(gè)領(lǐng)域感興趣，不妨試試，說(shuō)不定你也能找到屬于自己的小商機(jī)。