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據(jù)媒體報道，8月9日上午11時40分左右，北京7歲自閉癥男童王一鎧跟隨一個夏令營團隊攀登蒼山時，與隊伍走失。隨后，當?shù)囟嗖块T聯(lián)合開展搜救。

2025年8月13日20時，極目新聞記者在北京7歲男童大理蒼山失蹤搜救現(xiàn)場獲悉，男童已不幸離世，遺體當天下午在蒼山上的一處山澗里被發(fā)現(xiàn)。

8月13日20時，極目新聞 記者在男童大理蒼山失蹤搜救現(xiàn)場獲悉，男童當天下午被找到，但已無生命體征。

參加夏令營在山中失聯(lián)，讓人揪心

據(jù)媒體報道，8月9日上午11時40分左右，北京7歲自閉癥男童王一鎧跟隨一個夏令營團隊攀登蒼山時，在云南省大理市大理鎮(zhèn)陽和茶廠附近走失，隨后，當?shù)囟嗖块T聯(lián)合開展搜救。

▲走失男童照片（大理融媒微信公眾號圖）

此次涉事的夏令營名為“明日之光夏令營”，采取封閉式管理，活動期間僅有帶隊老師與營員同行，家長不參與陪同。

夏令營組織機構(gòu)就位于蒼山腳下一個社區(qū)，辦公地點為一棟租賃的三層民房。夏令營機構(gòu)所在現(xiàn)場目前已大門緊鎖。

熟悉蒼山的相關(guān)人士介紹：蒼山地區(qū)氣候多變，即使夏天也會有氣溫驟降至10℃以下的情況，而且山中多云霧，常年有雨，能見度很低，導致探險者難以辨清方向；蒼山目前大部分地方都是未開發(fā)的原始森林，山谷、懸崖、峭壁林立，幾乎無路可循。

▲現(xiàn)場搜救照片（央視網(wǎng)圖）

孩子的安全必須放在首位

據(jù)九派新聞報道，約一個月前，涉事夏令營創(chuàng)辦者在個人公眾號發(fā)文介紹，其定制課程體系分為三部分，自然戶外、生活社交與室內(nèi)課程。其中“自然戶外”指大理自然環(huán)境下的戶外運動路線，老師以專業(yè)體育老師和退伍軍人為主，“為了保障安全，老師配比接近1∶1”。據(jù)介紹，事發(fā)當天參加夏令營活動的共有7名兒童，年齡為6—8歲。

舉辦針對自閉癥兒童的夏令營，需要配備對自閉癥孩子的習性非常了解，從事特殊教育的老師。這次的師生比是4：7，對于一般夏令營來說，這樣的師生比已經(jīng)是很高了，但是對于自閉癥兒童來說，還是不夠的。

“自閉癥”又稱為“孤獨癥”，孩子被稱為“來自星星的你”，因為神經(jīng)發(fā)育障礙，自閉癥孩子一般具有社交障礙、重復刻板行為、興趣狹窄等特點，自閉癥孩子面臨著求學、社會交往等一系列問題。

自閉癥孩子的家長，希望盡最大可能讓孩子擁有相對正常的生活，學會適應(yīng)社會，與人交往，所以這次王一鎧小朋友的家長為他報名了這個針對自閉癥孩子的大理戶外夏令營活動。

如今，主打自然探索的戶外夏令營正風靡一時，其中孩子獨立參團的模式更是占據(jù)了很大比例。

然而，戶外活動，尤其是深入山野環(huán)境，往往伴隨著更多不可預知的風險。變幻莫測的天氣、復雜多樣的地形、潛藏的蚊蟲蛇鼠等，都是必須周全考量的因素。

這次這家名叫“明日之光”的夏令營機構(gòu)可能低估了自閉癥孩子戶外活動組織的難度，在大理蒼山這樣植被茂盛、地形復雜的山區(qū)，對于行為無法自控的自閉癥孩子來說，風險點眾多。

在后面的救援過程中也證明了，蒼山地區(qū)復雜的地形地貌，連續(xù)降雨、多變的天氣，再加上自閉癥孩子的特點，給救援工作帶來了很多難度，雖然參與救援的志愿者眾多，并傾盡全力，最終不幸還是發(fā)生了。

安全必備：給娃的“旅行安全小錦囊”

當前夏令營，尤其是戶外夏令營，是一個高風險的行業(yè)，這幾年，隨著政府政策利好，學校的重視，研學和夏令營行業(yè)突飛猛進，各種背景的人進來，一些孩子的家長，覺得研學和夏令營業(yè)務(wù)簡單，門檻不高，也開始從事這項業(yè)務(wù)。

但實際上研學和夏令營業(yè)務(wù)對師資的要求很高，尤其在戶外山區(qū)環(huán)境，要求老師具有強烈的責任心和專業(yè)處置能力，還要有突發(fā)事件下的及時應(yīng)變能力。

每一次帶著孩子踏上假期旅程，都是一次探索世界的奇妙冒險。但在欣賞美景、品嘗美食的同時，潛在的安全隱患也如影隨形。從陌生環(huán)境中孩子的走失風險，到旅途中可能遭遇的交通意外、飲食衛(wèi)生問題，任何一個疏忽都可能讓歡樂戛然而止。

專業(yè)和規(guī)范的夏令營機構(gòu)一般都有標準化的管理流程，尤其在安全管理方面，更是慎之又慎。對于一條陌生的線路，一般需要提前踩點，把風險點找出來，準備充分的應(yīng)對措施。

每天深夜夏令營日程結(jié)束，孩子已經(jīng)睡下后，帶隊老師需要把當天的行程進行復盤，并對第二天的行程和風險點再次進行規(guī)劃和預案。即使這些都做到了，意外事件的發(fā)生還是一件概率事件。

假期出行前，家長要做好充分準備，選擇安全設(shè)施完善的成熟景區(qū)，避開未開發(fā)的野外區(qū)域、在社交平臺很火但實際禁入的“網(wǎng)紅景點”等。通過繪本、動畫等趣味方式給孩子普及安全知識，模擬走失場景演練求助方法，讓孩子牢記家庭信息，同時備好定位設(shè)備和身份卡片等。

旅途中確保孩子正確使用安全設(shè)施，遵守公共交通秩序；景區(qū)游玩牽緊孩子，設(shè)定活動范圍，拒絕不適合孩子的危險項目；飲食上選擇正規(guī)餐廳，關(guān)注食品衛(wèi)生，提醒孩子勤洗手，有過敏史提前告知餐廳。

若遇特殊情況要冷靜處理，孩子走失后立即在附近尋找，聯(lián)系景區(qū)工作人員利用廣播和監(jiān)控搜尋，久尋不到及時報警并提供詳細信息。當孩子意外傷病時，用掌握的急救技能初步處理，如擦傷消毒、燙傷降溫，突發(fā)急病盡快送醫(yī)，確保孩子能得到及時救治。

大理蒼山自閉癥孩子遇難這件事情發(fā)生后，我們不能因噎廢食，更需要的是反思自閉癥等特殊兒童的教育機制。

自然療愈是否對自閉癥孩子有益，答案是肯定的。處在戶外和大自然環(huán)境中，能讓部分自閉癥兒童表現(xiàn)出情緒穩(wěn)定和感官舒適，幫助孩子釋放情緒，增強孩子的社交興趣和互動能力。

只是對于特殊孩子而言，假期出行的安全保障需要組織方（家長）投入更多精力與細心。他們可能因認知、溝通或行為方式的特殊性，對陌生環(huán)境的適應(yīng)能力較弱，走失后也難以清晰表達自身情況。

因此，家長或看護人需提前為孩子準備帶有詳細信息的標識，如胸牌、手環(huán)等，上面注明姓名、家庭聯(lián)系方式及特殊需求。

同時，家長要提前對目的地做好全面調(diào)研，了解當?shù)氐闹伟矤顩r、救援能力、無障礙設(shè)施等安全相關(guān)信息，選擇環(huán)境相對穩(wěn)定、管理規(guī)范的地方，既避免前往過于嘈雜或擁擠的場所，減少孩子因感官刺激過度而產(chǎn)生失控行為的可能，也避開人跡罕至、救援困難的區(qū)域，確保在遇到意外時能及時獲得幫助。

在安全方面正如一位特教教師所言：“對自閉癥兒童而言，安全不是選項，而是所有體驗的前提”。

在整個出行過程中，對特殊孩子的關(guān)注需做到 “寸步不離”。可以提前與孩子約定簡單的安全信號，如特定手勢或短句，方便在人群中快速確認彼此狀態(tài)。若孩子有固定的行為習慣或偏好，盡量保持行程的規(guī)律性，避免突然改變計劃引發(fā)他們的不安。

此外，隨身攜帶孩子常用的藥物、安撫物品，以及詳細記錄孩子病情和過敏史的紙條，以便在緊急情況下能讓救援人員或醫(yī)護人員快速了解情況，為孩子爭取寶貴的救助時間。

暑假自閉癥孩子在安全前提下參加夏令營，和外界接觸，這是正當?shù)男枨?，問題是，我們有沒有這樣的專業(yè)機構(gòu)和安全營地，能不能舉辦這樣的夏令營？

針對組織機構(gòu)方面，現(xiàn)在可以借鑒一些國外對特殊兒童活動方面的經(jīng)驗。

在美國、英國、加拿大等國家，會有針對特殊兒童的夏令營。比如說針對糖尿病、肥胖癥、自閉癥孩子，都有專門的夏令營。營地中有經(jīng)驗豐富的專業(yè)老師，而且這些特殊的孩子幾乎每年都會去參加同一個夏令營。這樣孩子對營地比較熟悉，領(lǐng)隊老師對孩子也熟悉。

比如，美國“紐約無畏號博物館創(chuàng)客營”：專為8~14歲自閉癥兒童設(shè)計，融合航天航海主題，通過樂高、機器人套件、3D打印等工具開展設(shè)計挑戰(zhàn)。夏令營營員在協(xié)作中學習社交情緒技能，全程配備視覺時間表、多感官支持工具，工作人員均接受特教培訓。

對于針對特殊兒童和殘障人士的營地，政府要求非常規(guī)范：

英國要求自閉癥兒童校外活動需1:1專職助教，且隨行人員必須為兒童熟悉并信任的特教教師，禁用臨時抽調(diào)人員。

對于營地風險評估，英國實施“多方聯(lián)合評估制”（特教協(xié)調(diào)員+主班教師），重點考察參與人的環(huán)境適應(yīng)性、感官敏感度等指標，未達標者禁止參營。

特殊兒童夏令營運營的國際經(jīng)驗告訴我們：

自閉癥等特殊兒童具有參加夏令營等社會活動的權(quán)利，但是有兩點至關(guān)重要：

一是“專業(yè)高于熱情”：所有營地項目師資應(yīng)該以“特教資質(zhì)”為底線，杜絕“憑愛心帶隊”。

二是分齡進階設(shè)計：低齡以半日體驗為主，10歲以上逐步開放過夜營。

國外特殊兒童夏令營通過制度化設(shè)計平衡了探索與保護，為我國同類項目提供重要參考。

有媒體從權(quán)威人士處獲悉，這家名為“明日之光”、宣稱采用自然療愈法治療孩子的涉事夏令營機構(gòu)方疑為家政公司。當?shù)叵嚓P(guān)部門已對其展開調(diào)查。

最后，比譴責更重要的是反思和改進。

我們不能因噎廢食，希望通過這次大理蒼山夏令營事件促進我國特殊兒童教育事業(yè)的發(fā)展，正視特殊兒童及家長的需求，通過制度化設(shè)計更好為這部分兒童和家長服務(wù)！

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兒童的未來在教育

未來是一個需要創(chuàng)造力的時代

有沒有一種教育能讓孩子

當下環(huán)境下培養(yǎng)出應(yīng)有的創(chuàng)造力？

有沒有一種教育能讓孩子

在老師陪伴下建立屬于自己文化的歸屬？

有沒有一種教育能讓老師

與孩子一起適應(yīng)未來社會發(fā)展的需要？

尋找有緣家庭，一起探尋適合兒童的教育