01

我一個朋友說，他家老大今年小升初，對口初中學校發(fā)布的暑假作業(yè)內容將近30頁，包括復習小學內容以及預習初中內容，從語文數(shù)學到英語都有。

朋友說本來尋思帶孩子出去玩玩，現(xiàn)在根本不能了，看到要背那么多單詞她都要崩潰了更別說孩子了。

他家老二今年剛上二年級，居然也有暑假作業(yè)。

他抱怨說大學學費越來越貴，小學初中壓力越來越大，越來越卷，他真的覺得不上大學也沒什么。

反正大家都是普通人，辦公室就那么幾個工位，沒必要都上大學都做辦公室工作，總要有人修車、有人理發(fā)、有人做飯吧，孩子學習不好就去學個技術吧，能養(yǎng)活自己就行。

教育競爭越來越激烈，孩子的負擔越來越重，甚至連暑假——本該是放松和探索世界的時光——也被作業(yè)和補習填滿。

朋友無奈地說：“反正大家都是普通人，何必都擠破頭上大學？學個技術能養(yǎng)活自己就行。”

02

大家都說現(xiàn)在教育越來越卷了，很內卷。

“內卷”原本是一個社會學概念，指的是在資源有限的情況下，競爭不斷加劇，但整體收益并未提高。

如今的教育內卷，正是如此——孩子們學得越來越早、越來越多，但真正獲得的能力和幸福卻未必增長。

很多孩子暑假就會把下一年兩個學期的課程全部學完。而且這不是個例，是很普遍現(xiàn)象。

過去，高考是人生的關鍵一戰(zhàn)。

后來，中考成了分水嶺。

現(xiàn)在，小升初甚至幼升小都開始“掐尖”。

二年級的孩子有暑假作業(yè)，六年級的孩子要預習初中課程，教育焦慮不斷下移。

許多家長認為，作業(yè)多等于學得好。

但研究表明，過量的機械練習反而會降低學習興趣，甚至導致厭學。

孩子的時間被作業(yè)填滿，卻失去了探索、運動和社交的機會，長遠來看未必是好事。

很多家長現(xiàn)在看得越來越開了。就有家長說，如果孩子不適合學習，真的早點出去換個賽道吧。

就像我朋友說：“總得有人修車、理發(fā)、做飯吧？”這話沒錯。

但問題在于，我們真的甘心嗎？或者說真的愿意嗎？

這些工作往往被視為“退而求其次”的選擇，而非平等的職業(yè)路徑。

家長之所以焦慮，正是擔心如果孩子不拼命讀書，未來可能面臨更低的收入和社會地位。

而且許多技校管理松散，教學質量參差不齊，畢業(yè)后就業(yè)保障不足，這才是家長不敢讓孩子“輕松”的真正原因。

網(wǎng)上很多說技校管理松散，孩子去了半年學會抽煙、談戀愛和逃課，想再回到正軌就難了。

教育的初衷是培養(yǎng)完整的人，而不僅僅是“考試機器”。

但在內卷的浪潮下，許多孩子：

童年本應是充滿好奇和探索的階段，但現(xiàn)在，很多孩子的日程比上班族還滿。

研究表明，中國青少年的焦慮和抑郁率逐年上升，過重的學業(yè)壓力是重要原因之一。

在應試的框架下，許多孩子從未有機會發(fā)現(xiàn)自己真正喜歡什么，只是被動地完成別人設定的目標。

完全躺平不可取，但盲目內卷也不是辦法。

讓孩子有時間閱讀、運動和探索興趣。

社會需要更包容的價值觀，讓技術工人、手藝人、服務業(yè)從業(yè)者也能獲得體面的收入和尊重。

家長可以適當降低期待，關注孩子的身心健康，而不是盲目跟風報班。

其實朋友的話反映了許多普通家庭的無奈——明明知道內卷無意義，卻又不得不被裹挾其中。

但教育的真諦，不是讓所有孩子都擠進同一條賽道，而是幫助他們找到適合自己的路。

人生不是只有一場考試，而童年，也不該被作業(yè)填滿。

圖片來自網(wǎng)絡，侵刪