抗戰(zhàn)勝利后德慶縣立中學重建記

在西江流域教育發(fā)展的長卷中，德慶香山中學與肇慶中學的歷史脈絡交織深密，尤以抗戰(zhàn)烽火中的守望相助最為矚目。兩校雖溯源各異，一所植根德慶鄉(xiāng)土，一所承繼肇慶文脈，卻在民族危亡之際結(jié)下不解之緣，共同書寫了一段堅韌辦學、薪火相傳的教育史詩。

香山中學始建于1926年，時稱“德慶縣立初級中學”。1930年秋，該校附設鄉(xiāng)村師范班，為德慶縣培育初小教師。1936年秋，德慶縣農(nóng)業(yè)職業(yè)學校并入香山中學，根基漸固。然日寇侵華戰(zhàn)火蔓延，香山中學遭遇校史首次浩劫。1937年秋，中央陸軍軍官學校（即黃埔軍校）第四分校占用香山中學校舍為校本部，香山中學被迫遷至縣城金花廟；1938年夏軍校遷桂后，學校始得遷回，未料又遭國民黨第三十五集團軍司令部占用，復遷新圩壽伯祠，1940年夏再遷金花廟。1944年上半年，香山中學增設高中部，易名“德慶縣立中學”，擬成完全中學，卻因是年秋德慶淪陷未及招生便宣告停辦，師生星散。

△香山中學舊圖書館（來自肇慶發(fā)布）

肇慶中學淵源更為久遠，其前身為明萬歷元年（1573年）金事李材創(chuàng)辦的端溪書院。清光緒三十一年（1905年），經(jīng)肇慶知府多齡改名為肇慶府中學堂；1912年改為廣東省立肇慶中學，1925年易名省立第七中學，1935年復稱廣東省立肇慶中學。1937年全面抗戰(zhàn)爆發(fā)后，肇慶城區(qū)屢遭日寇空襲。1938年秋，孔繁枝任肇中校長，與教務主任梁渙康、事務主任彭煒棠商議遷校辦學，經(jīng)多方尋訪，得德慶金林鄉(xiāng)鄉(xiāng)長謝宋初、副鄉(xiāng)長謝有年及全體村民鼎力支持——無償提供二十余間祠堂廟宇作校舍，勸導鄉(xiāng)民以閑屋安置教師家眷，保障用水供給。1939年3月，肇慶中學歷經(jīng)半月搬遷，于金林順利復課，辦學期間三任校長孔繁枝、彭煒棠、梁渙康與教導主任梁渙康、陳鐵朗、謝仰虞接續(xù)堅守。

民國輿圖中的肇慶中學

1944年秋，日寇西犯，德慶淪陷。加之謠言蠱惑、經(jīng)費斷供，肇慶中學被迫停課疏散，于1945年春遷往廣寧木格（抗戰(zhàn)勝利后于同年9月遷回肇慶城區(qū)）。而正是肇慶中學遷移后留下的金林校舍，為德慶縣立中學的復課埋下伏筆。1945年炎暑，關庸奉命從莫村返回敵后金林，計劃以肇慶中學空出校舍復辦德慶縣立中學，除招回本校1944年度新舊學生外，特承接肇慶中學不愿遠遷廣寧的師生，及樵云中學、斌山中學流散學子；教師亦由四校師資充任，經(jīng)費由德慶縣立中學承擔，擬設初高各年級共六班，必要時擴至八班。部署初定時，日本投降的喜訊猝然傳來。

日本宣布投降的第三天，德慶縣立中學校長關庸率籌備復課的師生返回德慶縣城，此時西潦正盛，縣城大部已成澤國。香山山麓的縣立中學校址也是滿目瘡痍：昔日幽雅的香山古剎蕩然無存，僅余空廓廟宇，遍地破碎日文紙張與垃圾。重建工作隨即展開，肇慶中學原校長彭煒棠、原教導主任陳鐵郎，德慶縣立中學教師梁世章、謝道源、林國華、關雄、徐儒華，職員梁鼎、溫繼怡，及四校返校學生共同投身其中。

1947年肇慶中學童子軍

百廢待興，復課面臨巨大困境。面對空空如也的校舍，添置基礎校具的經(jīng)費便令人憂心忡忡。值此艱難時刻，諸位教師于花基之側(cè)、石階之上圍坐議事，蹙眉探討復課的種種擘畫。眾人目視眼前空蕩的校舍，無不憂心忡忡：且不論實驗室、圖書館等完備設施的匱乏，單是六個班級所需的課桌椅、黑板等基礎校具，購置款項便已絕非小數(shù)。時值光復之初，山河殘破，辦學經(jīng)費本就拮據(jù)，此刻籌劃復課，真可謂舉步維艱，困局重重。

原肇中校長彭煒棠先生，身為西江學界德高望重的前輩大儒，目睹此情此景，沉吟片刻后提出效仿“孔門授徒”之古法以解燃眉。他言道：“昔孔夫子周游列國，杏壇講學亦無固定館舍，師生圍坐論道，傳道授業(yè)未曾稍輟。今我等亦可暫拋校具之拘，師生席地而坐，先生膝置典籍口講指劃，學子捧卷凝神耳聽筆錄，課業(yè)何愁不能延續(xù)？”至于桌椅等器物，則待日后條件稍緩再逐步添置，權(quán)作一場特殊的“辦學抗戰(zhàn)”。此議一出，在座諸人皆覺可行，遂定為此間權(quán)宜之策。

20世紀70年代香山中學舊照（靜觀供圖）

后來，學生于睡牛山腳下發(fā)現(xiàn)日寇遺留的防空洞，洞內(nèi)以杉木、杉板筑成整齊墻壁。師生合力拆卸杉板，由梁世章登記監(jiān)督，將材料積存校內(nèi)，后與木匠訂立合同，陸續(xù)制成黑板、教臺、課桌椅、辦公用具、宿舍設施等。全校師生同心慘淡經(jīng)營，終使縣中學于1945年秋季如期復課，課余續(xù)建校具，半年內(nèi)竟克成其事，踐行了“勤、儉、毅、誠”的校訓精神。

抗日烽火歲月中的命運交織，為肇慶中學、香山中學兩校史冊鐫刻下不可磨滅的淵源印記。肇慶中學在德慶金林播撒的教育火種尚未熄滅，其原校長彭煒棠、原教導主任陳鐵郎等教師便毅然留駐，以深厚學養(yǎng)與辦學經(jīng)驗，為德慶香山中學的復課重建注入關鍵師資力量；而香山中學敞開校門，承接肇慶中學不愿遠徙的師生、接續(xù)抗戰(zhàn)辦學薪火的義舉，更讓兩校的教育血脈在民族危亡的淬煉中交融共生。從師長執(zhí)鞭相助到學子同窗相攜，這段跨越校界的守望歷程，不僅是兩校校史中熠熠生輝的篇章，更深刻見證了廣東教育在抗戰(zhàn)烽火硝煙中的堅韌堅守與文脈傳承，終成兩?？缭綍r空、歷久彌新的精神紐帶。

50年代德慶第一中學（即香山中學）畢業(yè)證（李海廉供圖）

烽火淬煉的情誼，已沉淀為兩校共有的精神財富。這份穿越時空的守望相助，不僅是回望歷史的坐標，更當是面向未來的航標。在新時代教育發(fā)展的征程中，德慶香山中學與肇慶中學，當賡續(xù)歷史情緣，攜手并進，深化交流合作?？稍诮逃Y源共享、師資培養(yǎng)互助、學生研學互動、文化傳承共研等方面探索新路徑，讓歷史淵源煥發(fā)新生機，將前輩先賢精神發(fā)揚光大，同譜肇慶教育新華章，為培育時代新人貢獻更大的力量。

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