深夜十一點(diǎn)半 朋友圈里又有家長(zhǎng)發(fā)孩子做題的照片。

那個(gè)熟悉的畫(huà)面啊 臺(tái)燈下埋頭苦讀的身影 旁邊堆著厚厚的練習(xí)冊(cè)。我看著就心疼 真的。可想想前幾天刷屏的那個(gè)新聞 北大為了搶一個(gè)17歲的孩子 直接開(kāi)出降200分錄取的條件?。?/p>

這個(gè)叫葉珈寧的少年到底有什么魔力 讓頂尖學(xué)府如此破例？

說(shuō)實(shí)話 作為老師這么多年 見(jiàn)過(guò)太多所謂的“天才”了。但真正讓我震撼的 還是這個(gè)諸暨小城走出來(lái)的孩子。

01

其實(shí)吧 葉珈寧的故事一開(kāi)始就不太一樣。

三歲的時(shí)候 別的孩子在玩積木 他卻抓著超市小票看半天。父母發(fā)現(xiàn)苗頭后 一周就教會(huì)了他加減法。你們想想 一周?。?！

普通孩子可能要幾個(gè)月才能掌握的東西 他幾天就搞定了。

但這還不是最厲害的。小學(xué)時(shí)候政策變了 奧數(shù)班要停辦。很多家長(zhǎng)都慌了 咱們做父母的最怕孩子輸在起跑線上嘛?？伤膯⒚衫蠋熆闯隽怂臐摿?主動(dòng)免費(fèi)上門(mén)教學(xué)。

就是說(shuō) 真正的天才是會(huì)被人發(fā)現(xiàn)和珍惜的。

02

到了初中升學(xué) 葉珈寧做了個(gè)讓所有人意外的決定。

他放棄了當(dāng)?shù)刈詈玫暮Ａ林袑W(xué) 選擇了浣江中學(xué)??！父母當(dāng)時(shí)都反對(duì) 覺(jué)得傳統(tǒng)奧數(shù)夠了 新的信息學(xué)項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)太大。

但這個(gè)孩子有自己的判斷 他知道自己要什么。

真正的聰明不是盲從 而是在關(guān)鍵時(shí)刻做出正確選擇

結(jié)果呢？三年后他在亞洲太平洋信息學(xué)奧賽上穩(wěn)穩(wěn)拿下金牌。那一刻 所有的質(zhì)疑聲都消失了。

我特別理解那些家長(zhǎng)的擔(dān)心 選擇非主流的路確實(shí)需要勇氣?？捎袝r(shí)候 孩子的直覺(jué)比我們想象的更準(zhǔn)確。

03

高一那年 北大招生辦就盯上了他。

派人專(zhuān)門(mén)去諸暨家訪 承諾降200分錄取！這事當(dāng)時(shí)鬧得很大 連央視都報(bào)道了。但葉珈寧沒(méi)有急著答應(yīng) 繼續(xù)專(zhuān)注學(xué)習(xí)。

你們知道這說(shuō)明什么嗎？

真正優(yōu)秀的孩子從來(lái)不會(huì)被外界的誘惑所干擾。

高二時(shí)他又拿了全國(guó)信息學(xué)奧賽第十四名 還有亞洲太平洋金獎(jiǎng)。這些成績(jī)讓他直接獲得保送資格 多所頂尖高校都來(lái)?yè)屓恕?/p>

但他最終還是選擇了北大。理由很簡(jiǎn)單 看中了那里的學(xué)術(shù)氛圍。

04

現(xiàn)在的葉珈寧在北大過(guò)得怎么樣呢？

聽(tīng)說(shuō)他還是那么樸素 早起去食堂吃飯 背著舊書(shū)包上課。拒絕了互聯(lián)網(wǎng)公司的高薪offer 專(zhuān)心搞學(xué)術(shù)研究。

這種純粹的學(xué)者精神 在這個(gè)浮躁的時(shí)代顯得格外珍貴

說(shuō)到這里 我想起韋東奕 那個(gè)同樣在北大的數(shù)學(xué)天才。他們有個(gè)共同點(diǎn) 就是不被外界浮華所誘惑 專(zhuān)注于自己熱愛(ài)的事業(yè)。

05

那么 葉珈寧成功的秘密到底是什么？

第一個(gè)秘密從小培養(yǎng)的專(zhuān)注力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。他三歲看小票 不是偶然 而是天性加上環(huán)境的結(jié)果。

第二個(gè)秘密在關(guān)鍵時(shí)刻敢于做出與眾不同的選擇。放棄名校選擇浣江中學(xué) 這需要多大的魄力和遠(yuǎn)見(jiàn)！

第三個(gè)秘密保持內(nèi)心的純粹和對(duì)知識(shí)的熱愛(ài)。不為名利所動(dòng) 只為追求真理而學(xué)習(xí)。

其實(shí)啊 每個(gè)孩子都有自己的天賦和潛力。關(guān)鍵是我們做父母的要用心發(fā)現(xiàn) 耐心培養(yǎng) 還要學(xué)會(huì)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候放手。

葉珈寧的故事告訴我們教育不是簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)競(jìng)爭(zhēng) 而是要培養(yǎng)孩子的興趣 品格和獨(dú)立思考的能力

也許我們的孩子不一定能成為下一個(gè)葉珈寧 但只要我們用心陪伴 給他們足夠的愛(ài)和支持 每個(gè)孩子都能在自己的道路上發(fā)光發(fā)熱。

相信孩子 也相信自己 我們都在為了更好的明天而努力著呢。