8月初，安徽某市轄區(qū)發(fā)出公告，從秋季學(xué)期起，該區(qū)義務(wù)教育階段公辦學(xué)校將全面推行教師輪崗制度。此次教師輪崗并非空穴來(lái)風(fēng)，它是深入貫徹落實(shí)《關(guān)于構(gòu)建優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共教育服務(wù)體系的意見》的關(guān)鍵舉措。核心目的在于通過(guò)“縣管校聘”模式，打破長(zhǎng)期以來(lái)存在的校際資源壁壘，促進(jìn)教育公平。

根據(jù)細(xì)則，所有在同一學(xué)校任教滿6年的教師（距退休不足5年者除外）都必須參與輪崗，每年輪崗比例不低于符合條件教師總數(shù)的10%，其中骨干教師比例不低于20%。這意味著，那些在“名?！鄙罡嗄甑馁Y深教師，將不再是“鐵打營(yíng)盤”，他們會(huì)被要求流動(dòng)到其他學(xué)校。

1）

對(duì)支持者而言，教師輪崗是一劑教育公平的強(qiáng)心針。他們認(rèn)為，優(yōu)質(zhì)師資過(guò)于集中在少數(shù)“名校”會(huì)導(dǎo)致教育資源分配不均，進(jìn)而讓普通學(xué)校的學(xué)生難以享受到同等質(zhì)量的教育。但其中也有不少反對(duì)者，比如已經(jīng)購(gòu)買了學(xué)區(qū)房的學(xué)生家長(zhǎng)們。

這些買了學(xué)區(qū)房的家長(zhǎng)們覺得，一旦教師輪崗，名校的光環(huán)就會(huì)逐漸褪去，學(xué)區(qū)房的價(jià)值也將不復(fù)存在，自己的數(shù)十萬(wàn)甚至數(shù)百萬(wàn)的“教育投資”就會(huì)打水漂。

有一點(diǎn)可以肯定的是，如果這項(xiàng)政策被不折不扣地執(zhí)行，學(xué)區(qū)房的價(jià)值一定會(huì)下降，部分家長(zhǎng)將不得不面對(duì)高額的“資金損失”。

其實(shí)，學(xué)區(qū)房的問(wèn)題并不具有普遍性，大家更多的是擔(dān)心“孩子的適應(yīng)性”和“優(yōu)質(zhì)教育資源被稀釋”。輪崗意味著教師流動(dòng)，這對(duì)孩子是有很大影響的。有的孩子，剛適應(yīng)一個(gè)老師的教學(xué)風(fēng)格，就又要重新磨合。尤其是畢業(yè)班的孩子，真的經(jīng)不起這樣折騰。所以許多家長(zhǎng)擔(dān)心，頻繁的教師更換會(huì)導(dǎo)致教學(xué)進(jìn)度的不連貫。另外也有人質(zhì)疑，教師輪崗會(huì)不會(huì)淪為年輕教師或者非骨干教師的輪崗，沒有真正地讓優(yōu)質(zhì)師資動(dòng)起來(lái)，不僅無(wú)法達(dá)到預(yù)期的效果，還有可能稀釋優(yōu)質(zhì)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

2）

站在教師的角度，他們更多的是擔(dān)心輪崗會(huì)影響職業(yè)穩(wěn)定性，提升生活成本。某重點(diǎn)中學(xué)教師李老師就坦言：“在一個(gè)學(xué)校工作多年，突然要去幾十公里外的偏遠(yuǎn)學(xué)校，通勤時(shí)間翻倍不說(shuō)，家里的老人和孩子誰(shuí)來(lái)照顧？這不僅僅是工作地點(diǎn)的改變，更是對(duì)整個(gè)家庭生活節(jié)奏的巨大沖擊。”

還有輪崗帶來(lái)的“人事邊緣化”風(fēng)險(xiǎn)。輪崗只是“人的交流”，人事關(guān)系是不變的，仍在原學(xué)校。這就會(huì)導(dǎo)致輪崗教師不會(huì)被流入學(xué)校重視，當(dāng)他們輪崗結(jié)束回原學(xué)校的時(shí)候，又有可能會(huì)被邊緣化。當(dāng)然，主動(dòng)申請(qǐng)輪崗的教師還是有的，據(jù)某區(qū)教體局發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示，在2025年首批輪崗教師中，約15%為主動(dòng)申請(qǐng)。

推行教師輪崗制度是教育改革路上邁出的重要一步，可以在一定程度上促進(jìn)教育公平，打破校際壁壘。但現(xiàn)實(shí)阻力也不容忽視。不管怎么說(shuō)，教師輪崗都要建立起科學(xué)的教師評(píng)估體系，確保骨干教師真正流動(dòng)到需要他們的薄弱學(xué)校，同時(shí)也要解決教師的后顧之憂，讓輪崗教師能夠安心工作，沒有額外的生活負(fù)擔(dān)。

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