文|彌小木

“孩子快上學(xué)了，拼音要提前報(bào)班學(xué)嗎？還是家長(zhǎng)自己教？”

對(duì)于這個(gè)話題，老母親稍稍有點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)可以分享。

我們家兩娃都沒(méi)有報(bào)過(guò)班，只在升學(xué)的這個(gè)暑假，讀一讀，熟悉下拼音，連寫(xiě)，都沒(méi)有教。

不教孩子寫(xiě)拼音，是因?yàn)槔夏赣H覺(jué)得上學(xué)后，老師會(huì)教。要是老母親教的，和老師教的有些不一樣，到時(shí)候反倒麻煩。

這樣的操作，老大那時(shí)候上一年級(jí)沒(méi)什么問(wèn)題，因?yàn)槔蠋煱慈嗤瑢W(xué)都是新生，一個(gè)拼音一個(gè)拼音地教，教得很細(xì)致。

到老二這里，就行不通了。

老二的語(yǔ)文老師默認(rèn)全班同學(xué)都會(huì)寫(xiě)，開(kāi)學(xué)沒(méi)多久，就布置了寫(xiě)拼音的任務(wù)。這樣是不是需要提前學(xué)？也不需要。我們是在老師布置寫(xiě)的任務(wù)的周末，花了一個(gè)早上的時(shí)間，網(wǎng)上找了個(gè)比較詳細(xì)的教學(xué)視頻，老二跟著視頻過(guò)一遍，再在紙上寫(xiě)一寫(xiě)，就解決了寫(xiě)拼音這件事。

老二只花一個(gè)早上就熟悉拼音怎么寫(xiě)，前提在于當(dāng)時(shí)的他，對(duì)拼音相對(duì)來(lái)說(shuō)比較熟悉。

老二對(duì)拼音的熟悉，很大一部分來(lái)自于暑假的時(shí)候多讀。

如何讀？老二當(dāng)時(shí)用的是這本《學(xué)拼音兒歌77首》

《學(xué)拼音兒歌77首》是齊魯名師韓興娥老師的作品，在這本書(shū)的開(kāi)篇，韓老師就分享了教孩子學(xué)拼音的方法——“如何15天教會(huì)孩子拼音”。

方法詳細(xì)，可操作性強(qiáng)。不過(guò)老母親沒(méi)有完全跟著老師介紹的方法來(lái)，挑孩子順手的來(lái)操作。

這本書(shū)在內(nèi)容上，編排合理，讀起來(lái)很有童趣。過(guò)一遍，有不熟悉的，貼個(gè)書(shū)簽，重點(diǎn)朗讀。隨書(shū)有配套的音頻，空閑時(shí)，音頻放一放。

我家老二主要是跟著這本《學(xué)拼音兒歌77首》學(xué)，另外，又在網(wǎng)上選了一張最基本的拼音掛圖，10元不到。掛在墻上，有空就測(cè)一測(cè)。測(cè)對(duì)了，孩子會(huì)有成就感。

對(duì)掛圖的質(zhì)量不要報(bào)太大希望，我們家買(mǎi)的那張，沒(méi)多久就壞了。

在書(shū)、音頻、掛圖的三重熏陶下，孩子對(duì)拼音會(huì)變得很熟悉。

在這個(gè)過(guò)程中，如果加上拼音書(shū)籍的閱讀，效果會(huì)來(lái)的更明顯。拼音的童書(shū)，我家基本沒(méi)怎么買(mǎi)，全靠家附近少兒圖書(shū)館的借閱。

讀、聽(tīng)、測(cè)、閱，四管齊下，孩子拼音想不會(huì)都難。

從頭到尾，老母親都沒(méi)有要求孩子去寫(xiě)，會(huì)讀、會(huì)認(rèn)就行。基本的拼音會(huì)了，在閱讀中，對(duì)拼音的熟悉度也就變得越來(lái)越強(qiáng)。

等到開(kāi)學(xué)的時(shí)候，孩子不僅對(duì)拼音熟悉，而且識(shí)字量也會(huì)得到一定程度的提升。除了不會(huì)寫(xiě)，其他沒(méi)有什么困惑。

每個(gè)學(xué)校的教學(xué)要求不一樣，要是老師默認(rèn)大家都會(huì)，那暑假學(xué)一學(xué)拼音怎么寫(xiě)也無(wú)妨。

一本《學(xué)拼音兒歌77首》+一張掛圖，不用報(bào)班，孩子在家也能輕松學(xué)會(huì)拼音。

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過(guò)好當(dāng)下最要緊~