今天我站這兒，就想跟大伙好好嘮嘮大一績點這件挺重要的事兒。好多同學(xué)剛進大學(xué)，肯定都聽過這么一句話：“上大學(xué)就輕松啦，不用像高中那樣玩命學(xué)。”于是呢，有些同學(xué)就開始放飛自我，覺得績點沒啥大不了的，別人說啥就跟著做，隨波逐流。可我跟你們說，這種想法錯得離譜，特別是對大一新生來說，績點那可是重中之重，要是忽視了，保研這事兒基本就跟你拜拜咯。

一、績點到底是啥，憑啥這么關(guān)鍵？

咱先說說績點是啥?？凕c，全名叫平均學(xué)分績點，英文縮寫是GPA。簡單講，它就是拿學(xué)分和績點來衡量咱學(xué)習(xí)情況的一個指標。算起來也不難，績點等于（課程分數(shù)除以10）再減去5，學(xué)分績點就是課程績點數(shù)乘以學(xué)分數(shù)，總學(xué)分績點是把所修全部課程的學(xué)分績點加起來，平均學(xué)分績點就是總學(xué)分績點除以所修課程學(xué)分總和。

那有人就問了，績點不就是個數(shù)字嘛，咋就這么關(guān)鍵呢？其實啊，績點就像是咱大學(xué)生活的“萬能通行證”，學(xué)習(xí)、生活的方方面面都跟它有關(guān)系。

從眼前看，績點影響著獎學(xué)金評定、轉(zhuǎn)專業(yè)、入黨這些事兒。就說獎學(xué)金吧，好多學(xué)校評獎學(xué)金的時候，績點高的同學(xué)機會更大。轉(zhuǎn)專業(yè)一般在大一進行，大部分學(xué)校要求GPA不能低于2.0，要是大一掛過科，績點不達標，想轉(zhuǎn)專業(yè)基本沒戲。入黨也一樣，大部分學(xué)校規(guī)定，要是掛科了，就不能接著走入黨流程了。

從長遠來看，績點對保研、考研、出國留學(xué)、就業(yè)的影響可大了去了。保研的時候，績點就是個硬性條件。就拿“雙一流”高校來說，好多院校要求保研的學(xué)生績點得在專業(yè)前30%，績點低的話，直接就沒資格免試讀研究生了。我有個學(xué)長，大一的時候沒把績點當回事兒，覺得大學(xué)就該盡情玩。結(jié)果大一績點慘不忍睹，后來想保研，才發(fā)現(xiàn)自己排名遠遠落后。后面幾個學(xué)期就算拼了命學(xué)，也彌補不了大一的差距，最后只能去考研，考研那過程又辛苦又充滿不確定性。

要是打算考研，導(dǎo)師也更愿意要學(xué)習(xí)能力強的學(xué)生，績點在一定程度上能反映學(xué)習(xí)能力。要是掛科了，復(fù)試的時候負面影響可大了。想出國留學(xué)的同學(xué)，平均學(xué)分績點可是國外學(xué)校綜合評價咱能力和質(zhì)量的重要指標，能跟美國的GPA制掛鉤。好多國外名校的熱門專業(yè)對GPA都有明確要求，像QS前100的院校，普遍要求3.0/4.0以上，有些名校的熱門專業(yè)甚至要求3.5/4.0以上，績點低的話，這些好學(xué)校基本就沒咱的份兒了。

就業(yè)市場上，績點也很重要。特別是金融、咨詢、科研這些技術(shù)含量高的行業(yè)，企業(yè)招人的時候，常常把績點當成篩選簡歷的關(guān)鍵指標。像四大會計師事務(wù)所、頭部投行這些機構(gòu)，校招的時候明確要求提供成績單，績點低于3.0/4.0的申請者，可能直接就被系統(tǒng)過濾掉了?？凕c低可能會讓雇主覺得咱學(xué)習(xí)能力、自律性不行，間接降低面試成功的幾率。

二、大一績點，為啥是重中之重？

大一的績點為啥這么重要呢？原因可不少。

首先，大一的課程是后面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。大學(xué)學(xué)習(xí)就像蓋房子，大一學(xué)的基礎(chǔ)知識就是地基，地基打牢了，后面的學(xué)習(xí)才能穩(wěn)穩(wěn)當當。像高等數(shù)學(xué)、大學(xué)英語這些基礎(chǔ)課，要是大一沒學(xué)好，后面學(xué)專業(yè)課程的時候，肯定會覺得特別吃力。而且，大一的學(xué)分占比往往挺高，好多專業(yè)大一的學(xué)分能占到總學(xué)分的三分之一左右。這就意味著大一的績點對平均學(xué)分績點的影響特別大，大一學(xué)好了，后面學(xué)習(xí)壓力能小不少。

其次，大一階段是培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的黃金時期。從高中到大學(xué)，學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)方式變化可大了。高中有老師和家長盯著，大學(xué)主要靠自己主動學(xué)習(xí)。大一的時候，咱們還沒完全適應(yīng)這種變化，這時候培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，像合理安排時間、制定學(xué)習(xí)計劃、認真聽講、及時復(fù)習(xí)這些，能為整個大學(xué)期間的學(xué)習(xí)打下好基礎(chǔ)。要是大一就養(yǎng)成拖延、懶散的壞習(xí)慣，后面想改可就難了。

再者，大一的績點對后面學(xué)習(xí)的動力和信心影響很大。大一要是成績好，績點高，自信心就上來了，對學(xué)習(xí)的興趣也會更濃，學(xué)習(xí)動力也更足，這樣就形成了一個良性循環(huán)。反過來，要是大一績點不理想，可能會產(chǎn)生挫敗感，對學(xué)習(xí)失去信心，整個大學(xué)期間的學(xué)習(xí)狀態(tài)都可能受影響。就像我有個同學(xué)小李，大一上學(xué)期沉迷游戲，績點特別低。下學(xué)期他想努力提高，結(jié)果發(fā)現(xiàn)課程進度根本跟不上，學(xué)習(xí)越來越吃力，也越來越討厭學(xué)習(xí)，最后整個大學(xué)期間的績點都不咋地。

三、忽視績點，保研之路全是坑

現(xiàn)實中，因為不重視大一績點，最后保研失敗的例子太多了。

我有個同學(xué)，進大學(xué)后，被社團活動和學(xué)生工作迷得暈頭轉(zhuǎn)向，花了好多時間和精力在上面，對學(xué)習(xí)就沒那么上心了。大一的時候，他的績點在專業(yè)排名里處于中下游。當時他沒覺得有啥問題，想著后面還有時間彌補。

可隨著學(xué)習(xí)深入，課程越來越難，他發(fā)現(xiàn)想提高績點特別難。到了大三，他開始關(guān)注保研的事兒，才發(fā)現(xiàn)自己的績點排名根本達不到保研要求。看著身邊的同學(xué)為了保研忙得不可開交，準備各種材料、參加競賽和科研項目，他卻只能干著急，后悔自己當初沒重視大一的績點。最后，他只能放棄保研，去考研，考研競爭那么激烈，他費了好大勁，才勉強考上了一所普通院校。

還有個同學(xué)，大一的時候聽別人說“大學(xué)不用太在意成績”，就經(jīng)常逃課、掛科。后來他意識到問題了，努力重修掛科的課程，可重修成績一般只能按一定比例算，對提高整體績點幫助不大。保研的時候，因為績點不達標，他連申請的資格都沒有?？粗渌瑢W(xué)順利拿到保研名額，去理想院校深造，他心里全是遺憾和后悔。

這些真實的例子告訴我們，不重視大一績點，就等于在保研的路上自己給自己挖坑。保研是一場持久戰(zhàn)，得從大一開始就做好規(guī)劃，重視每一門課，努力提高績點。

四、咋在大一拿到高績點？

既然大一績點這么重要，那咱們咋在大一拿到高績點呢？

（一）課堂：學(xué)習(xí)的主陣地

課堂是咱們獲取知識的主要地方，一定要好好把握。上課的時候，盡量坐第一排，這樣能聽得更清楚，也不容易被外界干擾，能集中注意力。還要積極跟老師互動，主動回答問題，給老師留下個好印象。要是遇到不懂的問題，別不好意思，趕緊問老師。好多同學(xué)怕問問題顯得自己笨，其實恰恰相反，積極提問說明咱們對知識有渴望，學(xué)習(xí)主動，老師反而會更欣賞。

還有啊，一定要遵守課堂紀律，別遲到、早退、曠課。每一堂課都是老師精心準備的，里面全是知識點，缺一堂課可能就會錯過重要內(nèi)容，影響后面的學(xué)習(xí)。而且，老是遲到早退、曠課，老師對你的印象也不好，平時成績可能就會受影響。

（二）課后：鞏固與拓展

課后作業(yè)是檢驗咱們對課堂知識掌握程度的好辦法，一定要認真對待。盡量自己獨立完成作業(yè)，通過做作業(yè)，能加深對知識點的理解和記憶，提高解決問題的能力。要是遇到不會做的題，別輕易抄別人的，先自己查資料，試著思考解決。實在做不出來，再問同學(xué)或者老師。

課余時間也別浪費，可以用來拓展學(xué)習(xí)。大學(xué)給咱們提供了好多學(xué)習(xí)資源，像圖書館的書、在線學(xué)習(xí)平臺啥的。咱們可以根據(jù)自己的興趣和專業(yè)需求，選相關(guān)的書和課程學(xué)，拓寬知識面。比如說學(xué)計算機專業(yè)的同學(xué)，課余時間可以學(xué)學(xué)編程語言和算法，提高實踐能力。

（三）考試：沖刺的關(guān)鍵

考試是對咱們學(xué)習(xí)成果的最終檢驗，做好考試準備是拿到高績點的關(guān)鍵。考試前，得制定個合理的復(fù)習(xí)計劃，根據(jù)考試時間和課程難度，安排好復(fù)習(xí)進度。一般來說，先系統(tǒng)復(fù)習(xí)整門課程，把知識點梳理一遍，形成知識框架。然后針對重點和難點深入復(fù)習(xí)，通過做練習(xí)題、看例題加深理解。

還要注意收集考試資料，像歷年真題、老師的教學(xué)課件啥的。歷年真題能讓咱們了解考試的題型、難度和命題規(guī)律，有針對性地復(fù)習(xí)。老師的教學(xué)課件里有課程的重點內(nèi)容，復(fù)習(xí)課件能快速掌握關(guān)鍵知識點。復(fù)習(xí)的時候，還可以組織學(xué)習(xí)小組，跟同學(xué)們一起討論問題、交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗，這樣能提高學(xué)習(xí)效率，加深對知識的理解。

（四）選課：策略與智慧

選課也會影響績點。選課的時候，提前了解課程的難度和老師的風(fēng)格，可以問學(xué)長學(xué)姐，或者看看課程評價。優(yōu)先選難度小、學(xué)分高，而且老師給分比較寬松的課，這樣既能保證學(xué)習(xí)效果，又能提高績點。

選選修課的時候，根據(jù)自己的興趣和職業(yè)規(guī)劃來選。別為了拿高績點，選自己不感興趣的課，這樣可能沒學(xué)習(xí)動力，影響學(xué)習(xí)效果。還要注意選修課的學(xué)分要求，合理安排選修課數(shù)量，保證能順利修滿學(xué)分。

五、平衡績點和全面發(fā)展

咱們強調(diào)大一績點重要，可不是讓大伙只盯著學(xué)習(xí)，忽略了大學(xué)豐富多彩的生活。大學(xué)是讓咱們?nèi)姘l(fā)展的好地方，除了學(xué)習(xí)，還能參加各種社團活動、競賽、科研項目，培養(yǎng)綜合素質(zhì)和能力。

參加社團活動能讓咱們認識更多朋友，鍛煉溝通能力和團隊協(xié)作能力。比如說參加學(xué)生會，能參與組織各種活動，提高組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。參加競賽能把學(xué)到的知識用到實際中，提高實踐能力和創(chuàng)新能力。像“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽、全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽這些，參加競賽不僅能讓簡歷更好看，還有可能拿獎，對保研和就業(yè)都有幫助。

參與科研項目能讓咱們深入了解專業(yè)領(lǐng)域的前沿知識，培養(yǎng)科研思維和科研能力。可以聯(lián)系導(dǎo)師，加入他們的科研團隊，參與課題研究。在科研過程中，會遇到各種問題和挑戰(zhàn)，解決這些問題，能力就能得到很大提升。

那咋平衡績點和全面發(fā)展呢？關(guān)鍵就是合理規(guī)劃時間和定好目標?？梢灾贫▊€詳細的時間表，把學(xué)習(xí)、社團活動、競賽和科研的時間安排好。比如說周一到周五主要學(xué)習(xí)，保證每天有足夠時間完成作業(yè)和復(fù)習(xí)課程。周末可以參加社團活動或者競賽，放松身心的同時，鍛煉能力。還要根據(jù)自己的目標和興趣，有針對性地選參加的活動，別盲目跟風(fēng)，浪費時間和精力。

六、結(jié)語

同學(xué)們，大一的績點真的是件“天大的事兒”，它關(guān)系到獎學(xué)金、轉(zhuǎn)專業(yè)、入黨，更關(guān)系到咱們未來的保研、考研、出國留學(xué)和就業(yè)。咱們可不能聽別人瞎說，被錯誤觀念誤導(dǎo)，覺得大學(xué)可以放松學(xué)習(xí)。相反，得從大一開始就重視績點，努力學(xué)習(xí)，給未來發(fā)展打好基礎(chǔ)。

當然，咱也不能只盯著績點，忽略了大學(xué)的豐富多彩。要在追求高績點的同時，積極參加各種活動，培養(yǎng)綜合素質(zhì)和能力，實現(xiàn)全面發(fā)展。讓咱們用積極的態(tài)度、堅定的信念和不懈的努力，迎接大學(xué)的挑戰(zhàn)，書寫屬于咱們自己的精彩故事！