孩子上學(xué)后，明明爸爸就很頭疼。

“爸爸，我寫(xiě)完作業(yè)就可以玩了，是嗎？”

“我要快點(diǎn)寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)完作業(yè)就能看電視了?！?/p>

起初明明爸爸看孩子主動(dòng)寫(xiě)作業(yè)，還挺開(kāi)心的?？墒呛髞?lái)，爸爸發(fā)現(xiàn)孩子成績(jī)沒(méi)有進(jìn)步，開(kāi)始反思。

爸爸發(fā)現(xiàn)：孩子把作業(yè)當(dāng)任務(wù)，只想快點(diǎn)完成。

其實(shí)從這點(diǎn)上看。孩子有完成的意識(shí)，還是挺好的。

只不過(guò)在家長(zhǎng)看來(lái)，可能覺(jué)得孩子有這樣的想法不太好？

我個(gè)人覺(jué)得哈，事情都有兩面性，我們可以從積極的角度去引導(dǎo)孩子，然后讓他把這個(gè)事持續(xù)的做下去。

孩子把作業(yè)當(dāng)任務(wù)做，這樣的想法錯(cuò)了嗎？

至少孩子做作業(yè)了。

很多家長(zhǎng)還發(fā)愁孩子不做作業(yè)呢！

所以孩子能把他本職的學(xué)習(xí)任務(wù)完成，咱們還有什么不滿意的呢？

不過(guò)想要讓孩子認(rèn)識(shí)到更深層次的東西，需要提高孩子的認(rèn)知，讓孩子換一個(gè)角度去考慮和看待學(xué)習(xí)這個(gè)事兒。

很多孩子在生活中，和媽媽逛超市，用他學(xué)到的計(jì)算能力幫媽媽算哪個(gè)優(yōu)惠更劃算，他就特別有成就感，然后從那以后就特別愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)。

讓孩子熱愛(ài)某一件事，往往是從某一個(gè)契機(jī)開(kāi)始的。那在我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這個(gè)契機(jī)的時(shí)候，我覺(jué)得孩子能完成他本職的事情就很不錯(cuò)了。

所以這是一件很值得表?yè)P(yáng)的事情呀！不知道我這樣看對(duì)不對(duì)哈，但是大家都喜歡被表?yè)P(yáng)，被認(rèn)可。這樣至少孩子不會(huì)產(chǎn)生討厭的情緒。然后，我們就靜待這個(gè)契機(jī)出現(xiàn)就可以了。

當(dāng)孩子愛(ài)上了學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)知識(shí)對(duì)他的生活很有幫助，可以改變他的生活。可能那個(gè)時(shí)候，孩子才會(huì)知道他為什么學(xué)習(xí)，不再把學(xué)習(xí)當(dāng)任務(wù)，而是當(dāng)一件自己喜歡的事情去做。

小結(jié)一下：

遇到這樣的事情怎么辦？我的想法就是“不打壓”，反而還要發(fā)現(xiàn)好的地方表?yè)P(yáng)孩子。

比如同樣的內(nèi)容，孩子昨天用了半個(gè)小時(shí)寫(xiě)完，今天用了25分鐘寫(xiě)完，時(shí)間縮短了，值得表?yè)P(yáng)！

然后在生活中，多帶孩子體驗(yàn)生活，讓孩子積極參與到生活當(dāng)中，讓他自己去挖掘?qū)W習(xí)的原因。

這個(gè)問(wèn)題，大家怎么看呢？