書(shū)籍，是智慧與知識(shí)的海洋。它們，可以賦予我們讀者以豐富的精神營(yíng)養(yǎng)，讓我們懂得如何為人處世、提升修養(yǎng)以及學(xué)會(huì)解決問(wèn)題等。有書(shū)籍相伴的人生，其實(shí)是一種積極、有益而又充實(shí)的人生。
秦昊老師創(chuàng)作的作品《但愿那海風(fēng)再起》，就談到過(guò)“我”與書(shū)為伴的人生。作者通過(guò)欲揚(yáng)先抑的手法，將“我”與書(shū)籍的態(tài)度變化和相應(yīng)的事件，去展示與書(shū)相伴的美好人生。從而，帶給我們富有內(nèi)涵的思考。

在作品的有關(guān)維度里，作者是從“我”對(duì)于書(shū)籍的態(tài)度與做法的轉(zhuǎn)變，來(lái)詮釋書(shū)籍對(duì)于“我”的價(jià)值和意義的。當(dāng)然，也是向我們讀者展示了書(shū)籍對(duì)大家的魅力和作用。文中，經(jīng)歷了冷漠、變賣(mài)到喜愛(ài)等態(tài)度行為的變化。
冷漠
冷漠，從字面的意思上去看，很多時(shí)候是表示對(duì)人事物的冷淡、甚至是不喜歡。造成這樣的情況，往往是因?yàn)楫?dāng)事人對(duì)人事物等不了解、或者某種原因的抵觸等，而形成的一種心態(tài)和看法。
在作品《但愿那海風(fēng)再起》里，“我”與書(shū)籍相伴的人生旅程，可以說(shuō)就是從冷漠的狀態(tài)開(kāi)始的。也就是說(shuō)，“我”原本是不太喜歡書(shū)籍的，甚至對(duì)它們視而不見(jiàn)聽(tīng)而不聞，以至于冷淡無(wú)情。

“我”在很小的時(shí)候，就已經(jīng)接觸到許多有益的書(shū)籍了。當(dāng)時(shí)，是爺爺給“我”與書(shū)籍結(jié)下了緣分。當(dāng)初，也是爺爺積極地通過(guò)書(shū)籍，來(lái)引導(dǎo)“我”去閱讀與學(xué)習(xí)，并希望我有所獲益。但是，卻事與愿違。
小時(shí)候的“我”對(duì)于爺爺提供的書(shū)籍，并不喜歡，也不主動(dòng)翻閱。甚至于爺爺親自將書(shū)籍給“我”閱讀，“我”也是無(wú)動(dòng)于衷。慢慢地，爺爺就不再勉強(qiáng)“我”去閱讀他的那些有益的書(shū)籍了。
這段關(guān)于“我”的兒時(shí)經(jīng)歷，很明顯可以讓我們讀者感受到一種冷漠的情緒和心態(tài)?！拔摇笔敲黠@不喜歡那些書(shū)籍，也不熱愛(ài)讀書(shū)的。因此，在整個(gè)與書(shū)為伴的人生旅程中，作者描繪了抑的狀態(tài)。
變賣(mài)
變賣(mài)，是一種特別的行為。大體上就是說(shuō)，我們拿著自己家里不需要的舊物品，到收購(gòu)站等地方進(jìn)行兌換錢(qián)幣的經(jīng)歷。雖然變賣(mài)不一定是自己不喜歡這些舊物品，但至少是一種割舍的存在了。
在作品《但愿那海風(fēng)再起》里面，“我”與書(shū)為伴的人生中也描寫(xiě)了有關(guān)變賣(mài)書(shū)籍的過(guò)程。這件讓“我”愧疚和慚愧的事情，也一直埋藏在“我”的心底，成為自己與書(shū)籍相伴過(guò)程的特殊階段。

爺爺在給“我”指引看書(shū)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)了“我”并不喜歡書(shū)籍。于是，他并不再執(zhí)著于讓“我”去看他那些書(shū)籍。因而，便把這些書(shū)籍藏在了箱子當(dāng)中。由此，讓“我”遠(yuǎn)離了書(shū)籍瞪著自己的不快。
然而，在校園時(shí)代，因?yàn)椤拔摇钡恼{(diào)皮貪玩，做出了對(duì)不住爺爺?shù)氖虑?。那就是，“我”將他藏在箱子里的那些?shū)籍，拿出去進(jìn)行了變賣(mài)換錢(qián)，由此，來(lái)滿(mǎn)足自己貪玩的特性。這，是不可取的。
從“我”變賣(mài)書(shū)籍的那些經(jīng)歷可以看出，“我”對(duì)書(shū)籍的冷漠上升到了割舍它們的程度。因此，也讓“我”對(duì)書(shū)籍的這番操作，形成了自己對(duì)爺爺萌生愧疚感和內(nèi)疚的主要原因，更是“我”后面經(jīng)歷與書(shū)為伴人生的一段生命插曲。
喜愛(ài)
喜愛(ài)，自然而然地就是對(duì)人事物等的喜歡、熱愛(ài)以及中意。這種態(tài)度的出現(xiàn)，一方面是因?yàn)槲覀冋J(rèn)識(shí)到了它們的價(jià)值、作用以及意義，另外方面則也是我們學(xué)會(huì)并懂得珍惜的較佳體現(xiàn)和做法。
作品《但愿那海風(fēng)再起》里，“我”與書(shū)為伴的人生收獲了美好的結(jié)果和狀態(tài)。由此，也呼應(yīng)和回應(yīng)了“我”因?yàn)樽冑u(mài)書(shū)籍而導(dǎo)致對(duì)爺爺產(chǎn)生愧疚感的經(jīng)歷。并且，由此來(lái)感恩書(shū)籍、感恩爺爺。
雖然在校園時(shí)代里，尤其是中學(xué)時(shí)代，“我”因?yàn)樨澩娑冑u(mài)了爺爺箱子里的書(shū)籍。同時(shí)，爺爺也許也不會(huì)知道，這些書(shū)籍是“我”拿去進(jìn)行變賣(mài)的。從而，有可能傷了爺爺?shù)男?，也展示了“我”的年少無(wú)知。
可是，作品里描述了“我”在長(zhǎng)大后的轉(zhuǎn)變。那就是，自己喜歡上了書(shū)籍、喜歡不上了閱讀。之前爺爺箱子里被變賣(mài)的同名書(shū)籍，又悄悄地回到了“我”的身邊，成為了“我”的精神燈塔。由此，也傳遞了一種對(duì)爺爺感恩的心聲。
長(zhǎng)大后的“我”對(duì)書(shū)籍的尊重和喜愛(ài)，不僅詮釋了對(duì)爺爺?shù)睦⒕蔚膹浹a(bǔ)，也表達(dá)了自己熱愛(ài)書(shū)籍、有幸能夠與書(shū)為伴的積極人生。而且，這些書(shū)籍也成為了“我”生命導(dǎo)航中的指引與引導(dǎo)。叢中，闡釋出了濃郁的喜愛(ài)之情。
作品《但愿那海風(fēng)再起》，以欲揚(yáng)先抑的手法描寫(xiě)了一段與書(shū)為伴的人生。當(dāng)中，既表達(dá)了作者熱愛(ài)閱讀和書(shū)籍的狀態(tài)，同時(shí)，也向我們讀者暗示了熱愛(ài)閱讀和書(shū)香傳世的價(jià)值和魅力。熱愛(ài)閱讀和充實(shí)精神養(yǎng)分，著實(shí)是我們讀者人生中最有幸的盛事了?。ㄎ腬藍(lán)千帆）