“原來葉子也能做成標(biāo)本！”“第一次近距離接觸電磁炮，好神奇！”……在成都市雙流區(qū)立格實驗學(xué)校的課堂上，來自香港浸會大學(xué)附屬學(xué)校王錦輝中小學(xué)的學(xué)生們，開啟了一段充滿驚喜的成都課堂之旅。

近日，王錦輝中小學(xué)與四川省儀隴馬鞍中學(xué)師生代表一同走進(jìn)成都市立格實驗學(xué)校，三校聯(lián)合開展“課程共建、文化互融、獎助共行”教育交流活動。三校師生通過課堂體驗、互動活動、文藝展演與專題研討等形式，共同搭建起一座連接川港基礎(chǔ)教育的橋梁。
沉浸式上課，真實課堂讓香港學(xué)生“打開眼界”

在課程開放環(huán)節(jié)，王錦輝中小學(xué)學(xué)生走進(jìn)立格實驗學(xué)校的課堂，依次體驗了“小學(xué)四年級樹葉標(biāo)本制作”“小學(xué)五年級電磁炮原理實驗”“初中部無人機足球”等科技實踐課程。
“樹葉標(biāo)本課很特別，我們把不同葉子的形狀壓在紙上，再記錄植物的名字和顏色?！薄半姶排趯嶒炞屛腋杏X像在看電影，但老師講解原理的時候，我們也聽得懂！”面對這樣融合自然、科學(xué)與動手實踐的課堂，香港學(xué)生頻頻驚嘆，“這些課堂太有趣了！”
立格實驗學(xué)校的同學(xué)們也十分熱情，在課堂中與香港學(xué)生一起操作實驗器材，分享筆記，氣氛熱烈?！按蠹译m然說話口音不同，但我們很快就玩到一起去了?！币晃粚W(xué)生笑著說。
趣味互動，“粵語+四川話”點燃跨文化交流

為了讓彼此更快熟絡(luò)，歡迎儀式特別設(shè)計了“拼圖組隊+任務(wù)破冰”環(huán)節(jié)。港蓉學(xué)生家庭以隨機拼圖分組，需完成“記住對方昵稱”“互學(xué)方言”等挑戰(zhàn)。一時間，“你好！”“巴適！”“我們是好朋友！”此起彼伏，現(xiàn)場氣氛熱烈。
學(xué)生們還分享了彼此的文化興趣：成都學(xué)生帶著港籍同伴一起折紙模仿三星堆面具，香港學(xué)生則教大家用粵語演唱《友誼萬歲》。短短數(shù)小時，彼此從陌生到親密，交流超越語言，文化交融在笑聲里。
教育互助，獎助溫暖人心

在交流期間，王錦輝中小學(xué)向馬鞍中學(xué)學(xué)生捐贈獎助學(xué)金，成都立格實驗學(xué)校也向馬鞍中學(xué)捐贈了5000元圖書款。三校以實際行動踐行教育互助，共同點亮育人初心。
“當(dāng)川港學(xué)子在同一課堂中合作探究，不僅碰撞出思維的火花，也種下了文化共融的種子?！绷⒏駥嶒炏嚓P(guān)負(fù)責(zé)人表示，未來將持續(xù)深化川港基礎(chǔ)教育交流，共建共享優(yōu)質(zhì)教育資源，為學(xué)生成長注入更多可能。