上周，C計(jì)劃講師招聘需求發(fā)出后，有小伙伴意外在其他社群看到了以下對話：

事實(shí)上，這也是許多應(yīng)聘者的感慨。一方面，C計(jì)劃的課程覆蓋130+本經(jīng)典書目，80+個思辨工具，1000+的話題，內(nèi)容豐富；另一方面，C計(jì)劃又在課程里埋了很多“小巧思”。不少原本不太愛發(fā)言的孩子，在老師引導(dǎo)下，不知不覺就打開“話匣子”，深度參與到討論中。對于孩子來說，這樣的課堂很有趣；但應(yīng)聘者可能會覺得很頭大：我該如何做好準(zhǔn)備工作呢？

今天小編采訪到了講師招募官，資深思辨講師娟娟，請她來分享“通關(guān)秘笈”：記住這3個關(guān)鍵動作，萬變不離其宗，應(yīng)聘不用發(fā)愁。另外，娟娟老師也會參加明天（6月12日）中午【講師招聘專場直播】，結(jié)合課堂實(shí)例給大家詳解C計(jì)劃對講師崗位的需求。內(nèi)含往年真題，記得收聽！

Q=小編

A=娟娟老師

招式一：熟悉批判性思維

Q：C計(jì)劃是教孩子批判性思維的嘛，那老師自己就必須具備批判性思維。但我們大部分人都沒有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過，怎么辦呢？

A：如果你時間來得及，不妨看看C計(jì)劃主創(chuàng)的新書《學(xué)會思考》。課堂上用到的思辨工具，這本書里都有。還結(jié)合了生活中常見的場景，手把手教你怎么區(qū)分事實(shí)和觀點(diǎn)、怎么提高論證質(zhì)量等。

如果你來不及看，也別擔(dān)心。你可以審視下日常生活中，自己慣用的思維方式。問問自己這幾個問題：

①當(dāng)我看到微信群里駭人聽聞的“新聞”時，我會馬上相信、轉(zhuǎn)發(fā)嗎？

②當(dāng)聽到與我截然相反的觀點(diǎn)，我會下意識地反駁嗎？

③兩個選擇擺在面前，我的決策過程是怎樣的？

④當(dāng)我需要表達(dá)觀點(diǎn)時，我的發(fā)言邏輯是怎樣的？

如果你能在聽別人說話、閱讀、瀏覽社交媒體等信息輸入時，保持質(zhì)疑，不盲從不輕信，有自己獨(dú)立的觀點(diǎn)；對與自己相左的觀點(diǎn)保持尊重和耐心，接受開放和多元；堅(jiān)持實(shí)事求是，就事論事的論證方式，那你已經(jīng)在一定程度上具備批判性思維所需要的品質(zhì)和態(tài)度。

至于思辨工具，我在加入C計(jì)劃前，也沒有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過批判性思維，但我有常用的思維方法，比如麥肯錫工作法、目標(biāo)-手段分析、SWOT分析法等。這些都是思辨工具，《學(xué)會思考》是把這些零散的方法論，做了系統(tǒng)整理。也許你在做決策時也會分析好壞處，只是你不知道它叫“權(quán)衡利弊”而已。我們也并不考察你是否熟悉思辨工具的名字，我們更希望你能自如地運(yùn)用它們。

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招式二：牢記沒有“標(biāo)準(zhǔn)答案”

Q：我知道有很多來應(yīng)聘的老師，同時也是體制內(nèi)的教師，或者是其他學(xué)科相關(guān)的興趣班老師。在C計(jì)劃講課，會有什么不同嗎？

A：與傳統(tǒng)課堂不同，C計(jì)劃的課堂是“沒有標(biāo)準(zhǔn)答案”的。比如“你支持你的好朋友放棄夢想嗎？”這個話題。學(xué)校的思想課，老師家長會覺得“放棄是不好的”，“應(yīng)該要不畏困難去堅(jiān)持”，但這并不符合孩子的真實(shí)心理。我們的目的也不在于教會孩子“不畏困難”等道理，而是引導(dǎo)他們?nèi)ニ伎迹?strong>什么情況下該放棄？什么原因想放棄？如果有困難能否克服？放棄是好處更多，還是壞處更多？

當(dāng)然，我們有部分話題也是有傾向性的，比如“為什么要關(guān)心公共議題”，那我們當(dāng)然希望孩子關(guān)心。但我也不是直接告訴他“要去關(guān)心”，而是引導(dǎo)他們怎么分析其中的因果鏈。當(dāng)他們有自主權(quán)時，他們是更愿意為自己的選擇負(fù)責(zé)的。

沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，不評判，不說教，只有在這種氛圍中，孩子才更愿意打開思路，把話題聊深聊透。

Q：“牢記沒有標(biāo)準(zhǔn)答案”是一個大原則。那在引導(dǎo)孩子思考方面，有沒有什么具體技巧，經(jīng)驗(yàn)，可以透露給大家呢？

A：關(guān)于引導(dǎo)孩子思考，C計(jì)劃已經(jīng)有一套比較成熟的方法論了。這個會在明天的直播跟大家分享~

在這里可以給大家三個簡單的試講小貼士：

①訓(xùn)練你的批判性思維，保持開放的思維方式。人總是會有自己的觀點(diǎn)和傾向，但如果你是一個具備批判性思維素養(yǎng)的人，你是能自我反思的：我的觀點(diǎn)，在什么情況下是成立的？它的論證過程嚴(yán)謹(jǐn)嗎？是否有邏輯漏洞？我是否能通過數(shù)據(jù)、事實(shí)支撐，讓它變得更可靠？如果有人反駁我，對方可能從什么立場，什么角度出發(fā)？如此，你也能更快地對孩子發(fā)起追問。

②了解孩子的“學(xué)情”（學(xué)生在該年齡段的特點(diǎn)）與孩子平等對話，不會視孩子“低人一等”。我們的孩子覆蓋小學(xué)一年級至高中（對應(yīng)L1-L8，以及新聞?wù)n）。至少你要對感興趣年齡段的孩子，其身心發(fā)展特點(diǎn)、校園及日常生活場景、表達(dá)習(xí)慣、思維方式比較熟悉。只有基于對孩子足夠了解，你才能用孩子熟悉的語言，熟悉的場景，去把“批判性思維”這種抽象的東西解釋給他們聽。比如同樣都是人際關(guān)系議題，在L2（小學(xué)二年級），我們討論的是“要不要告狀”。因?yàn)檫@個年齡段的孩子面對的是道德感建立，獨(dú)立解決問題能力的培養(yǎng)；在L7（初一），我們討論“當(dāng)朋友讓我不爽時，是否該遠(yuǎn)離”。這個年齡段的孩子更多考慮的是“交友邊界”的問題。老師和孩子之間不是說服和被說服的關(guān)系，而是相互討論的關(guān)系。

③盡量豐富你的知識儲備，不要求全知全能，但至少保有對知識的探索欲與好奇心。我們的話題的覆蓋面非常廣泛。從身邊，比如親子關(guān)系、校園霸凌，到“遠(yuǎn)方”，殘障人士、戰(zhàn)爭、國際關(guān)系等。當(dāng)然C計(jì)劃會給老師配備資料包，但如果你想在課堂上更游刃有余，你就要跳出“舒適圈”去找資料，思考。一方面是熟悉那些你日常并不會接觸的話題，比如動物倫理（是否吃素）、國際關(guān)系（巴以沖突）、女性主義（伊朗女性）等。另一方面是你要去挖掘更多的角度，更多的觀點(diǎn)，并仔細(xì)研究他們的論證。這對你看待事情的全面度是有影響的。

招式三：線上遷移時注意節(jié)奏

Q：據(jù)我了解有不少來應(yīng)聘的老師，線下授課經(jīng)驗(yàn)非常豐富。C計(jì)劃全部都是線上授課，從線下轉(zhuǎn)到線上，你有什么建議嗎？

A：確實(shí)有非常多優(yōu)秀的老師，線下授課經(jīng)驗(yàn)豐富，但在線上授課卻感到“卡殼”。

線上線下課還是有一些差異點(diǎn)，比如線上課整體節(jié)奏上更快更緊湊一點(diǎn)，一方面除了對線上快速操作有要求，比如板書點(diǎn)人等軟件操作，另一方面老師要快速地拆解孩子的觀點(diǎn)進(jìn)行回應(yīng)，對孩子做更多的思辨追問。

另外有些老師可能不太適應(yīng)只能從一個視頻窗口看到學(xué)生，無法判定學(xué)生狀態(tài)，而在線下在大教室里，老師站在臺上能獲取的信息更多，也能走到學(xué)生身邊去。其實(shí)這個對于線上老師也提出更高要求，比如要依靠更豐富的語言或者配合有限的肢體動作來抓學(xué)生注意力，同時更注重對孩子發(fā)言的傾聽和理解，同時也要及時從留言區(qū)等其他孩子表達(dá)途徑來感知學(xué)生的狀態(tài)。

如果之前沒有上過線上課的老師，除了熟悉基礎(chǔ)的操作（我們面試指引包里會提供）建議可以先嘗試對著電腦去講課錄課，提前做一些練習(xí)。

以上就是娟娟老師給我們劇透的“三招”。如果你還想了解：

? C計(jì)劃對講師還有哪些要求和期待？

? 我怎么知道我是否適合這個崗位？

? 在C計(jì)劃當(dāng)講師是一種怎樣的體驗(yàn)？

? 在C計(jì)劃還能得到哪些成長，收獲？

以上信息都可以在明天中午12:30的【講師招聘直播專場】中了解到啦~

掃描海報二維碼，預(yù)約直播不錯過！

兒童思辨課講師（全職/兼職）

工作地點(diǎn)：線上

你將要做什么：

1、根據(jù)教案和課件進(jìn)行兒童思辨閱讀課或者兒童思辨說理課的授課，形式是線上直播；

2、參與課程研發(fā)、備課、磨課，以學(xué)生為中心，優(yōu)化教學(xué)品質(zhì)；

3、批改學(xué)員作業(yè)，對教學(xué)效果進(jìn)行評估和反饋；

4、積極進(jìn)行學(xué)情反饋，呈現(xiàn)教學(xué)效果；

5、參與必要的培訓(xùn)與共學(xué)。

（兼職講師主要參與第一項(xiàng)）

我們希望你：

1、有開放的思維方式，認(rèn)可批判性思維在教育中的重要性，有一定的理性思維基礎(chǔ)；

2、有一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，其中有線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先。熱愛教育，喜愛并尊重孩子，熟悉兒童的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)習(xí)慣，且能與之平等對話、探討；

3、對人文、歷史、社會、科學(xué)等某類主題有濃厚興趣和一定涉獵，知識儲備相對豐富；

4、有良好的表達(dá)、溝通、應(yīng)變能力，能進(jìn)行一定的思辨追問和引導(dǎo)，授課時有親和力和趣味性；

5、 有責(zé)任心，有團(tuán)隊(duì)合作精神，工作主動性和自律性強(qiáng)，善于反思；學(xué)習(xí)能力強(qiáng)。

1、具有競爭力的薪酬、保障和福利；

2、 “多元、公正、理性”的“非卷型”企業(yè)文化；

3、各種培訓(xùn)、學(xué)習(xí)機(jī)會，讓你快速成長，豐富眼界；

4、免費(fèi)零食、定期團(tuán)隊(duì)聚餐、生日驚喜等公司福利。

應(yīng)聘流程：

簡歷篩選—筆試—電話面試—試講—崗前培訓(xùn)—評估試講—正式上崗

應(yīng)聘方式：

填寫申請：（可復(fù)制到微信打開）

（https://doc.weixin.qq.com/forms/ADgAgAcOAAgAUgALQZ3AHI0Bm6vR9fTaf?page=1）

我們將在收到申請的一周內(nèi)回復(fù)你。

也歡迎看到這篇文章的你幫我們轉(zhuǎn)發(fā)給身邊合適的人哦！

講師在C計(jì)劃的感受

美國心理學(xué)家勞倫斯·科恩曾說：每一個孩子都拿著自己的杯子，希望爸媽蓄滿安全感和愛。愿我們一起，走在成為批判性思考者的路上，共筑一個更好的社會。

編輯：南木
排版：番茄

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