千呼萬喚，2025高考首場考試已經(jīng)結(jié)束，和往年一樣，幾家歡喜幾家愁。

而語文作文題也備受關(guān)注，全國I卷語文作文題已經(jīng)出爐，但這個(gè)作文題似乎難度很大，媒體在考場出口處采訪，很多學(xué)生表示難哭了。

據(jù)考生介紹，采用新課標(biāo)全國I卷的安徽某考場外，有考生透露今年的高考作文是三段材料作文，讓考生自由發(fā)揮寫一篇材料作文。

材料大概的意思是三位作家的作品名句：

老舍《鼓書藝人》：我想給他們唱一段，但是心里一直在翻騰，于是一直開不了口。

艾青《我愛這土地》：假如我是小鳥，我也用嘶啞的喉嚨歌唱。

穆旦《贊美》：我以沾滿血的手擁抱你們，因?yàn)橐粋€(gè)民族已經(jīng)起來了。

讓考生結(jié)合這三段材料寫一篇800字作文，體裁不限，自由發(fā)揮。

從一般的角度來看，難度在于要求考生結(jié)合老舍、艾青、穆旦三位作家名言自由發(fā)揮的題目，如何找到寫作的“點(diǎn)”很關(guān)鍵，這就是學(xué)子"難到想哭"的原因所在。

表面看似三段互不關(guān)聯(lián)的文學(xué)碎片，實(shí)則暗藏著一道關(guān)于民族精神密碼的思辨迷宮，考驗(yàn)著當(dāng)代青年對苦難與希望、沉默與吶喊、個(gè)體與時(shí)代的深層理解。

老舍筆下"想唱卻開不了口"的創(chuàng)作困境，恰似一面照見時(shí)代精神的鏡子。這位京味文學(xué)大師在《茶館》中用王利發(fā)的欲言又止，道盡舊時(shí)代知識分子的精神陣痛。

當(dāng)考生面對這個(gè)作文題時(shí)，何嘗不是站在新的歷史坐標(biāo)上，經(jīng)歷著相似的表達(dá)焦慮？

如何在碎片化表達(dá)中保持思想的重量，如何在娛樂至死的狂歡中堅(jiān)守精神的純粹，這種困境遠(yuǎn)比老舍所處的時(shí)代更為復(fù)雜。

那些在考場上抓耳撓腮的考生，或許正在經(jīng)歷著屬于Z世代的"開不了口"，不是無話可說，而是選擇太多反而失語。

艾青"用嘶啞的喉嚨歌唱"的宣言，為這道作文題注入了不屈的靈魂。

這位"吹蘆笛的詩人"在《我愛這土地》中寫下的"為什么我的眼里常含淚水"，與考場上的青年形成了跨越時(shí)空的共鳴。

當(dāng)00后考生在作文紙上奮筆疾書時(shí)，他們的筆尖何嘗不是另一種形式的"嘶啞喉嚨"？

穆旦"以沾滿血的手擁抱"的震撼意象，將作文題推向哲學(xué)的高度。

這位九葉派詩人在《贊美》中書寫的"一個(gè)民族已經(jīng)起來"，在今天依然回響著振聾發(fā)聵的力量。

當(dāng)考生試圖解讀這個(gè)意象時(shí)，實(shí)際上是在完成對民族精神的現(xiàn)代性轉(zhuǎn)譯。那些覺得題目抽象的考生，或許需要理解：

真正的寫作素養(yǎng)不在于堆砌辭藻，而在于能否將歷史血淚轉(zhuǎn)化為時(shí)代強(qiáng)音。就像穆旦在戰(zhàn)火中寫下的詩句。

今天的考場作文同樣需要這種將個(gè)人命運(yùn)與民族復(fù)興相勾連的格局。

新課標(biāo)背景下的高考作文命題已從知識立意轉(zhuǎn)向素養(yǎng)立意，強(qiáng)調(diào)在真實(shí)情境中綜合運(yùn)用語言、思維、審美與文化能力解決問題。

考生需以語言為舟、思維為舵、審美為帆、文化為錨，在時(shí)代的浪潮中既寫出深度，更寫出人的溫度與文化的厚度。

真正的高分作文，不過是靈魂在思想疆域的一次清晰丈量。