2025年“問思道”暑假讀寫課程

先讀后寫，讀懂再寫，從名家經(jīng)典中汲取寫作的力量

一、課程介紹

精讀與寫作。12節(jié)讀寫課——6節(jié)名家精讀課，10位現(xiàn)當代名家大咖，深度閱讀大通關(guān)；6節(jié)作文高分課，10篇經(jīng)典賦能，6種必考方法，作文方法全覆蓋。

二、名師簡介

（1）趙老師

巴川中學(xué)、謝家灣小學(xué)8年任教經(jīng)驗；知名讀寫類期刊、圖書編輯；全國創(chuàng)新作文大賽命題評審專家委員會委員；每年主編或參編圖書期刊等十余種；兒童閱讀推廣人，全國公益講座、教師培訓(xùn)、家長課堂等300余場；

（2）彭老師

曾擔任《課堂內(nèi)外·創(chuàng)新作文》主編10余年，《學(xué)語文之友》讀寫專欄特邀專家；策劃數(shù)十本暢銷圖書，著有《中考作文提分有辦法》（三冊）。曾聯(lián)合北京大學(xué)中文系教授開發(fā)創(chuàng)意寫作課程，參與策劃南開大學(xué)文學(xué)院“語文素養(yǎng)通識課程”；全國中小學(xué)生創(chuàng)新作文大賽第一屆至第十三屆命題評審委員會委員，被邀全國各地講座300余場。

三、課程須知

（1）本課程為在線課程，上課平臺為Classin。

（2）招募新四、新五、新六年級學(xué)生

（3）時間：7月14到26日晚上7:00-8:30（上六天休一天，共12堂課）

（4）費用：1680元

（5）聯(lián)系人：

雨希老師（13436016335）、彭老師（13983995066），微信同號。

四、課程大綱

1.名家精讀課（趙老師授課）

散文是真實的藝術(shù)，是作家心靈的獨白。名家散文在部編版語文教材中的篇目占比超過50%，是各個年級語文考試中的必考文本類型。精讀名家散文的意義在于：幫助孩子建立應(yīng)對校內(nèi)考試的系統(tǒng)知識，幫助孩子積累文學(xué)性文本閱讀和表達的經(jīng)驗，拓寬孩子的生活經(jīng)驗，訓(xùn)練孩子對語言的品析、對作者情感的體味和對作者表達方式的揣摩。最終指向全方位提升孩子的閱讀應(yīng)試力、理解力、運用力和審美力。

分為“精讀批注”和“精讀測評”兩種課型。每次課第一課時教師帶領(lǐng)孩子精讀一篇名家散文，通過對閱讀策略的學(xué)習(xí)和運用，對篇散文進行精細解讀、探討、批注。第二課時選取相同主題的散文對孩子的閱讀能力進行測評、教師給予當堂及時反饋。測評維度有：認讀能力、理解能力、評價能力、鑒賞能力、運用能力、閱讀速度。

2.作文高分課（彭老師授課）

在人工智能時代，輸入作文題目和內(nèi)容關(guān)鍵詞，就能一步到位生成作文。那么，作文還有必要學(xué)習(xí)嗎？

作文，是高級的思維訓(xùn)練，這是普遍的共識。

人工智能寫出的作文，是自己思維能力的結(jié)果，還是偷懶走捷徑的結(jié)果呢？

如何更好地寫作文呢？

首先，還是要弄懂底層邏輯，找到寫作的規(guī)律；然后，在此基礎(chǔ)上不斷練習(xí)和精進，找到實踐的方法，這才能從一篇文章出發(fā)，學(xué)會寫好無數(shù)篇文章。

我相信，大道至簡。所有的好方法，一定是最簡單的。

三、課程收獲

1.教會孩子六種重要閱讀策略，分別是：聯(lián)結(jié)、提問、推測、圖像化、轉(zhuǎn)化、確定重點，提升孩子閱讀思維。

2.學(xué)會寫人、寫景、抒情、敘事、狀物類散文的解析核心方法，確保實現(xiàn)從讀懂一篇文章到讀懂一類文章的跨越。

3.學(xué)會寫作的底層邏輯，從讀懂一篇文章的寫法，到學(xué)會寫無數(shù)篇文章，完成從作文小白到作文高手的轉(zhuǎn)身。

4.學(xué)會從思維出發(fā)，通過合理想象、選好素材，寫出記人敘事、寫景狀物的好文章。

5.組織整本書閱讀打卡活動。活動方式是，學(xué)員定時、定量閱讀教師推薦散文集，進行筆記批注后在群內(nèi)拍照完成打卡。凡是打卡滿1本書的學(xué)員將獲得神秘獎品。

課程咨詢，請加彭老師微信

講師簡介/Profile/

彭治旗：曾擔任《課堂內(nèi)外·創(chuàng)新作文》主編10余年，《學(xué)語文之友》讀寫專欄特邀專家；持有人社部中國繼續(xù)教育工程協(xié)會頒發(fā)ACD青少年生涯規(guī)劃導(dǎo)師中級證書；策劃數(shù)十本暢銷圖書，著有《中考作文提分有辦法》（三冊）。

曾聯(lián)合北京大學(xué)中文系教授開發(fā)創(chuàng)意寫作課程，參與策劃南開大學(xué)文學(xué)院“語文素養(yǎng)通識課程”；全國中小學(xué)生創(chuàng)新作文大賽第一屆至第十三屆命題評審委員會委員，被邀全國各地講座300余場。

通過“文字素描”“萬物互聯(lián)”的方法，幫助學(xué)生走出寫作的誤區(qū)，提升創(chuàng)新思維能力，發(fā)展寫作特長；指導(dǎo)上百名學(xué)生參與各類作文競賽，獲得全國知名高校的認可和青睞。

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