圖文/韓紅征趙飛霞

為持續(xù)貫徹落實(shí)京津冀協(xié)同發(fā)展工作方針，進(jìn)一步促進(jìn)校際之間的深度融合，5月14日，涉縣新北關(guān)小學(xué)一行四人在副校長(zhǎng)武小利帶領(lǐng)下赴天津南開區(qū)新星小學(xué)開展交流互動(dòng)活動(dòng)。

新星小學(xué)王靜老師帶來的《菊韻五音》課例展示，是一場(chǎng)中醫(yī)藥與音樂跨學(xué)科融合課。孩子們?cè)诶蠋熶撉俚匕樽嘞?，學(xué)唱著《陽光三疊》歌曲，同時(shí)又吹著陶笛，在老師的引領(lǐng)下感受著音樂的魅力。在拓展環(huán)節(jié)老師把中醫(yī)中的“五行”“五臟”與音樂中“五音”巧妙地融合在一起，孩子們?cè)谔剿饕魳愤^程中學(xué)到了中醫(yī)知識(shí)，開闊了視野，增長(zhǎng)了知識(shí)。

新星小學(xué)楊瀅老師帶來《怎樣通知最快》課例展示，是一節(jié)提高學(xué)生探究能力和創(chuàng)新能力的綜合實(shí)踐課。課堂以“學(xué)生要用金銀花做茶包，需要緊急通知到15名農(nóng)戶關(guān)于種植金銀花防治病蟲害的方法”為真實(shí)情境，引導(dǎo)學(xué)生通過畫圖、列表等方式探究最優(yōu)通知方案。

學(xué)生們分組討論、上臺(tái)展示，在思維碰撞中理解了“倍增原理”的實(shí)際應(yīng)用。新星小學(xué)王曼老師帶來的英語課例，是一節(jié)英語與中醫(yī)藥的融合課。通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生參與課堂教活動(dòng)，表演籃球、足球、排球的動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生活學(xué)單詞，串用句型，訓(xùn)練了學(xué)生的思維及口語表達(dá)能力。同時(shí)又把本校特色黃芪藥材融入到本節(jié)課中，讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)之余多喝“元?dú)馑?，進(jìn)一步了解元?dú)馑闹兴幣淞希日{(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，也做到了中醫(yī)和英語學(xué)科的巧妙融合。

新星小學(xué)的課間操豐富多彩，室內(nèi)操和室外操有效結(jié)合，統(tǒng)籌兼顧，學(xué)生身心健康得到保障。室外，孩子們做完廣播體操后，分班、分組開始“有趣”且“有益”的課間活動(dòng)，例如:轉(zhuǎn)呼啦圈、跳房子、走迷宮等體育活動(dòng)，既鍛煉了身體，又增加了課間活動(dòng)的多樣性和趣味性。

參加這次深度融合發(fā)展活動(dòng)的老師和領(lǐng)導(dǎo)，參觀了新興小學(xué)的中醫(yī)文化長(zhǎng)廊、中藥房、中藥標(biāo)本和制作香皂的過程，中醫(yī)進(jìn)校園在新星小學(xué)每個(gè)參觀環(huán)節(jié)體現(xiàn)的淋漓盡致，這樣的場(chǎng)景不禁讓人感慨:教育的意義不僅在于知識(shí)的傳授，更在于文化的共享與傳承。

本次活動(dòng)，是涉縣新北關(guān)小學(xué)與新星小學(xué)又一次深入互動(dòng)，這必將為我校全面加快管理提升、內(nèi)涵發(fā)展、體系構(gòu)建，搭建起廣闊的交流平臺(tái)。我們堅(jiān)信，在京津冀教育協(xié)同的大背景下，兩校必將以更開放的姿態(tài)攜手前行，共同書寫區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展的新篇章。