原文首發(fā)于微公號(hào)：在日尋唐2

有些事，不立刻寫(xiě)下來(lái)，轉(zhuǎn)身就忘。所以我會(huì)盡可能地多記錄一些，日常生活中，細(xì)枝末節(jié)的小事，和讀者朋友們分享。

上周六陪孩子去大阪某區(qū)的活動(dòng)中心，看了一場(chǎng)電影，是一部好萊塢的動(dòng)畫(huà)片。純公益性質(zhì)的，沒(méi)有門(mén)票，但是需要提前預(yù)約。

準(zhǔn)時(shí)抵達(dá)以后，兒童中心的一層，是個(gè)小型圖書(shū)館，有一些大人和孩子，在這里看書(shū)和學(xué)習(xí)。由于兒童多的原因，這里自然要比真正的圖書(shū)館吵嚷許多，到來(lái)的人，也能接受這種環(huán)境。

一層的大廳內(nèi)，還有很多志愿者，看面相都是七八十歲的老人，義務(wù)向前來(lái)問(wèn)詢(xún)的家長(zhǎng)講解著，接下來(lái)活動(dòng)中心內(nèi)，會(huì)開(kāi)展哪些活動(dòng)，供家長(zhǎng)自行斟酌，有適合自己孩子的，可以先行了解，而后預(yù)約報(bào)名參加。

另外，為了培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣，圖書(shū)館的展架旁邊，還貼有一張公告，如果想看某種書(shū)，而這里沒(méi)有的話，該場(chǎng)館也提供代為購(gòu)買(mǎi)的服務(wù)，當(dāng)然書(shū)款是需要申請(qǐng)人支付的。

緊接著，在一樓大廳內(nèi)，迎面最顯著的位置，我看到了這個(gè)高高掛起的警示標(biāo)識(shí)。僅看漢字，國(guó)內(nèi)讀者大概也能明白意思，這是預(yù)防海嘯發(fā)生時(shí)， 對(duì)淹沒(méi)區(qū)域的水位標(biāo)注和預(yù)測(cè)。我在昨天的文章里，對(duì)此有過(guò)簡(jiǎn)單介紹，感興趣的讀者，可以點(diǎn)擊標(biāo)題閱讀：《多災(zāi)多難的日本，總被外人咸吃蘿卜淡操心》。

在日本，圖書(shū)館和這類(lèi)活動(dòng)中心，都是質(zhì)量最堅(jiān)固的建筑物，不僅需要承受住更高等級(jí)的抗震測(cè)試，還得能抗住隨之而來(lái)的海嘯，為受災(zāi)群眾，提供一個(gè)牢固安全的避險(xiǎn)場(chǎng)所。我也常去到其他區(qū)域的圖書(shū)館，都明顯標(biāo)注有應(yīng)急避險(xiǎn)的功能。

再說(shuō)進(jìn)入影院后，觀影前一處打動(dòng)我的細(xì)節(jié)。

我和珍珠按到指定位置，坐到了L區(qū)域，她是L16號(hào)，我是L17號(hào)。不多久，前面一位父親，也領(lǐng)著女兒來(lái)到了指定區(qū)域。那位爸爸是K16號(hào)，女兒為K17號(hào)，他們剛好坐到了我和珍珠的前面，也是父女的關(guān)系。

我看他們剛坐定不久，也收拾好隨身物品，靜候電影開(kāi)始了。那位坐在K16位置的爸爸，驀地回頭看了一眼，一瞬間的動(dòng)作，隨即轉(zhuǎn)過(guò)身去，立刻就抱起了他的女兒，不由分說(shuō)地和孩子更換了位置。

回頭、轉(zhuǎn)身、抱起孩子、換座位，幾乎是在一瞬間，同時(shí)完成。

當(dāng)時(shí)一臉懵逼的我，顯得一臉懵逼。明明他們都舒舒服服地坐下了，為何要莫名其妙的互換位置呢？

我總是后知后覺(jué)，又過(guò)去了半分鐘，我的思維還縈繞在前排父親的這一舉動(dòng)中。我突然才明白過(guò)來(lái)，他那一個(gè)回頭，是發(fā)現(xiàn)自己坐到了珍珠正前面，害怕他的身高，遮擋住了珍珠的視線。所以在回頭確定了的一瞬間，立馬就和女兒互換了位置，讓他女兒坐到了珍珠的正前面，這樣他就放心了。

其實(shí)，觀影臺(tái)沿梯形臺(tái)階而建，每層的跨度很高。我在坐定K17位置的那位父親身后，微縮起身子，順椅背滑到和珍珠同等的高度，觀看電影的視覺(jué)效果也絲毫不受影響的。

全程我們沒(méi)有一句言語(yǔ)的交流，甚至沒(méi)有一個(gè)眼神的對(duì)視，影片放映結(jié)束，就各自帶孩子離開(kāi)了。

可我如今再回想起，那位父親和孩子互換位置的瞬間，依舊能深切感受到，顧及和不影響他人，是大多數(shù)日本人的一種本能教養(yǎng)，即“不給別人添麻煩”。哪怕不算麻煩的麻煩，他們認(rèn)為也是麻煩，也要盡量避免影響…

看完電影以后，我順便去了一趟衛(wèi)生間。關(guān)于日本的衛(wèi)生間，我覺(jué)得可以單獨(dú)拿出來(lái)寫(xiě)很多篇文章，之前有寫(xiě)過(guò)《日本的“廁所文化”：和照顧“弱者”有關(guān)》（點(diǎn)擊標(biāo)題可讀），其余細(xì)節(jié)處和感想，之后詳細(xì)記錄。

這里廁所的設(shè)計(jì)很滑稽，大小不一的，略有強(qiáng)迫癥的我，看著有點(diǎn)難受。但是當(dāng)初的設(shè)計(jì)者，還是替孩子們想在了前面，無(wú)論從小便池，還是洗手臺(tái)，都為更小的孩子們?cè)O(shè)計(jì)好了更實(shí)用的設(shè)施，毋需依靠父母，自行就能解決入廁和洗手的問(wèn)題了。

在由大人完全主導(dǎo)和掌控的這個(gè)世界里，能處處考慮到孩子所需，也并非是件易事。想必這就是整個(gè)社會(huì)對(duì)孩子表達(dá)出的一份真摯愛(ài)意，沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)什么，只是做到了而已。