校長(zhǎng)講話(huà)：記住這3個(gè)詞不僅能管理好學(xué)校還會(huì)讓管理者人生開(kāi)掛

秉持三品質(zhì)，領(lǐng)航教育新征程——給學(xué)校行政干部的深度分享

尊敬的各位行政干部：

大家好！今天，想和大家分享一個(gè)充滿(mǎn)力量的真實(shí)故事，它來(lái)自一位 16 歲荷蘭少年——博揚(yáng)?斯拉特。1994 年，博揚(yáng)出生在荷蘭，自小對(duì)水有著濃厚的熱愛(ài)。16歲那年，他前往希臘潛水，本期待與聰明章魚(yú)、碩大龍蝦來(lái)一場(chǎng)奇妙邂逅，可映入眼簾的卻是慘狀：海龜鼻孔被塑料吸管插入，奄奄一息；海豹被塑料袋緊緊纏住，在深海中垂死掙扎；信天翁尸體肚子裂開(kāi)，里面塞滿(mǎn)人類(lèi)拋棄的塑料袋。這一幕，如同一記重錘，狠狠敲在博揚(yáng)心上，他驚覺(jué)人類(lèi)的塑料垃圾正在無(wú)情地毀滅美麗大海，也在那時(shí)，一顆改變世界的種子悄然種下。

博揚(yáng)18歲高中畢業(yè)，進(jìn)入代爾夫特理工大學(xué)學(xué)習(xí)航空工程。但海洋中堆積如山的塑料垃圾，讓他無(wú)心學(xué)業(yè)。他深知，在航空事業(yè)之前，必須先解決海洋垃圾這一迫在眉睫的問(wèn)題。于是，入讀大學(xué)不到半年，他毅然退學(xué)，懷揣僅有的 300 歐元，開(kāi)啟了清理海洋垃圾、拯救世界的征程。

經(jīng)過(guò)研究，他決心研發(fā)一艘能自動(dòng)在大海上行駛并清理垃圾的船?？涩F(xiàn)實(shí)難題接踵而至，制造這樣一艘船，僅一個(gè)小零件的價(jià)錢(qián)都遠(yuǎn)超300歐元，且錢(qián)早已用于日常開(kāi)銷(xiāo)。但博揚(yáng)沒(méi)有放棄，他想到通過(guò)公開(kāi)演講籌集資金。

演講時(shí)，有人嘲笑他一個(gè)高中生 “異想天開(kāi)”，但更多人選擇相信他，紛紛慷慨解囊，還有眾多科學(xué)家、教授、工程師主動(dòng)聯(lián)系他，愿義務(wù)助力。就這樣，博揚(yáng)迅速募集到200萬(wàn)美元，團(tuán)隊(duì)組建完成，船的設(shè)計(jì)也順利出爐。

然而，當(dāng)滿(mǎn)懷期待地將船放入海中，現(xiàn)實(shí)卻給了他們沉重一擊，船與垃圾擦身而過(guò)，并未執(zhí)行清理任務(wù)，首次嘗試宣告失敗。但博揚(yáng)絲毫沒(méi)有氣餒，立即著手制造第二艘船，這次成功了！

短短幾個(gè)月，第二艘船從太平洋清理出超10萬(wàn)公斤塑料垃圾。緊接著，第三艘太陽(yáng)能驅(qū)動(dòng)的雙體船問(wèn)世，一天能搜集5萬(wàn)公斤垃圾。他的努力贏得了世界的尊重，榮獲聯(lián)合國(guó)環(huán)境署頒發(fā)的地球衛(wèi)士獎(jiǎng)等諸多獎(jiǎng)項(xiàng)。

這個(gè)故事，讓我不禁聯(lián)想到中國(guó)神魔小說(shuō)《西游記》中的唐僧。在大眾印象里，唐僧或許是個(gè)不討喜的角色，看似窩囊、昏庸，總是拖取經(jīng)團(tuán)隊(duì)的后腿。但實(shí)際上，唐僧才是取經(jīng)路上最具震撼力的存在。他無(wú)拳無(wú)勇、不懂神通，卻堅(jiān)定地朝著妖怪橫行的西天前行。

正如博揚(yáng)，一沒(méi)錢(qián)二不懂技術(shù)，卻敢懷揣清理海洋垃圾、拯救世界的宏大夢(mèng)想。他們明知自身能力有限，卻毅然擔(dān)負(fù)起責(zé)任，踏上注定充滿(mǎn)失敗的征程。而他們的宏愿誠(chéng)心，如同磁石，吸引了眾多有能力的人。唐僧讓孫悟空、豬八戒、沙僧這些神通廣大卻缺乏人生目標(biāo)的人，找到了施展才華的方向；博揚(yáng)則為那些能力超群、卻可能在家逗貓遛狗的科學(xué)家和工程師，賦予了創(chuàng)造美麗世界的使命。

從博揚(yáng)的故事以及唐僧的取經(jīng)之旅中，我們能深刻領(lǐng)悟到，在這個(gè)世界上，最稀缺的并非干活的人、有本事的人，而是擁有人生目標(biāo)的人。而要擁有人生目標(biāo)，需具備三大關(guān)鍵品質(zhì)：熱愛(ài)、渴望與堅(jiān)忍，這也正是我今天想和各位行政干部著重分享的，關(guān)乎學(xué)校管理智慧與真諦的核心所在。

一、懷熱愛(ài)之心，點(diǎn)燃教育激情

“教育的根是苦的，但其果實(shí)是甜的。”對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，是我們投身其中、堅(jiān)守崗位的源動(dòng)力。

（一）熱愛(ài)教育事業(yè)，堅(jiān)守初心使命

我們選擇成為學(xué)校行政干部，投身教育事業(yè)，就應(yīng)像唐僧熱愛(ài)蒼生解脫苦難、博揚(yáng)熱愛(ài)碧海藍(lán)天那般，對(duì)教育事業(yè)飽含深情。教育，承載著無(wú)數(shù)學(xué)生的未來(lái)，關(guān)系著社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步。我們要時(shí)刻銘記自己的初心與使命，將對(duì)教育的熱愛(ài)融入日常管理工作的每一個(gè)細(xì)節(jié)。無(wú)論是制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，還是處理日常教學(xué)事務(wù)，都要以促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)、提升教育質(zhì)量為出發(fā)點(diǎn)，用這份熱愛(ài)，為學(xué)校的教育事業(yè)注入源源不斷的活力。

（二）熱愛(ài)師生群體，營(yíng)造溫暖校園

學(xué)校是師生共同的家園，我們要熱愛(ài)每一位老師和學(xué)生。對(duì)老師，要關(guān)心他們的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，為他們提供培訓(xùn)、交流、展示的平臺(tái)，讓每一位老師都能在學(xué)校這片沃土上實(shí)現(xiàn)自己的教育理想；對(duì)學(xué)生，要關(guān)愛(ài)他們的身心健康，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)與生活，用溫暖的關(guān)懷與引導(dǎo)，陪伴他們茁壯成長(zhǎng)。就像博揚(yáng)對(duì)海洋生物的關(guān)愛(ài)，促使他為拯救大海而努力，我們對(duì)師生的熱愛(ài)，也會(huì)營(yíng)造出一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)與關(guān)懷的校園環(huán)境，讓師生們?cè)谛@中感受到家的溫暖。

（三）熱愛(ài)教育創(chuàng)新，引領(lǐng)發(fā)展潮流

時(shí)代在發(fā)展，教育也在不斷變革創(chuàng)新。我們要像博揚(yáng)勇于探索清理海洋垃圾的新方法一樣，熱愛(ài)教育創(chuàng)新。積極關(guān)注教育領(lǐng)域的新趨勢(shì)、新理論、新技術(shù)，鼓勵(lì)教師在教學(xué)方法、課程設(shè)計(jì)等方面大膽創(chuàng)新。例如，引入信息化教學(xué)手段，開(kāi)展跨學(xué)科項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等，讓學(xué)校的教育教學(xué)始終走在時(shí)代前沿，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)、更符合時(shí)代需求的教育。

二、存渴望之意，追求卓越教育

“志之所趨，無(wú)遠(yuǎn)弗屆，窮山距海，不能限也。”對(duì)高品質(zhì)教育的渴望，是推動(dòng)我們不斷前進(jìn)的強(qiáng)大動(dòng)力。

（一）渴望學(xué)生成長(zhǎng)，助力全面發(fā)展

我們內(nèi)心深處，要時(shí)刻渴望學(xué)生能夠茁壯成長(zhǎng)，在知識(shí)、品德、能力等各方面實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。就如同唐僧渴望蒼生快樂(lè)、博揚(yáng)渴望大海純凈透明，我們要將學(xué)生的成長(zhǎng)視為自己的奮斗目標(biāo)。在學(xué)校管理中，圍繞學(xué)生成長(zhǎng)制定各項(xiàng)政策與措施，優(yōu)化課程設(shè)置，豐富社團(tuán)活動(dòng)，開(kāi)展各類(lèi)競(jìng)賽，為學(xué)生提供多元化的發(fā)展路徑，助力他們成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的新時(shí)代人才。

（二）渴望教育質(zhì)量提升，打造優(yōu)質(zhì)學(xué)校

教育質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，我們要對(duì)提升教育質(zhì)量有著強(qiáng)烈的渴望。從加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，到提高課堂教學(xué)效率；從強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，到優(yōu)化教育評(píng)價(jià)體系，每一個(gè)環(huán)節(jié)都要精益求精。積極借鑒國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，探索適合本校的教育質(zhì)量提升之路，努力將學(xué)校打造成為家長(zhǎng)放心、社會(huì)認(rèn)可的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。

（三）渴望教育公平普及，惠及更多學(xué)子

教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)，我們要懷揣著對(duì)教育公平普及的渴望。在學(xué)校管理中，關(guān)注每一位學(xué)生的受教育權(quán)利，不論他們的家庭背景、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)如何，都要為他們提供平等的教育資源與機(jī)會(huì)。積極推動(dòng)教育資源的均衡分配，開(kāi)展幫扶活動(dòng)，幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生克服障礙，讓每一位學(xué)子都能在同一片藍(lán)天下，享受到優(yōu)質(zhì)的教育，綻放屬于自己的光彩。

三、持堅(jiān)韌之態(tài)，勇克管理難題

“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。”在學(xué)校管理過(guò)程中，必然會(huì)遇到諸多困難與挑戰(zhàn)，此時(shí)，堅(jiān)韌的品質(zhì)就顯得尤為重要。

（一）面對(duì)挫折不氣餒，積極反思調(diào)整

如同博揚(yáng)在制造清理船過(guò)程中遭遇首次失敗卻毫不氣餒，我們?cè)趯W(xué)校管理中，也難免會(huì)遇到挫折。可能是新的教學(xué)改革方案推行受阻，也可能是校園文化建設(shè)效果不佳。但無(wú)論遇到何種困難，我們都不能灰心喪氣，要積極反思問(wèn)題所在，調(diào)整策略與方法。組織團(tuán)隊(duì)深入分析原因，集思廣益，尋找解決問(wèn)題的新思路，以堅(jiān)定的信念和積極的行動(dòng)，戰(zhàn)勝挫折，推動(dòng)學(xué)校管理工作繼續(xù)前行。

（二）長(zhǎng)期堅(jiān)持不放棄，持續(xù)優(yōu)化管理

學(xué)校管理是一項(xiàng)長(zhǎng)期而系統(tǒng)的工程，需要我們持之以恒、堅(jiān)持不懈。從學(xué)校規(guī)章制度的完善，到校園環(huán)境的持續(xù)優(yōu)化；從教師隊(duì)伍的穩(wěn)定培養(yǎng)，到學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，每一項(xiàng)工作都不是一蹴而就的。我們要像唐僧歷經(jīng)九九八十一難仍堅(jiān)定西行一樣，在學(xué)校管理工作中，保持長(zhǎng)期主義，持續(xù)投入精力，不斷優(yōu)化管理措施，為學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（三）克服困難敢擔(dān)當(dāng)，引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展

在面對(duì)復(fù)雜的管理難題時(shí)，我們要敢于擔(dān)當(dāng)，勇挑重?fù)?dān)。例如，在學(xué)校面臨資源短缺、師資流失等困境時(shí)，我們不能退縮，要主動(dòng)尋找解決辦法。積極爭(zhēng)取社會(huì)資源，加強(qiáng)與上級(jí)部門(mén)的溝通協(xié)調(diào)，穩(wěn)定師資隊(duì)伍；勇于嘗試新的管理模式，挖掘?qū)W校內(nèi)部潛力，帶領(lǐng)全體師生共同克服困難，引領(lǐng)學(xué)校走出困境，實(shí)現(xiàn)新的發(fā)展。

老師們，博揚(yáng)的故事以及唐僧的取經(jīng)之路，都深刻地告訴我們，熱愛(ài)、渴望與堅(jiān)忍，是成就事業(yè)的關(guān)鍵。在我們的學(xué)校管理工作中，當(dāng)我們秉持這三大品質(zhì)，定能在教育的海洋中乘風(fēng)破浪，為學(xué)校的發(fā)展、學(xué)生的成長(zhǎng)，開(kāi)辟出一片廣闊的天地。

每周我們都會(huì)召開(kāi)學(xué)校行政會(huì)，在教育好文的專(zhuān)欄《校領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)校行政會(huì)上的精彩講話(huà)》中，為大家精心準(zhǔn)備了豐富實(shí)用的行政會(huì)講話(huà)稿，拿來(lái)就能參考借鑒使用，非常方便。希望大家持續(xù)關(guān)注，從中獲取更多管理智慧，助力我們?cè)趯W(xué)校管理工作中不斷進(jìn)步，共同書(shū)寫(xiě)學(xué)校教育事業(yè)的輝煌篇章！

謝謝大家！

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