我家倆孩子數(shù)學(xué)思維都不錯，平時利用數(shù)學(xué)題解決實際問題，也讓我刮目相看。我一直覺得，從小對他們數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)，真的是賺到了！

你家孩子的數(shù)學(xué)思維怎么樣呢？如果非常不錯，恭喜你！娃年級越高，學(xué)習越有后勁兒，各學(xué)科都會很占優(yōu)勢！

數(shù)學(xué)思維好的孩子，各學(xué)科都占優(yōu)勢

“數(shù)學(xué)巨匠”阿基米德說：“數(shù)學(xué)思維讓我時刻保持對數(shù)學(xué)的熱愛?！?/p>

什么是數(shù)學(xué)思維呢？

教育界通常把數(shù)學(xué)思維視為數(shù)學(xué)思維能力，也就是能以數(shù)學(xué)的觀點、原理等思考并解決問題的能力。

同時，根據(jù)我國教育部初、高中關(guān)于數(shù)學(xué)課程教學(xué)標準，對數(shù)學(xué)思維能力的定義，它還包括會觀察、比較、猜想、分析、綜合、概括等，也會使用數(shù)學(xué)概念、方法說明數(shù)學(xué)關(guān)系，以類比、演繹進行推理出結(jié)論。

不難看出，數(shù)學(xué)思維能力不僅關(guān)乎能否學(xué)好數(shù)學(xué)，對各學(xué)科都有幫助。

哈佛大學(xué)兒童發(fā)展中心花費10年時間進行研究后證實，人與人在學(xué)習成果的差距，主要由思維決定。

有多年教學(xué)經(jīng)驗的數(shù)學(xué)老師認為，數(shù)學(xué)、化學(xué)、物理等理科，需要強大的思維能力，才可以將復(fù)雜問題簡單化。

你會發(fā)現(xiàn)，那些數(shù)學(xué)思維好的孩子，語文、英語、歷史等學(xué)科，也都非常不錯。因為，數(shù)學(xué)思維能力還包括跨學(xué)科整合的能力?？梢哉f，一通百通。

哈佛大學(xué)兒童發(fā)展中心不僅證實了思維能力的重要性，還提出孩子成長過程中，會經(jīng)歷3個數(shù)學(xué)敏感期，分別是：2至4歲、3至6歲、6至7歲。

Tips：三個敏感期橫跨兒童早期重要的6年，因此，在早期教育中，家長需要多重視引導(dǎo)。

如何培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維能力？

美國國家天才兒童協(xié)會推崇“數(shù)理思維邏輯能力，決定了孩子能否成為天才”的觀點。并一再建議家長們，一定要抓住數(shù)學(xué)敏感期，從小培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維能力。

首先，養(yǎng)成主動思考的習慣。

雖說大腦的重量只占據(jù)人體總重量的2%，但能消耗20%的能量，在漫長人類進化史后，基因記憶早已形成了節(jié)約能量而減少主動思考的習慣，并進化出直覺。

因此，根據(jù)生物學(xué)角度，為了應(yīng)對基因本能，需要從小培養(yǎng)主動使用大腦思考的習慣，如此才能達到深度思考，形成思維邏輯推理體系。

比如，利用孩子愛玩的天性，安排趣味性的益智類游戲，包括數(shù)獨、魔方、棋類以及比較復(fù)雜的積木等。

我家倆娃特別喜歡玩魔方和數(shù)獨游戲，有時候我在忙，他倆能搗鼓上幾個小時，還饒有興致地。

其次，增強孩子學(xué)習數(shù)學(xué)的信心。

心理學(xué)家馬丁·塞利格曼通過幾次三番蜂鳴器報警引發(fā)電擊，使得籠子里的狗，習慣蜂鳴器響起就會被電擊的命運。

之后，即使打開籠門，它也不再主動逃離籠子，只會被動承受這份痛苦。

這個實驗，就是知名的“習得性無助效應(yīng)”。

它表達的結(jié)論是，人在做某件事時，總是遭受失敗，就會主動放棄做這件事情。

因此，家長們為了不讓孩子在學(xué)習數(shù)學(xué)時，陷入“習得性無助效應(yīng)”之中，應(yīng)注重增強孩子學(xué)習數(shù)學(xué)的信心。

美國國家數(shù)學(xué)科學(xué)研究所曾提出學(xué)習數(shù)學(xué)的建議：每天做題難度40%簡易題、50%需稍微思考難度的題，以及10%的難題。

Tips：如果你想幫孩子建立學(xué)習數(shù)學(xué)的信心，也可以參考試試。

最后，抓住數(shù)學(xué)敏感期。

目前教育界普遍認同，孩子有3個數(shù)學(xué)敏感期，分別是：

2至4歲的思維邏輯敏感期

3至6歲的數(shù)學(xué)概念敏感期

6至7歲的數(shù)學(xué)邏輯敏感期

如果能在這些敏感期給予正確、合適的引導(dǎo)，孩子不僅能形成完整的數(shù)學(xué)思維體系，也能達到勢如破竹的學(xué)習效果，以后年級越高，學(xué)得越輕松。

在2至4歲的思維邏輯敏感期，孩子會對很多事物充滿好奇心，化身“十萬個為什么”，不停向家長提問。

此時，家長務(wù)必保持耐心，認真回答。嘗試安排一些簡單的數(shù)學(xué)繪本閱讀，引導(dǎo)他保持好奇心與積極思考。

到了3至6歲的數(shù)學(xué)概念敏感期，孩子對數(shù)字、算數(shù)產(chǎn)生一定興趣。

比如，孩子可能會關(guān)注時間、金錢金額、玩具數(shù)量，以及基本的數(shù)字加減等，這也是培養(yǎng)數(shù)感的好時機。

在這個時期，家長可以鼓勵孩子積極探索，多閱讀關(guān)于數(shù)學(xué)概念的書籍或觀看科普影音等。

等到6至7歲的數(shù)學(xué)邏輯敏感期，孩子已接觸數(shù)學(xué)一段時間，可以嘗試數(shù)字的概念、排列等。

圈一個知識點，這個階段，家長可以結(jié)合自家孩子的成長進度，逐步加強數(shù)學(xué)的難度，不斷增加孩子關(guān)于數(shù)學(xué)的思考。

在養(yǎng)育兩個孩子的過程中，我也是按照這種模式，不斷提升他們的數(shù)學(xué)思維。所以，即使大寶現(xiàn)在上四年級了，數(shù)學(xué)也是基本每次都是滿分，其他學(xué)科也是如此。老師說，這孩子的數(shù)學(xué)思維，堪比小天才了！

凌晨媽媽來叨叨：

素有“數(shù)學(xué)皇帝”之稱的數(shù)學(xué)家丘成桐說過：“數(shù)學(xué)思維能力是孩子的核心競爭力之一，關(guān)乎孩子能否成長為更優(yōu)秀的人?！蹦慵液⒆拥臄?shù)學(xué)思維如何？你是怎么引導(dǎo)的呢？

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