唐曉勇 李龍

“太激動了，在天安門廣場看升國旗，全場一起唱國歌的時候，激動得眼淚都流出來了�！�2025年，烏魯木齊市第八十小學(xué)學(xué)生帕熱扎提·祖力樸哈爾跟隨人民網(wǎng)“行走的思政課”活動走出新疆，“行走”上萬公里，用腳步丈量中華民族精神坐標(biāo)長城，跨越千里追尋延安精神，在福建下黨體會鄉(xiāng)村變遷的幸福密碼……

辦好思政課，是習(xí)近平總書記關(guān)心的一件大事。新疆維吾爾自治區(qū)黨委緊緊圍繞鑄牢中華民族共同體意識、推進(jìn)中華民族共同體建設(shè)開展各項(xiàng)工作，把思政課建設(shè)擺上重要議程，各級領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭落實(shí)進(jìn)校園開展思想政治教育制度，把鑄牢中華民族共同體意識教育貫通大中小各學(xué)段、融入育人全過程，不斷增進(jìn)“五個認(rèn)同”，在天山南北講授思政課蔚然成風(fēng)。

人民網(wǎng)“行走的思政課”系列活動開展以來，越來越多新疆學(xué)子走出課堂，循著紅色足跡、貼近生產(chǎn)生活、跨越山河阻隔，將“思政小課堂”融入“社會大課堂”，在實(shí)地探訪中鑄牢中華民族共同體意識。

烏魯木齊市第八十小學(xué)德育科科長來育琦(中)和該校學(xué)生帕熱扎提·祖力樸哈爾(右一)、李澤洋(左一)分享參加“行走的思政課”的感悟與收獲。人民網(wǎng)記者 李欣洋攝

流動紐帶，讓課堂鮮活立體

薩爾布拉克草原的風(fēng)總是帶著韌勁，卷著沙粒掠過邊境線上的每一寸土地。

在人民網(wǎng)與烏魯木齊高新區(qū)(新市區(qū))舉辦的“鑄牢中華民族共同體意識民族地區(qū)英雄模范新疆行”活動中，“七一勛章”獲得者魏德友腳步雖緩卻穩(wěn)，帶領(lǐng)著英雄模范代表，踏上了他走了60余年的巡邊路�！拔沂且粋�死心眼，認(rèn)準(zhǔn)了這件事就一輩子干下去，直到干不動、干不了為止，這是我對黨、對祖國的承諾�！�

跟在他身后的“學(xué)生”里，有來自吉林延邊的“時代楷模”金春燮。從東北到西北，金春燮親身體驗(yàn)“守護(hù)”二字的重量。踩著魏德友守了半個多世紀(jì)的足跡，金春燮深受震撼：“‘一生只做一件事，我為祖國守邊防’這句話魏老說出來那么平常，此刻才明白它有多重�！�

2024年1月起，“行走的思政課”像一條流動的紐帶，串起了紅色基地、職業(yè)院校、工廠車間、社區(qū)鄉(xiāng)村和邊境哨所。

在“人民楷�！辈既悻敽埂っ斩浼抑�，來自民族地區(qū)的英雄模范代表及嘉賓們齊聚一堂。人民網(wǎng)記者 李欣洋攝

在庫爾班·吐魯木紀(jì)念館，復(fù)原的土坯房、掛在墻上的舊的毛驢韁繩，把大家拉回了那段跨越千里的赤誠歲月。講解員指著一張張老照片，講述庫爾班大叔騎著毛驢上北京的故事。從西藏拉薩來的格桑卓嘎聽得格外認(rèn)真：“以前只在書本上看過，這次實(shí)地探訪讓我印象深刻，我要把庫爾班精神帶回西藏宣講好。”

站在烏魯木齊市固原巷社區(qū)“天山腳下·石榴花開”展板前，各民族孩童奔跑嬉戲的身影映入眼簾。在自治區(qū)黨委宣傳部與人民網(wǎng)開展的“牢記囑托 感恩奮進(jìn)——行走的思政課”活動中，沿著習(xí)近平總書記考察時的足跡，干部講述了各族群眾互幫互助的溫暖故事。

阿布都拉·奴爾買買提熱心為鄰居奔忙，各族居民在古爾邦節(jié)共享“百家宴”……“一幕幕鮮活的場景，讓‘中華民族一家親’不再是口號，而是藏在柴米油鹽里的溫暖�！毙陆_放大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長杜宇萍說。

車間里的奮斗場景，讓工匠精神有了具象模樣�！斑@里為什么有斑點(diǎn)”“如何避免這類問題”“技術(shù)上如何突破”……在新疆輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院，全國勞動模范高鳳林在觀摩了師生展示的焊接技術(shù)后，現(xiàn)場進(jìn)行技術(shù)交流�！案叽髱煹闹更c(diǎn)讓我在技術(shù)突破上有了新想法，給了我很大動力和能量�！痹撔C(jī)械工程學(xué)院學(xué)生張學(xué)成說。

北京大學(xué)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想研究院研究員陳紹輝表示：“‘行走的思政課’活動讓廣大青少年在實(shí)地中讀懂了溫度與擔(dān)當(dāng)，為培養(yǎng)有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人提供了鮮活教材�！�

新疆師生在人民網(wǎng)同上一堂“思政大課”，并在演播廳合影留念。人民網(wǎng) 李龍攝

迎進(jìn)走出，讓學(xué)子樂聽善學(xué)

新時代新征程，思政課建設(shè)要有新氣象新作為。通過“請進(jìn)來”與“走出去”雙向聯(lián)動，“行走的思政課”活動不斷增強(qiáng)思政教育的針對性、吸引力、感染力。

2024年，來自內(nèi)蒙古、吉林、廣西、西藏等地的12名英雄模范，跨越千里走進(jìn)和田、克州、兵團(tuán)九師等地，重走“人民楷模”布茹瑪汗·毛勒朵的護(hù)邊路，參觀魏德友戍邊事跡展覽館，與小白楊哨所官兵共描界碑。

當(dāng)年秋季學(xué)期，全疆及兵團(tuán)5000多所大中小學(xué)師生集中觀看了由該活動制作成的思政課�！拔視䦟⒂⑿凼论E銘記于心，把他們的精神傳承下去�！睘豸斈君R市第九中學(xué)學(xué)生蘇比努爾·沙地克觀看后說。

2025年，人民網(wǎng)與自治區(qū)總工會開展的“中國工人大思政課·新疆篇”活動，以“三地同講”模式深化“請進(jìn)來”實(shí)踐，組織疆內(nèi)外大國工匠和勞動模范走進(jìn)職業(yè)院校與生產(chǎn)一線。

在于田縣天津工業(yè)園區(qū)，全國技術(shù)能手陶建偉分享了在電梯方寸空間中練就的技術(shù)絕活；在哈密天山換流站，全國勞動模范賽福丁·伊斯熱依力回顧了自己從普通工人成長為值班長的奮斗足跡；在塔城職業(yè)技術(shù)學(xué)院，全國勞動模范彭永利講述在生產(chǎn)一線攻堅(jiān)克難、技術(shù)創(chuàng)新的奮斗歷程……

“作為高校思政課教師，如何讓大道理真正入腦入心，這一路給了我答案：把課堂搬到一線，讓勞模工匠成為‘教材’，讓青年學(xué)生在真實(shí)場景中找到自己的坐標(biāo)�！敝袊嗣翊髮W(xué)中共黨史黨建學(xué)院副教授、新疆大學(xué)馬克思主義學(xué)院副院長夏璐無限感慨。

新疆學(xué)子在陜西延安寶塔山下朗誦詩歌《延安，我把你追尋》。人民網(wǎng) 李龍攝

不僅要“請進(jìn)來”，還要“走出去”。2025年12月，人民網(wǎng)和烏魯木齊高新區(qū)(新市區(qū))教育局聯(lián)合舉辦的“強(qiáng)國有我 爭做時代新人——行走的思政課”活動，首次帶領(lǐng)25名新疆師生走出新疆，前往北京、福建下黨鄉(xiāng)、陜西延安和西安，追尋紅色印記，領(lǐng)略大好河山。

“當(dāng)我走進(jìn)楊家?guī)X革命舊址，才真正理解了什么是歷史的抉擇�！睘豸斈君R市第一中學(xué)高新校區(qū)學(xué)生劉丹布爾力說，“以前在課本上讀到的歷史事件，變成了可以觸摸、感受的生動場景，讓我真正把愛國情、報(bào)國行根植于心底�！�

跨域交流更架起了民族團(tuán)結(jié)的橋梁。閩疆兩地學(xué)子“手拉手”共上一堂課，延安和烏魯木齊三校結(jié)為“好兄弟”，大家寫下心愿、分享心得，讓家國情懷愈發(fā)深厚。

在祖國邊境小白楊哨所，英雄模范代表感悟家國情懷和“扎根邊防、蓬勃向上”的小白楊精神。人民網(wǎng)記者 李欣洋攝

知行合一，讓思政入腦入心

一場場“行走的思政課”，不僅讓參與者深受觸動，更通過線上線下聯(lián)動，形成強(qiáng)大育人聲勢�！盎顒尤诤蟽�(yōu)質(zhì)資源，打造了多元課堂形式，有力拓展了思政課的廣度與深度，樹立了可復(fù)制、可推廣的育人標(biāo)桿，為大中小學(xué)思政教育探索出了‘新疆樣本’和‘人民網(wǎng)方案’。”新疆師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院副院長陳玲說。

“行走的思政課”活動聚焦鄉(xiāng)村振興、民族團(tuán)結(jié)、工匠精神、科技強(qiáng)軍等時代課題，產(chǎn)出一系列微課堂、短視頻作品，累計(jì)瀏覽量突破千萬人次。視頻不僅在校園內(nèi)引發(fā)廣泛討論，還通過社交媒體、教育平臺等渠道，輻射至社會各界，讓更多人透過大小屏幕，了解思政教育如何回應(yīng)時代之問、引領(lǐng)青年成長。

更深刻的變化，發(fā)生在學(xué)生的精神世界里。烏魯木齊市第五十四中學(xué)學(xué)生唐浩然在參觀完西北工業(yè)大學(xué)后，立志以后要成為一名軍人。“在校史館里，見到了許多之前未曾見過的航空、航天、航海領(lǐng)域的裝備，希望學(xué)校可以多帶我們走出教室，看看外面的世界。”

謝依特小學(xué)戍邊支教西部計(jì)劃志愿者用親身經(jīng)歷講述新時代的邊疆選擇，用真實(shí)故事傳遞信仰力量。人民網(wǎng)記者 李欣洋攝

“我們的學(xué)生要經(jīng)常接受這樣鮮活生動的教育，讓他們在知識上有所收獲、精神上有所鼓舞。”兵團(tuán)第四師可克達(dá)拉市第二小學(xué)副校長范艷榮說�！昂⒆觽冊谛凶咧袑W(xué)會了觀察、懂得了感恩、樹立了理想，這是傳統(tǒng)的課堂教學(xué)難以替代的。”學(xué)生家長曹華敏說。

如今，課堂內(nèi)外，內(nèi)容新穎、形式活潑的思政課教學(xué)越來越多，“行走的思政課”活動實(shí)現(xiàn)了從理論講授到實(shí)踐體驗(yàn)、從單一課堂到多元場景、從校內(nèi)主導(dǎo)到校地聯(lián)動的轉(zhuǎn)變。人民網(wǎng)與新疆各方面匯聚媒體、教育與社會資源，共同探索著育人新路徑。

新疆社會科學(xué)院黨委副書記、院長顧光海表示：“‘行走的思政課’讓歷史鮮活起來、情感流動起來、時代價(jià)值立體起來，做到知行合一。青少年在行走中感悟時代脈搏，為鑄牢中華民族共同體意識奠定了堅(jiān)實(shí)根基�！�

持之以恒，久久為功。行走的思政課，步履不停。