●對(duì)于“學(xué)歷歧視”，教育主管部門(mén)必須“嚴(yán)禁”，同時(shí)推動(dòng)“嚴(yán)禁”成為相關(guān)各方的同一種態(tài)度，并保持“叫停”同一個(gè)姿勢(shì)。

眼下正是求職黃金期，可不少年輕人卻被學(xué)歷門(mén)檻卡住了。今年全國(guó)兩會(huì)期間，全國(guó)政協(xié)委員、四川大學(xué)華西醫(yī)院教授甘華田建議修訂就業(yè)促進(jìn)法，明確將“學(xué)歷歧視”納入就業(yè)歧視范疇。

就業(yè)是民生之本。這些年來(lái)，就業(yè)問(wèn)題一直被列入政府工作的重要內(nèi)容。今年的政府工作報(bào)告提出，要完善就業(yè)優(yōu)先政策，加大各類(lèi)資金資源統(tǒng)籌支持力度，促進(jìn)充分就業(yè)、提高就業(yè)質(zhì)量。同時(shí)也明確，堅(jiān)決糾正各類(lèi)就業(yè)歧視。

正如甘華田所指出的，現(xiàn)實(shí)中，很多人或多或少受到過(guò)“唯學(xué)校出身論”的影響，遭遇過(guò)“學(xué)歷歧視”。部分用人單位在招聘過(guò)程中過(guò)度強(qiáng)調(diào)“名校出身”“第一學(xué)歷”等硬性條件。許多普通院校畢業(yè)的學(xué)生求職時(shí)屢次碰壁，原因是本科學(xué)歷來(lái)自一所不太知名的學(xué)校。

別再讓“學(xué)歷歧視”拉低就業(yè)指數(shù)，挫傷大學(xué)生們的求職信心。去年11月，教育部印發(fā)了《關(guān)于做好2025屆全國(guó)普通高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知》，其中就強(qiáng)調(diào)要嚴(yán)格落實(shí)校園招聘“三嚴(yán)禁”要求，包括嚴(yán)禁發(fā)布含有限定“985高?！薄?11高校”等字樣的招聘信息，嚴(yán)禁發(fā)布違反國(guó)家規(guī)定的有關(guān)性別、戶(hù)籍、學(xué)歷等歧視性條款的需求信息，嚴(yán)禁發(fā)布虛假和欺詐等非法就業(yè)信息。對(duì)于“學(xué)歷歧視”，教育主管部門(mén)必須“嚴(yán)禁”——嚴(yán)厲禁令或嚴(yán)加禁止，意在引導(dǎo)用人單位更關(guān)注畢業(yè)生的實(shí)際能力與潛力，而非僅以畢業(yè)學(xué)校評(píng)判人，傳遞出“學(xué)歷歧視”不被容忍的信號(hào)。

然而，更多的社會(huì)性招聘在校園之外。不少招聘方存有陳舊思維：比如慣性思維，也就是習(xí)慣性看“第一學(xué)歷”；又比如跟風(fēng)思維，也就是人家選學(xué)歷高的，自己也跟著選；還有惰性思維，覺(jué)得選擇名校出身的不會(huì)有錯(cuò)，也好向單位交代?？梢?jiàn)，要消除“學(xué)歷歧視”，必須破除就業(yè)市場(chǎng)的這些陳舊思維，推動(dòng)招聘方多維度評(píng)判求職者，允許求職者到實(shí)戰(zhàn)場(chǎng)地“走幾步”“露幾手”“亮幾招”，推動(dòng)“看學(xué)歷”為“看能力”。再者，必須推動(dòng)“嚴(yán)禁”成為相關(guān)各方的同一種態(tài)度，并保持“叫停”同一個(gè)姿勢(shì)，方能真正消除“學(xué)歷歧視”。

“學(xué)歷歧視”既影響招聘質(zhì)量，也影響充分就業(yè)。當(dāng)堅(jiān)決糾正各類(lèi)就業(yè)歧視成為各方行動(dòng)，“學(xué)歷歧視”就有望得到有效遏制。但這也并不意味著大學(xué)生們可以松口氣，相反，更要求他們?cè)谛６鄤?dòng)腦、勤動(dòng)手，多進(jìn)實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)室，把論文寫(xiě)在實(shí)踐大地上。只有具備真才實(shí)學(xué)，方能在求職過(guò)程中自信從容，最終靠能力取勝。(首發(fā)浙江教育報(bào)，漫畫(huà)來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)）