近來(lái)為了積累“鴻鵠組”代餐的素材，開(kāi)始在清晨誦讀張孝祥張于湖的詞作，輪到《水調(diào)歌頭.聞采石戰(zhàn)勝》這篇時(shí)，順帶著就去查了“香囊未解”一句背后的典故，然后意外發(fā)現(xiàn)了一些很有趣的事兒，算是提前給未來(lái)的兒童心理教育打下些微薄基礎(chǔ)吧。

典故出自《晉書(shū)·謝玄傳》，原文如下：

“玄少好佩紫羅香囊，安患之，而不欲傷其意，因戲賭取, 即焚之，于此遂止?！?/p>

白話意思是，謝玄年少時(shí)喜歡佩戴紫羅香囊，他的叔父謝安為此很是憂患，又不想傷了孩子自尊心，于是便和他以該香囊為賭注來(lái)做游戲，贏了便把香囊燒掉，于是謝玄的這點(diǎn)小愛(ài)好也就到此為止了。

莫看就這么短短一句話，真要研究起來(lái)，里頭可是大有乾坤道場(chǎng)。

首先我們知道，魏晉時(shí)期男子打扮似陰柔女兒、行為舉止娘娘腔那是常態(tài)，身處時(shí)代中的謝玄也概莫能外，而且青少年追隨潮流打扮下自個(gè)兒也是挺正常一事。若是生在尋常人家、資質(zhì)平庸倒也罷了，但他偏偏生在頂尖豪門之中，偏偏天賦異稟，還偏偏攤上個(gè)想把他往正道上匡扶的好叔父。謝安雖身為封建大家長(zhǎng)、貴為一國(guó)宰相，卻也很難得地沒(méi)有染上老子最大、說(shuō)一不二的專制蠻橫通病。他清楚地明白青少年成長(zhǎng)發(fā)育的心理特點(diǎn)；明白心病一旦烙下便再難消去，且大概率造成日后人格不健全，甚至禍及他人；更明白謝家要想可持續(xù)性發(fā)展，在朝野中繼續(xù)全方位占據(jù)頂梁柱地位，就一定要及時(shí)把面前這塊璞玉打磨出來(lái)。這娃娃將來(lái)可是要做大事成大器的人，堪任國(guó)之棟梁的男兒就該有豪杰雄風(fēng)、撐起一片天地江山才是，怎能同俗世中這些涂脂抹粉、扭捏作態(tài)之輩同流合污呢！

于是，他沒(méi)有進(jìn)行口舌上的冗長(zhǎng)念叨，也沒(méi)有施以拳腳上的粗暴毆打，而是選擇了青少年普遍喜愛(ài)的方式：游戲。具體方式與經(jīng)過(guò)，不重要，重要的是他按照自己的心愿成功地贏了，當(dāng)然這里也可以視作是一種半作弊式的降維打擊：中年人跟青少年隔著一二十年的積累功夫來(lái)對(duì)壘，那可不是手到擒來(lái)的贏么！于是愿賭服輸，謝玄交出了佩在腰間的紫羅囊，看著叔父親手把它化作了庭院中那一堆灰燼一縷青煙。然而事后，他那聰明腦瓜立刻也就明白了叔父的一番苦心，于是又是一個(gè)感天動(dòng)地的典型勵(lì)志故事了。

當(dāng)然，我猜想著，以謝玄那堪稱“芝蘭玉樹(shù)”的聰穎敏悟程度，他很可能不是在事后，而是在叔父笑瞇瞇和他說(shuō)“賭注是你腰間香囊”那一句時(shí)，就已經(jīng)反應(yīng)過(guò)來(lái)對(duì)方的真實(shí)意圖與良苦用心了。然而既做戲便要做全套，既然對(duì)方想給我個(gè)體面臺(tái)階下，那就干脆奉陪到底好了。所以，他也就配合著利索輸?shù)袅擞螒?，于是雙方的心愿都完美達(dá)成了，臺(tái)階都下得特別體面優(yōu)雅有品位，甚至能在史書(shū)上傳為一段美談。怎么說(shuō)，這就是傳說(shuō)中能以八千精兵破百萬(wàn)大軍、死后還能入選“武廟六十四將”、配享萬(wàn)世香火祭祀的所謂主角光環(huán)嗎，青少年時(shí)期就已經(jīng)見(jiàn)出這等不凡苗頭，簡(jiǎn)直恐怖如斯啊。

這兩位不愧是能在史書(shū)上留下濃墨重彩一筆的人物，不愧是肩負(fù)當(dāng)時(shí)國(guó)運(yùn)走向的頂尖精英。短短一句話背后，首先長(zhǎng)者需要克制住自己在明面上的糾偏欲，改用對(duì)方喜愛(ài)且不傷自尊心的方式，這就要求設(shè)身處地、換位思考、靈活變通的能力；其次，長(zhǎng)者成功贏了游戲，這就要求有足夠的能力手腕來(lái)達(dá)成自己的心愿；最后，幼者沒(méi)有愚鈍到燒完這個(gè)再佩下一個(gè)，乃至轉(zhuǎn)投其他聲色犬馬的愛(ài)好中去，這就要求有高度的清醒自持、一點(diǎn)就透的靈敏與“傳信盡在不言中”的聰慧頭腦——都是體面人，把話說(shuō)盡說(shuō)直，那可多沒(méi)勁啊。想想叔父的良苦用心，他老人家既然給了這個(gè)小機(jī)會(huì)，那就得趕緊把握住，之后也千萬(wàn)不可再犯了。

換用到我自己的層面，這當(dāng)然也可以作為珍貴的教育經(jīng)驗(yàn)：當(dāng)孩子出現(xiàn)跑偏苗頭時(shí)，就算自個(gè)兒看不順眼，也萬(wàn)不可直接加以粗暴毀壞或唐僧式嘮叨——那會(huì)在幼小心靈里印下終身級(jí)傷痕——而是首先要以對(duì)方也喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式，委婉傳達(dá)出“這樣做是不好的，希望你能改掉”。人家要有謝玄那號(hào)一點(diǎn)就透的天賦那自然皆大歡喜，若實(shí)在不能理解，不妨就把話挑開(kāi)直說(shuō)，畢竟有效溝通是很重要的。成天念經(jīng)萬(wàn)萬(wàn)要不得也，至于武力，那是山窮水盡后沒(méi)有辦法的辦法。

所以培根說(shuō)得好：“讀史使人明智”。 雖然目前還是八字沒(méi)一撇的狀態(tài)，然而可以想見(jiàn)大概也就是幾年內(nèi)的事。有此典故在前作當(dāng)頭棒喝，或許在未來(lái)的兒童心理教育乃至更廣層面上，我就可以充分汲取人家這點(diǎn)智慧，更加明智地對(duì)人對(duì)事，不給自己乃至旁人添堵造業(yè)了。